精品資料（2021-2022年收藏的）新人教版八年級物理期中考試知識點回顧概要

1、愛華育新學校八年級四班 八年級物理期中考試知識點回顧第一章 機械運動 第1節(jié) 長度和時間的測量【知識點】 1. 米 m 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（m） 納米（nm） 2. 刻度尺 游標卡尺、螺旋測微器 3. 秒 s 時（h） 分（min） 4. 鐘表 停表 5. 測量值 真實值 消滅（避免） 多次測量求平均值1. 在國際單位制中長度的單位是_，符號是_，常用的長度單位還有_、_、_、_、_、_。2. 常用的測量長度的工具是_，更精確的測量要選用_等其他工具。3. 在國際單位制中時間的單位是_，符號是_，常用的時間單位還有_和_。4. 測量時間的工具有_、_等

2、。5. _和_之間的差異叫誤差，誤差不可_，但是我們可以通過_等方法來減小誤差。【情景回顧】 1. 零刻度線 量程 分度值 2. 刻度 放正 歪斜 垂直 分度值 3. 單位1. 使用刻度尺前要觀察刻度尺的_、_和_。2. 用刻度尺測量長度時，要沿著所測長度放置，要讓刻度尺的_邊靠近被測物體，要_，不能_；讀數(shù)時，視線要正視刻度尺，與尺面_。為使測量結(jié)果更準確，應(yīng)估讀到_的下一位。3. 記錄測量結(jié)果時，數(shù)值后面要寫上_。4. 正確使用刻度尺要做到：五會（新課標互動同步P3頁）第2節(jié) 運動的描述【知識點】 1. 位置的變化 2. 參照物 3. 相對的1. 物理學中，我們把物體_叫機械運動。2. 研

3、究物體運動還是靜止，我們首先要選一個物體作為標準，這個作為標準的物體就是_。3. 選擇不同的參照物，描述同一物體的運動時，結(jié)論也可能不一樣，這說明運動和靜止是_?！厩榫盎仡櫋?1. 運動 運動 不能 2. 火車 地面1. 在我們看來，我們所在的教室是靜止的，教室里的桌凳、黑板等都是靜止的，但是，如果考慮到我們到地球在繞太陽運動，我們就會發(fā)現(xiàn)我們的教室其實是和地球一起繞太陽運動的，所以它是_的；如果將眼光放到銀河系，太陽是_的；我們_（選填“能”或“不能”）找不到靜止的物體。2. 回憶一下我們乘坐火車的感覺：當我們看窗外時候，會發(fā)現(xiàn)地面及地面上的物體被我們拋在身后，這是以_為參照物的，如果這時你

4、認為火車在快速的前進，又是以_作為參照物。第3節(jié) 運動的快慢【知識點】 1. 運動快慢 v 2. 路程 時間 3. 米/秒 m/s ms-1 千米/時 km/h 3.6 4. 直線 速度不變 5. 不相等 平均速度1. 速度是表示物體_的物理量，用符號_表示。2. 在物理學中，把_與_之比叫做速度。3. 國際單位制中，速度的單位是_，符號是_或_；交通運輸中速度常用單位是_，符號是_；兩個速度單位之間的關(guān)系是：1m/s_km/h。4. 物體沿著_且_的運動，叫做勻速直線運動，它是最簡單的機械運動。5. 物體做直線運動時，其速度的大小常常是變化的，即在相等時間內(nèi)通過的路程_，這種運動叫做變速直線

5、運動。用_來描述做變速直線運動的物體的快慢程度?！厩榫盎仡櫋?1. 相同時間內(nèi)比較運動路程的大小 運動相同路程比較所用時間的長短 2. 慢 平均 快1. 在觀看田徑比賽或游泳比賽時，我們往往會關(guān)注誰在最前面，這是因為我們習慣采用_的方法來比較運動的快慢；在比賽結(jié)束公布結(jié)果時，裁判是按照所用時間的長短來排名的，因為他采用的是_。2. 在一些賽跑比賽中經(jīng)常會有這樣的情景：跑在第二名的運動員在快到終點的時候突然發(fā)力超過原來的領(lǐng)跑者奪得冠軍。在這個過程中，雖然原來跑在第二名的運動員在突然發(fā)力前運動得_，但是他跑完全程的_速度卻比開始的領(lǐng)跑者_。第4節(jié) 測量平均速度【知識點】 路程 時間 刻度尺 停表測

6、量平均速度的原理是_，由此可知，要測平均速度應(yīng)測_和_，經(jīng)常用到的測量工具分別是_和_?！厩榫盎仡櫋?路程 時間 單位在計算平均速度時，要明確運動物體的_和_的對應(yīng)性，即明確計算的是在哪一段路程內(nèi)，或哪一段時間內(nèi)的平均速度。運用公式進行計算時， 要統(tǒng)一- 3 -第二章 聲現(xiàn)象2.1聲音的產(chǎn)生一、聲音的產(chǎn)生1、聲音產(chǎn)生條件：物體的振動 ；（弦樂器靠 弦 振動發(fā)聲、鼓靠 鼓面 振動發(fā)聲，竹笛靠 空氣 振動發(fā)聲等等）； 振動 停止，發(fā)聲停止。人發(fā)聲靠聲帶振動發(fā)聲的，鳥發(fā)聲靠氣管和支氣管交界處的鳴膜的振動，蟋蟀是靠左右翅的摩擦的振動發(fā)聲的2、發(fā)聲的物體叫做 聲源 。二、聲音的傳播1、聲音的傳播需要 介

7、質(zhì) ；常見介質(zhì)：固體、液體、氣體；2、真空 不能 傳聲；3、聲音以 波（聲波）的形式傳播；注：有聲音物體一定在振動，在振動不一定能聽見聲音；因為頻率低于20Hz或高于20000Hz4、聲速：聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速；15聲音在空氣中的速度為 340m/s; 5、聲速的大小跟介質(zhì)的 種類 和 溫度 有關(guān)。6、一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢；V固V液V氣在同一種介質(zhì)中，一般是溫度高時聲速快。7、 回聲：聲音遇到障礙物會反射回來。回聲到達人耳時間比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲跟原聲區(qū)分開，聽到回聲至少離障礙物 17m ?；芈暤睦茫簻y量距離（車到山，海深）； 原理：距離S=

8、v* t /28、聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來的聲音引起鼓膜 振動 ，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給耳蝸中的聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。即聲音鼓膜振動聽小骨振動聽覺神經(jīng)大腦骨傳導：聲音通過頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺（貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時聽見自己的聲音）；雙耳效應(yīng)：人有兩只耳朵，聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng)。耳朵可以分辨聲源方向的原因a對同一聲音，兩耳朵感受到的強度不同b對同一聲音，兩耳朵感受到的時間有先后c對同一聲音，兩耳朵感受到的振動步調(diào)有差別

9、2.2、聲音的特性1、聲音（樂音）的三要素（或說特性）：音調(diào)、響度、音色。2、音調(diào)：聲音的 高低 叫音調(diào)，通常說的聲音的尖細以及音樂上的高低音。決定因素是 頻率 ， 頻率越高，音調(diào)越高 （頻率：物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)，表示物體振動的 快慢 ，單位是赫茲Hz），一般物體長度 越短 振動 越快頻率 越高 音調(diào) 越高 3、響度：聲音的 強弱 叫響度；通常指聲音的 大小。用（分貝）dB表示聲音的強度。決定因素：（1）振幅：物體振幅越大，響度越強（大）；同一物體用力越大，振幅越大，響度越大（2）與聲源的距離：聽者距發(fā)聲體越遠，響度越弱（小）；4、音色：（1）不同發(fā)聲體的 材料，結(jié)構(gòu) 不同，發(fā)出聲音的音色

10、也就不同。（辨別是什么物體發(fā)出的聲音，靠音色；如：碗（瓷器）是否有裂紋、男女生、樂器的種類）二、超聲波和次聲波1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20Hz20000Hz，超聲波：頻率高于20000Hz；次聲波：頻率低于20Hz；（1）次聲：頻率低于 20Hz 的聲音，特點：傳播距離遠，無孔不入等，主要發(fā)生于大型的自然災(zāi)害：地震、海嘯、火山爆發(fā)、臺風、核爆炸等，另外人類制造的火箭發(fā)射、飛機飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。（2）超聲：頻率高于 20000Hz的聲音，特點：方向性好（利用超聲雷達探測物體位置，利用超聲波來測速度）、穿透能力強（B 超、利用超聲波探測儀探測金屬內(nèi)部有無缺陷

11、）、易于獲得較集中的聲能等，具體應(yīng)用有：聲吶、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯都要產(chǎn)生次聲波；三、樂音和樂器1、打擊樂器（鼓、鑼）：鼓皮繃得越緊，振動越快，音調(diào)越高； 打擊力量越大，振幅越大，響度越大。2、弦樂器：弦長、粗、松，音調(diào)低； 弦短、細、緊，音調(diào)高。3、管樂器：長的空氣柱產(chǎn)生低音，短的空氣柱產(chǎn)生高音。應(yīng)用：暖水瓶灌水時，水位越高，空氣柱越短，音調(diào)越高。2.3聲音的利用1、傳遞信息（超聲檢測，B超，聲吶，回聲定位（原理S= v* t /2）2、傳遞能量（超聲波清洗，超聲波除結(jié)石）2.4、噪聲的危害和

12、控制1、噪聲：（1）從物理角度上講，物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲；（2）從環(huán)保角度上講，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲；2.人們用 分貝(dB) 來劃分聲音等級；聽覺下限（剛能聽到的最微弱的聲音） 0dB ； 為保護聽力，應(yīng)控制噪聲不超過90 dB；為保證工作學習，應(yīng)控制噪聲不超過70 dB；為保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50 dB。理想安靜環(huán)境3040 dB（150 dB無法忍受）3、控制噪聲：（1）在聲源處較弱(防止噪聲產(chǎn)生：安裝消聲器)；（2）在傳播過程中減弱（阻斷噪聲的傳播：植樹、隔音墻）（3）在人耳處減弱（防止噪聲進入耳朵

13、：戴耳塞）題：1、大雪后，感覺四周寂靜，雪多孔，以及會堂，影劇院的墻壁凹凸不平的原因都是：減弱聲音的反射，避免回聲對原聲的干擾。2、小提琴演奏時，要調(diào)整琴弦的松緊，是為了調(diào)節(jié)音調(diào)。3、聽診器可以減弱聲音的分散，增大聲音的響度。4、暖瓶里接水，水快滿時空氣變短發(fā)聲音調(diào)變高，聲音變尖聲現(xiàn)象單元復習教學案二、基本練習1、人類靠 振動發(fā)聲的。人耳能聽到的鼓聲，是由 的振動而產(chǎn)生。水中的魚會被岸上的人的說話聲嚇跑，這是因為聲音先經(jīng) 傳播到水中，然后再經(jīng)過 傳播而被魚聽到。2、下列的實驗和實例中。能說明聲音的產(chǎn)生和傳播條件的一組是 ( )在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；放在真空罩里的手

14、機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了。A B C D3、下列四例是形容聲音的“高”：指音調(diào)的有_，指響度的有_ _。（1）這首歌音太高，我唱不上去， （2）引吭高歌（3）她是女高音歌唱家， （4）請勿“高聲喧嘩”4、牛和小鳥的叫聲是不同的， 的聲音音調(diào)高，說明它聲帶振動的 高； 叫的聲音響度大，說明它聲帶振動的 大，另外牛叫聲與鳥叫聲的 _也不同。5、用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的 ( )A響度與吸管長短的關(guān)系 B音調(diào)與吸管材料的關(guān)系第5題 圖C音調(diào)與吸管長短的關(guān)

15、系 D音色與吸管材料的關(guān)系6、在聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的_ _ _，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠 傳播的.7、在很多大城市中禁止汽車鳴笛是在 處減小噪聲；在馬路兩邊種樹，有的路段安裝34 m高的透明板墻是在 減小噪聲；在飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔是在 處減弱噪聲8、超聲波在科學技術(shù)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面有著廣泛的應(yīng)用,利用回聲定位的原理可探測海洋深度、繪制水下數(shù)千米的地形圖，科學家利用這一原理發(fā)明了 裝置，而B超利用的是它 的特點。次聲波在自然界 、 等現(xiàn)象中都會產(chǎn)生9、利用聲音在空氣中的傳播速度，通過計算說明，人要能聽見回聲，至

16、少離障礙物多遠？三、習題精練10、“雨打芭蕉”發(fā)出聲音，這里主要發(fā)聲振動的物體是 ( ) A雨點 B空氣 C芭蕉 D以上都是11、玻璃魚缸中盛有金魚，用細棍輕輕敲擊桌子時，金魚立即受驚，其中傳聲迅速、使金魚立即作出反應(yīng)的傳聲途徑是 ( ) A桌子一空氣一水一金魚 B細棍一空氣一水一金魚 C桌子-魚缸-水一金魚 D細棍一魚缸一水一金魚12、正在拉二胡的一位同學不斷用手指上下移動去控制琴弦，這樣做的目的是（ ）A使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B為了獲得更好的音色C為了獲得更大的響度D阻止琴弦振動發(fā)音13、如圖是目前倡導使用的新型建筑材料空心水泥磚，以下說法錯誤的是（ ）A、做成空心，可以減少水泥與砂石用量，

17、節(jié)約資源B、空心磚做成的房子冬暖夏涼，可以保溫C、空心磚可以減小噪聲污染第13題 圖D、空心磚承受壓力小，不適宜用于高層建筑14、根據(jù)下表提供的信息，可以得出的結(jié)論是( )物 質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度(kgm-3)1.291.432700790011300聲音傳播的速度(ms-1)330316510050001300A聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度D聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大15、下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是 ( )“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越

18、大； “震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高； “聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者； “隔墻有耳”，說明固體能傳聲； 回音的聲速比原來聲音的聲速要小； 成語“震耳欲聾”是指聲音的音色好。A B C D16、甲、乙兩昆蟲，甲的翅膀每分鐘振動480次，乙的翅膀每秒鐘振動300次，人憑聽覺能感覺到在飛行的昆蟲是 （ ）A甲 B.乙 C.都感覺不到 D.都感覺到17、我們聽到的“隆隆”的雷聲是通過_傳播的。我們先看見閃電后聽到雷聲，其原因是光傳播的速度比聲音傳播的速度_。18、甲同學把耳朵貼在足夠長的空鐵管一端，乙同學在長鐵管的另一端敲一下這根鐵管，甲同學聽到了 次響聲，如果兩次響聲時間間隔1.4s

19、，聲音在鐵管中的傳播速度為5200m/s，那么這根長 m。若管中裝滿水，則甲同學能聽見 次響聲。第20題 圖19、請你根據(jù)圖中的情景提出一個物理問題，并作出回答。a b c d第19題 圖問題： 簡答： 20、如圖，四個相同的杯子里裝有水，水面高度不同，用一根筷子敲擊杯子，如果能聽到“duo(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的杯子序號是： 、 、 、 。21、聲音是一種波，叫聲波將點燃的蠟燭放在喇叭的前方當喇叭發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在晃動；聲波還能粉碎人體內(nèi)的“石頭”；當聲音的音量足夠大時，聲波可以打碎玻璃甚至對建筑物造成損害，這些都表明：

20、 22、如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10 m間的通話，這表明_(2)細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些這一實驗表明 (3)如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。(4)如果在用“土電話”時。線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)則聽的一方通過棉線 (選填“能”或“不能”)聽到對方的講話(5)潛艇失事時，艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板，三聲短，三聲長，再三聲短(這是國際求救信號SOS的電報碼)。救援人員如在附近，就可以知道潛艇中還有人在，這是因為 。23、小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動

21、時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件控制條件編號琴弦的材料琴弦的長度cm琴弦的橫截面積mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲30O5D銅40O5E尼龍絲40O5(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，她應(yīng)該選用表中編號為 的琴弦。探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系，應(yīng)該選用編號為 的琴弦(以上兩空只填字母代號)。(2)探究過程通常采用下列一些步驟：實驗研究；分析歸納；提出問題(或猜想)；得出結(jié)論等你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)

22、該是 (填寫數(shù)字代號)(3)在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做 請你再寫出兩個初中物理中用到這種方法的實驗名稱：_，_。24、（l）小明學了“電磁波”和“聲波”這兩部分內(nèi)容后做了如下的知識歸納表，表中 和的說法是錯的（填寫表中序號）波的種類電磁波聲波傳播速度真空中所有電磁波的傳播速度都是 3 108ms聲波在固、液、氣三態(tài)中的傳播速度相同傳播介質(zhì)電磁波的傳播一定要有介質(zhì)聲波傳播一定要有介質(zhì)應(yīng)用事例用于無線電通訊超聲波用于清潔物品（2）車門車窗己關(guān)閉的汽車內(nèi)的乘客幾乎聽不到外面的聲音，這是從途徑減少噪聲；市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭是從途徑減少噪

23、聲。25、聲音在海水中的傳播速度是1530m/s，為了開辟新航道，某科學探測船裝有回聲探測儀器，探測水下有無暗礁，探測船發(fā)出的聲音信號0.6s被探測儀器接收。(1)探測船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？(2)通過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少？第25題 圖答案：一 知識梳理1、振動 介質(zhì) 真空 2、340 V固V液V氣 0.1s 3、響度 音調(diào) 音色 振幅 頻率 波形4、在聲源處減弱噪聲 在傳播過程中減弱噪聲 在人耳處減弱噪聲5、20Hz 20000Hz 20000Hz 超聲波 20Hz 次聲波二、基本練習1、聲帶 鼓膜 空氣 水2、B 3、（1）（3） （

24、2）（4） 4、小鳥 頻率 牛 幅度 音色 5、C6、音色 空氣 7、聲源 傳播過程中 人耳處 8、聲納 能夠成像 臺風 海嘯9、三、習題精練10、C 11、C 12、A 13、D 14、C 15、D 16、B聲音由發(fā)生體振動產(chǎn)生 空氣可以傳聲（聲音具有能量）17、空氣 快 18、2 509.3 3 19、問題：敲鼓鼓面上的豆子有什么作用？ 簡答：放大鼓面振動幅度（合理即給分）20、d a b c 21、聲音具有能量 22、(1)固體（細棉線）可以傳聲 (2)細金屬絲比細棉線傳聲效果好 (3)聲音在傳播過程中被阻斷 (4)不能(5)因為固體(鋼板)、液體(海水)可以傳聲。23、(1)D E，

25、A B (2) (3)控制變量法 探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系 探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系 24、14（1）、； （2）阻斷噪聲的傳播，防止噪聲產(chǎn)生25、(1)最好用超聲波，因為超聲波的定向性好，幾乎沿直線傳播。(2) 1、 第三章 物態(tài)變化一、知識串線（1）六個物態(tài)變化過程。固態(tài) 液態(tài) 液態(tài) 氣態(tài) 固態(tài) 氣態(tài)（2）六個物態(tài)變化現(xiàn)象。熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華（強調(diào)：汽化的兩種形式：蒸發(fā)和沸騰都要吸熱）（3）六個三：三種狀態(tài)： 固態(tài)，液態(tài)，氣態(tài)三個吸熱過程：熔化，汽化，升華三個放熱過程：凝固，液化，凝華三個互逆過程：溶解與凝固，汽化與液化，升華與凝華三個特殊（溫度）點：熔點：晶體

26、熔化時的溫度；凝固點：晶體凝固時的溫度：沸點：液體沸騰時的溫度。三個不變溫度：晶體溶解時溫度；晶體凝固時溫度；液體沸騰時溫度。（4）兩個條件晶體熔化時的充分必要條件：A、達到熔點；B、繼續(xù)吸熱。液體沸騰時的充分必要條件：A、達到沸點；B、繼續(xù)吸熱。二、跨越障礙（一）物質(zhì)的三態(tài)1、物質(zhì)的狀態(tài)：物質(zhì)通常有固態(tài)、 液態(tài) 和氣態(tài) 三種狀態(tài)。2、自然界中水的三態(tài)：冰、雪、霜、雹是 固態(tài) ；水、露、霧是 液態(tài)，燒水做飯時見到的“白汽”也是 液 態(tài)；水蒸氣是 氣態(tài) 。（二）溫度的測量1、物體的 冷熱程度 叫溫度。2、攝氏溫度：通常情況下的冰水混合物的溫度作為 0 度，1標準大氣壓下 沸水 的溫度作為100度

27、，0度到100度之間等分成100份，每一份叫 1攝氏度或（1）。 正常人的體溫為37，讀作 37攝氏度 ；4.7讀作 負4.7攝氏度或零下4.7攝氏度。3、溫度的測量（1）家庭和物理實驗室常用 溫度計 測量溫度。它是利用水銀、酒精、煤油等液體的 熱脹冷縮 的性質(zhì)制成的。（2）溫度計的正確使用方法a、根據(jù)待測物體溫度變化范圍選擇 量程 合適的溫度計。b、使用前認清溫度計最小刻度值（分度值）。c、使用時要把溫度計的 玻璃泡 全部 浸入 液體中，不要 碰到容器底部或容器壁。d、待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。e、讀數(shù)時將 玻璃泡 繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計液柱上表面相平。4、體溫計、實驗室溫度計、寒暑表的

28、主要區(qū)別：區(qū)別溫度計構(gòu)造量程最小刻度使用體溫表玻璃泡上方有縮口；測溫物質(zhì)為水銀35420.1可離開人體讀取用前需甩實驗室溫度計測溫物質(zhì)為酒精201001不能離開被測物讀數(shù)不能甩寒暑表測溫物質(zhì)為酒精30501不能離開被測物讀數(shù)不能甩例1. 根據(jù)表格中1標準大氣壓下幾種物質(zhì)的熔點和沸點填空：物質(zhì)熔點（）沸點（）酒精11778水銀38.8357鉛3281740（1）溫度是350鉛是 態(tài)，80酒精是 態(tài)，40水銀是 態(tài)。（2）通常情況下，測量正在沸騰的水的溫度用 溫度計，測量南極的氣溫用 溫度計。思路分析：物質(zhì)的狀態(tài)與物體所處的溫度有關(guān)。因此解答這類問題首先要明確該物質(zhì)的熔點和沸點，然后看物體所處的溫

29、度。當物體的溫度低于熔點，處于固態(tài)；高于沸點，物體處于氣態(tài)；高于熔點，低于沸點，處于液態(tài)；等于熔點，可能處于固態(tài)、液態(tài)或固液共存態(tài)；等于沸點，則物體處于氣態(tài)、液態(tài)或氣液共存三種狀態(tài)均有可能。對于后兩種情況，究竟處于哪一種狀態(tài)，由物體加熱時間的長短決定?？蓞⒖从疫叺膱D象確定狀態(tài)。正確答案：（1）液態(tài) 氣態(tài) 固態(tài) （2） 水銀 酒精 跟蹤演練：錫的熔點是232，炒菜的鐵鍋壞了不能用錫補，其原因是 。（正確答案：炒菜時鍋的溫度可超過錫的熔點）例2. 小明有一只溫度計，雖然它的玻璃管的內(nèi)徑和刻度都是均勻的，但標度卻不準確.它在冰水混合物中的讀數(shù)為3，在一個標準大氣壓下的沸水中的讀數(shù)是102.當它指示的

30、溫度是18時，實際的準確溫度是多少?思路分析：我們可以把溫度計的示數(shù)看成是液柱的高。由于這支溫度計的刻度是均勻的，根據(jù)溫度計的原理可知，溫度計上實際溫度差與測量溫度差之比是恒定的。具體如圖所示。則有：（1000）：（102（3）= （t0）：（183）t=20跟蹤演練：一支刻度均勻但還沒有完成刻度的溫度計，只有0和100兩條刻度線，旁邊放一把毫米刻度尺，溫度計的0對著6mm刻度處，100的刻度線對著206mm刻度處，當溫度計的水銀柱達到100mm處時溫度為 。（正確答案：47）（三）物態(tài)變化1、熔化和凝固（1）物質(zhì)由 固態(tài) 變?yōu)?液態(tài) 叫做 熔化 ，熔化 吸熱 ；從 液態(tài)變?yōu)?固態(tài) 叫 凝固

31、，凝固 放熱 。 （2）熔點和凝固點固體分為 晶體 和 非晶體 ，有一定熔化溫度的物質(zhì)，稱為 晶體 。晶體熔化時的溫度叫 熔點 ，晶體熔液凝固時的溫度叫 凝固點 。同一種晶體的凝固點與它的熔點相同。沒有一定熔化溫度的物質(zhì)稱為 非晶體 。（3）熔化和凝固規(guī)律a、晶體在達到熔點（凝固點）時，繼續(xù)吸收（放出）熱量才能熔化（凝固），在熔化（凝固）過程中溫度保持不變。b、非晶體熔化過程中溫度不斷升高，物質(zhì)由硬變軟、變稠、再變?。荒踢^程中溫度不斷降低，物質(zhì)由稀變稠、變硬。（4）晶體熔化和凝固的條件a、晶體的熔化條件：溫度要達到熔點且繼續(xù)吸收熱量。b、晶體的凝固條件：溫度要降到凝固點且繼續(xù)放熱。2、汽化和

32、液化（1）物質(zhì)由 液態(tài) 變?yōu)?氣態(tài) 叫 汽化 。液體汽化時要 吸熱 。（2）汽化有兩種方式： 蒸發(fā) 和 沸騰 。蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生；沸騰是在一定溫度下，液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。液體蒸發(fā)時，要從周圍的物體（或自身）中吸收熱量，使周圍物體（或自身）溫度降低，因此蒸發(fā)具有致冷作用。（3）影響蒸發(fā)快慢因素：a、液體溫度的高低：液體溫度越高，蒸發(fā)得越快。b、液體表面積大?。阂后w的表面積越大，蒸發(fā)得越快。c、液體表面上的空氣流動快慢：液體表面上方的空氣流動越快，蒸發(fā)得越快。（4）沸點：液體 沸騰 時的溫度。液體的沸點與 氣壓 有關(guān)。在相同氣壓下，不同液體沸

33、點一般不同；同種液體，氣壓增大時沸點升高，氣壓減小時沸點降低。 液體沸騰條件：液體溫度要達到沸點，且要繼續(xù)吸熱。沸騰時要 吸熱 ，液體 溫度保持不變 。（5）物質(zhì)由 氣態(tài) 變?yōu)?液態(tài) 的現(xiàn)象叫 液化 。氣體液化時要 放熱 。（6）發(fā)生液化的兩個條件：a、降低溫度。所有氣體在溫度降到足夠低時都可以液化。b、壓縮體積：壓縮有助于液化；有的氣體單靠壓縮體積不能使它液化，必須使它的溫度降低到一定溫度下，再壓縮體積才能使它液化。3、升華和凝華升華：物質(zhì)由 固態(tài) 直接 變成 氣態(tài) 叫 升華 。固體升華時要 吸熱 ，可以用升華吸熱得到低溫。凝華：物質(zhì)由 氣態(tài) 直接變成 固態(tài) 叫 凝華。氣體凝華時要 放熱 。

34、例3. 下列物態(tài)變化中，屬于升華的是 A. 春天，冰凍的河面“開封”了 B夏天，雨后柏油路面上的水很快干了C. 秋天，清晨林中升起的白霧 D冬天，室外冰凍的衣服干了思路分析：本題是對物態(tài)變化知識點的檢查。識別物態(tài)變化的關(guān)鍵是在問題中找準物態(tài)變化前后物體所處的狀態(tài)，而后根據(jù)物態(tài)變化的概念得出正確的結(jié)果。正確答案：D跟蹤演練：宇宙飛船返回大氣層與大氣發(fā)生劇烈摩擦變成一個火球，因此給飛船降溫十分重要。一種重要的降溫方式就是“燒蝕防熱”：在飛船表面涂有一層高分子固體材料，讓這些材料在發(fā)生物態(tài)變化時吸收熱量。你認為可能發(fā)生的物態(tài)變化有 、 、 。（正確答案：熔化 汽化 升華）例4. 我國研制的一種聚乙烯

35、材料，可以在15到40范圍內(nèi)熔化和凝固。把這種材料制成小顆粒，摻在水泥中制成儲熱地板或墻板，來調(diào)節(jié)氣溫，其道理是什么？思路分析：物體在物態(tài)變化的過程中伴隨著能量的轉(zhuǎn)移。熔化時吸收周圍的熱，溫度下降；凝固時放出熱量，物體周圍溫度升高。正確答案：材料在15到40范圍內(nèi)，遇室溫升高時將會吸熱熔化，使室溫不致上升太高或太快；遇室溫降低時將會放熱凝固，使室溫不致降低的臺地或太快，從而起到調(diào)節(jié)氣溫的目的。跟蹤演練：夜間，八（3）班小明同學正在發(fā)高燒，請你想出兩種物理的方法迅速給小明降溫，并說明理由。正確答案：（1）多喝開水使其出汗。汗液蒸發(fā)吸熱降溫。（2）頭上敷毛巾或冰袋。水蒸發(fā)吸熱降溫或冰熔化吸熱降溫。

36、【中考真題】例1：（07年南京）下列現(xiàn)象發(fā)生的過程中，吸收熱量的一組是（ ）（1）春天，冰雪融化匯成溪流 （2）夏天，從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗”（3）秋天，清晨的霧在太陽出來后散去 （4）冬天，室外地面上出現(xiàn)了霜剖析：此題以春、夏、秋、冬出現(xiàn)的自然現(xiàn)象為題材，提到的四種物態(tài)變化對同學們來說，都深有體會，看題后感覺親切，能激發(fā)同學們的思考，是一道難得的好題。考查的目標除了正確辨別這些現(xiàn)象是屬何種物態(tài)變化過程外，還必須知道哪種變化是吸熱過程、哪種變化是放熱過程，才能正確選擇。首先考慮到冰雪融化是固態(tài)變到液態(tài)，屬熔化過程；飲料罐“出汗”是空氣中的水蒸氣（氣態(tài)）變成水（液態(tài)），屬液化過程；霧在太陽出來后散去是液態(tài)變到氣態(tài)，屬汽化過程；霜的形成是空氣中的水蒸氣（氣態(tài)）變成固態(tài)的霜，屬凝華過程，再考慮到熔化和汽化要吸熱；而液化和凝華要放熱，這樣分析后就可做出正確的選擇。答案：吸收熱