美術(shù)特長班教學總結(jié)3篇

1、美術(shù)特長班教學總結(jié) 3 篇美術(shù)特長生培養(yǎng)工作總結(jié)我們本著素質(zhì)教育的宗旨，充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、 分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā) 展的綜合型人才， 核心是促進學生全面和諧地發(fā)展， 同時發(fā)展個性特 長，依據(jù)學生的條件、 興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生 產(chǎn)生重大 _ 。我校的美術(shù)第二課堂 , 為學有余力的學生提供施展和 提高才能的廣闊空間， 著眼于未來社會對人才的需要， 本著快出人才、 出好人才的目標，我做了如下工作：1）在五年級學有所長的學生中選拔成員。2）在美術(shù)二課中 , 培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力， 學會自主創(chuàng)

2、新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能， 發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性， 促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮， 使學校形成 良好的育人氛圍； 以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線， 注重學 生多種能力的培養(yǎng)， 不斷加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施， 促 進學生個性特長的充分發(fā)揮。本學期，我嘗試的是素描繪畫，涌現(xiàn)出 一些畫得不錯的學生，充分表現(xiàn)出孩子們的才智和創(chuàng)新能力。2）鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間， 我校舉行了書畫大賽， 舉辦了“教師節(jié)”慶節(jié)”，促進我校美術(shù)方面的 "名學生 "倍出。此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)

3、工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)， 制定新的工作規(guī)劃， 以更好的進行特長 生的培養(yǎng)工作。轉(zhuǎn)眼間到了學期末，回首這半年的工作， 有多多的喜悅與成功、也有點點的艱辛和失敗。我在領(lǐng)導的關(guān)心下、同事們的幫助下，各方 面均有一定的進步。 為了使今后更好的工作， 能使自己的綜合素質(zhì)有 所提高，以下是本學期繪畫教學工作的總結(jié)，以便今后有的放矢。在每個幼兒園里幼兒感興趣的活動中，肯定有“繪畫”。這是因為幼兒的天性就喜歡亂涂亂畫， 他們把亂涂亂畫作為一種自由的游 戲活動，來表達自己的心情。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動恰恰 符合幼兒的天性， 反映了幼兒的本性， 通過興趣班繪畫活動能生動形 象的表

4、現(xiàn)客觀事物，能促進幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。我個人認 為繪畫教育活動的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育教學中占有重要的地位。而無論干什么事情首先要對它產(chǎn)生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對繪畫的興趣就成為 我們工作的側(cè)重點了。我們準備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫的，我們老師在幼兒繪畫過程中引導著， 并隨時觀察幼兒的情緒 變化，對于孩子點滴的進步和閃光點加以表揚、鼓勵，當孩子遇到困 難無以下筆時，并引導他們大膽作畫，鼓勵、幫助他們，并樹立信心。中班和小班主要以“認識”和“感受”色彩美為主，所謂“感受”色彩，即是色彩可以宣泄人們內(nèi)心的感受，是最原始的沖動，

5、即 使沒有人指導，幼兒也會對色彩有特殊的偏好。最好的例證就是小孩 子無一例外的都喜歡動畫片，為什么？就是因為動畫片里的形象色彩 鮮明、大膽，富有幻想的空間。即便他們在理論上還分辨不出具體的 顏色，因為色彩理論是成年人為了便以總結(jié)繪畫規(guī)律而操守的一種默 認名稱。這種現(xiàn)象在國內(nèi)外非常普遍，日本的繪畫顏色與顏料，名稱 在紅、黃、藍三原色中，每個原色可以分出幾百種不同色相的色彩, 有不同的名稱。這種名稱難道都讓小孩子一一記住以后， 才能下筆畫 畫嗎？答案是否定的。他們只要能分清楚紅、黃、藍就足已了，這也 就是“認識”色彩了。至于更多的繪畫理論知識，不是幼兒階段教育的方向，幼兒繪畫教育是開發(fā)幼兒動手能力

6、與色彩感知能力的過程。應(yīng)該順勢而為， 不能強求。 讓幼兒知道美麗色彩存在我們世界的每個角落， 沒有了色 彩我們的生活將會是枯燥乏味黑白灰。 只有讓幼兒在繪畫活動中慢慢 去體會，更要讓他們?nèi)ジ惺苌实拇嬖谂c作用。在幼兒“涂”色時我們老師不應(yīng)該限制要圖什么顏色，必需圖什么色彩，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松快樂中更喜歡畫畫。有時教師的 要求過高，對幼兒繪畫中的“錯誤”加以批評、指責，孩子反而失去 了繪畫興趣，這是最可怕的。對于學前班、大班主要以“臨摹”為主，加以老師的“引導” 。這樣不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣， 同時幼兒的思維也得以發(fā)散。 “因 為畫畫是一種主觀的、抽象的、表達內(nèi)心情感的一種形式，轉(zhuǎn)化成客

7、 觀的并給人們視覺的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng)作，都是觀察后 才能進行的， 同時也加入了自己的情感， 一百個人臨摹同一幅畫的思 路、情感都是不相同的。由于幼兒太小，不可能如成年人一樣進行造型基礎(chǔ)訓練，所以造型能力是不可能在此階段就培養(yǎng)出來的， 造型基礎(chǔ)訓練是枯燥且乏 味的，幼兒對此訓練都不能感興趣。他們只對“涂”“畫”有特別的 愛好。35歲的幼兒如能準確用筆勾勒出老師事先畫好的圖案并加 以主觀意識，把色彩搭配干凈整潔，就值得我們表揚了，更不可有太 多苛求。繪畫是一門藝術(shù)，沒有好與壞之分，總有欣賞它的人，對于幼兒教育，畫“逼真”、“像與不像”是膚淺之人的體會，思想?yún)R報專 題當今社會科技如此發(fā)達

8、數(shù)碼相機可以把人們?nèi)庋劭床坏降囊部梢?放大到花了眼的爺爺奶奶都可以看到，你有數(shù)碼相機畫的逼真嗎？不 要輕易評論孩子的畫好與不好。是美的，只有心靈純潔的人才可以畫 出藝術(shù)品。而藝術(shù)品是一種獨一無二的，不可重復的。經(jīng)過本學期的培養(yǎng)，我逐步開始感受到幼兒越來越喜歡繪畫興趣課了，見到我總問：“今天要去畫畫嗎？”同時，讓我也深深的體 會到教育改革后，新的教學理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我 們明白了，不論在任何活動中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學習 的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時老師的職責是“引導”幼兒 的身心健康得以成長。在不斷進步、飛速發(fā)展的新世紀，需要的是頭腦敏銳、思路獨特，同時又是積

9、極進取充滿愛心的人才， 現(xiàn)在的幼兒正是新世紀祖國 建設(shè)的生力軍，如何使他們成為合格的接班人，是我們幼師義不容辭 的責任。眾所周知，幼兒期是各種能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期。繪畫 活動對幼兒能力和發(fā)展具有重要的作用。繪畫是一種感受、思考、幻 想相結(jié)合的活動。幼兒通過繪畫認識周圍的世界，表達內(nèi)心感受。因 此，幼兒繪畫無論是對其智力的發(fā)展還是個性的健全， 都有不可估量 的意義。美術(shù)教學在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用，能夠提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚民族精神， 培養(yǎng)學生探究和實踐的能力，把教材與生 活實踐有機結(jié)合，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民 族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的，經(jīng)過一學期的

10、努力，對初 中學生進行了解后，現(xiàn)在對半年來的美術(shù)教學進行工作總結(jié)如下：1 、初中興趣班的學生是由初中部七年級到九年級三個年級不同 班級組合形成的。學生的年齡段不一樣，學習的知識不一樣，能吸納 的程度也不一樣。2 、初中部的學生有個共同的特點， 就是沒有接受過專業(yè)老師的 專業(yè)性培訓。 在美術(shù)這一方面接受的起點是一樣的， 學生的學習興趣 高漲。3 、由于之前沒有接觸過素描，學生學習的興趣濃厚，不懂的問 題積極主動的詢問。老師講專業(yè)的素描知識時，學生能認真聽，主動 學。4 、初中學生的好奇心沒有小學生的好奇心重， 所以對于興趣班 的新同學來說，上課期間不會主動開口說與學習無關(guān)的話題。5 、本學期學校

11、評市一級學校， 學校的硬件設(shè)施有了明顯的變化， 學校的多功能教室能充分運用， 這就吸引的學生對美術(shù)的興趣與提高 學生積極參與的態(tài)度。1 、在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培 養(yǎng)他們的人文精神和審美能力， 為促進學生健全人格的形成， 促進他 們?nèi)姘l(fā)展的美術(shù)知識和技能， 結(jié)合過程和方法， 組成課程的基本內(nèi) 容。同時，要求課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在 美術(shù)學習過程中， 逐步體會美術(shù)學習的特征， 形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和 學習能力。2 、在這一學期的學習中，學生的繪畫技法基本掌握，學生基本 了解素描的基本工具，學會了如何使用素描鉛筆。3 、學生的努力學習，了解了素描的

12、三大面與五大調(diào)子。學生能獨立的進行寫生。1 、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高教學效率。愛因斯坦曾說過： “興趣是最好的老師” 。托爾斯泰也曾說過：成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣” 。的確如此， 如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣， 那么就會產(chǎn)生強烈的求 知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們 掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學 生學習成績的首要條件。 基于這一點， 我在教學中比較注重激發(fā)學生 的學習興趣，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學生 營造一個比較寬松的學習氛圍， 讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮

13、自己的 智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。2 、關(guān)注學生的學習狀況美術(shù)作為一種工具，最重要的是在實際中運用 , 因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多畫 ,多練。另外 ,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式 , 以確保他們不落后，提高他們的書法 技能，提高教學質(zhì)量。3 、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨 時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景。學生的學習習慣要好好培養(yǎng)。這些初中生還不懂得自覺安排課余時間進行學習與溫習與素描有關(guān)的知識。 本校學生大部分學生的家 長都是在工廠打工的工人，工資低，家里的孩子比較多，孩子的生活 費與學費承擔比較吃力，