畢業(yè)班班主任的工作總結(jié).

1、畢業(yè)班班主任的工作總結(jié)2020-08-21總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材 料，它能夠使頭腦更加清醒，U標(biāo)更加明確，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但 是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的畢業(yè)班班主任的，歡迎閱讀， 希望大家能夠喜歡。畢業(yè)班班主任的工作總結(jié)1隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ?， 忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊乂樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考， 學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校 園，奔向新的起點(diǎn)，兒許欣慰，兒許失落。在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道徳教育為核心，以教 學(xué)

2、為中心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以徳育人，全面發(fā)展，努力使全體同 學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲?，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下:一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)巫，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的 思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè) 同學(xué)都明0自己的奮斗U標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的兒個(gè)月 里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們 的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績(jī)都 有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。二、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)

3、生輕言放棄本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高 中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考， 他們或成竹在胸，或怨天尤人，或，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們 心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努 力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤 奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì) 劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈 怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油 站O三. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)，釆用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略毋

4、庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但 很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的 學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活 動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不 利于學(xué)生的自我管理能力的提髙，但是沒辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻我認(rèn)為，九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng) 是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就 視而不見，得過且過；此種策略最不可取，干里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒， 必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇

5、事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒 子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng) 作一個(gè)成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反1W緒，從而在工作中造成被 動(dòng)。我的原則是：進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，而做錯(cuò)了則一定要罰， 決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)：就事論事，事后清零。無論 對(duì)錯(cuò)，事W過后，就巫新開始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證， 這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千 古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。五. 抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題九年級(jí)，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青

6、 春反叛KT ,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感， 因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會(huì)，讓學(xué)生 交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一 個(gè)同學(xué)都以中學(xué)生行為規(guī)范嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道徳規(guī)范宣傳教育，從小事做 起、從自我教育做起，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛 勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。六、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐 步擺脫幼稚和盲U,學(xué)習(xí)U的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的 內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任

7、務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)U標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì) 劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主 動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取 得長(zhǎng)足的進(jìn)步。2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)取。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危 機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗 志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競(jìng)爭(zhēng)，提髙學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫 感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)” ° “未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的 人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)

8、能 力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利 用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指 導(dǎo)，乂注總個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn) 體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。4、防止偏科，全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科 老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)悄況，和科任教師一起為他們出謀劃 策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為 U標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升 興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三年長(zhǎng)跑到了終點(diǎn)，總之，

9、我要和這段屬于激1W的日子說再見了，就像上 課總要做個(gè)小結(jié)一樣，那我就用四個(gè)字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作 的結(jié)束語吧，那就是無愧無悔。畢業(yè)班班主任的工作總結(jié)2班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，我所面對(duì)的乂是朝氣蓬勃，有思想，有感 悄，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是： 班主任工作中既要有宏觀的群體管理，乂要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前 瞻性：工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。 作為六年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入 手，課上進(jìn)行

10、趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班 會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注 意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文 明、講禮貌的好習(xí)慣。二. 關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓 一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班盆溫杰同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工 整，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn) 步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成 作業(yè)，而且成績(jī)也

11、有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué) 生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。三. 培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng) 艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué) 校的各項(xiàng)活動(dòng)，如陽(yáng)光體育活動(dòng)、跳竹竿舞、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我 總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作，這樣，學(xué)生 不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展 一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫 比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康

12、向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作 的班集體。四. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是 傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng) 他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上.身體 上、思想上有什么特殊W況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解 悄況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng) 避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育 了學(xué)生。五、做事要貴在堅(jiān)持自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他 們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想

13、到要求發(fā)下后自己都沒 能夠一下子就完成，更何況是六年級(jí)的學(xué)生，所以自己就松懈下來，沒有好好 堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生 命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不&行 為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己 的行為，這需要有一個(gè)比較慢長(zhǎng)的時(shí)間，因此更要有寬容之心，更要有改變他 們的持久之心。總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自 己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工 作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別, 需

14、要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷 躍上新臺(tái)階。畢業(yè)班班主任的工作總結(jié)3作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立& 好的學(xué)習(xí)生活秩序，營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍；以優(yōu)&的班級(jí)環(huán)境為每 一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境；以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué) 生。所以，本學(xué)期我在班主任工作這塊上投入了很多時(shí)間和精力，同時(shí)注意學(xué) 習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、合理利用班委，抓好常規(guī)管理建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績(jī)的保 障，所以抓好日常管理，仍然是六年級(jí)班主任的重要工作。根據(jù)本班班干部能 力強(qiáng)的1W

15、況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，山班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí) 地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時(shí)時(shí)看，注意觀察，定期檢 査，使執(zhí)行制度落實(shí)到位：及時(shí)聽取班長(zhǎng)、值日班干的工作匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象 及時(shí)批評(píng)教育，維持好正常的學(xué)習(xí)生活秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀(jì)律上一 直保持著良好的狀態(tài)。二. 抓"兩頭"，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是班主任的首要任務(wù)。這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦 法，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對(duì)于尖子生，要求他們 明確U標(biāo)，確定，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出具體措

16、施：對(duì)于差生，以鼓 勵(lì)為主，多談話、多檢査，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了 優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三. 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，齊抓共管，群策群力山于學(xué)生的基礎(chǔ)差，部分層面學(xué)生的成績(jī)表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)，起伏較大。 為此，我通過聯(lián)合各科任老師，給每一個(gè)層面學(xué)生單獨(dú)把脈；就嚴(yán)抓學(xué)生的基 礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)，力爭(zhēng)復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)，達(dá)成共識(shí)。另外，定期與各科任老師交流、溝 通，是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作。據(jù)此，我能更全面、更客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀態(tài)，及時(shí)地進(jìn)行必要的干預(yù)。四、開好班會(huì)，適時(shí)激勵(lì)學(xué)生六年級(jí)是學(xué)生身心變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問 題，再加上我班實(shí)

17、際W況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué) 生其至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。特別是最后一個(gè)月，就如同馬拉松賽 跑，既考驗(yàn)學(xué)生的耐力和意志力，也考驗(yàn)班主任的鼓動(dòng)力及掌控力。因此，學(xué) 生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心 的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利 于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng)。其二，我利 用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的 信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注 意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我童識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心

18、，逐漸形成 a好的思想行為品質(zhì)：乂注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的 能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃.料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè) 者，而不是"包袱"。五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻乂是影響班級(jí)整體教育 教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都學(xué)有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利， 關(guān)注后進(jìn)生是弊巫學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首 先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)査摸底，搞清他們所以成為差生的原 因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知 心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)

19、生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕 種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn) 生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素 質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把班主任工作做得更加有聲有色。畢業(yè)班班主任的工作總結(jié)4在風(fēng)雨匆忙中乂送出了一屆學(xué)生，回想與他們相處的這一學(xué)期，該有多少 收獲?？吹胶⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)，我會(huì)為自己付出的汗水感到欣慰和自豪?，F(xiàn)將 本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：1、選拔班干部班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我 管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班

20、干不部時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé) 任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易 與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們 的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均山民主選舉產(chǎn)生，使 學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初 三。6班第六屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、 這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng) 走在同學(xué)詢面，切實(shí)起到了模范作用。尤以高珊、蘇誠(chéng)誠(chéng)、焦騰等同學(xué)最突2、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組

21、織，嚴(yán)格要求，決不 馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自 然。例如眼操、廣播操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都能主動(dòng)自覺地去做，贏得老 師們的好評(píng)。3、實(shí)行能級(jí)管理我們班級(jí)制定的il劃都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣， 使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺 到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的 管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā) 揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了 學(xué)生組織管理能力，乂提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。4、營(yíng)造&am

22、p;好的學(xué)習(xí)環(huán)境初三學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一 個(gè)大家庭。營(yíng)造&好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作 用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)U的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信 心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋， 賞罰分明，班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集 體。無論是在學(xué)習(xí)上還是在優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中均名列學(xué)?；蚣?jí)部前茅。5、個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而乂學(xué)不進(jìn) 去，思想活躍而乂任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教 育轉(zhuǎn)化這部分

23、學(xué)生時(shí)，我始終從建立和培養(yǎng)感悄入手，親近他、關(guān)心他、了解 他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、積極參加校運(yùn) 會(huì)等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久 之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們 在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。如 齊麟同學(xué)初三下半學(xué)期在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，值日非常認(rèn)真，我就在學(xué) 習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，期終榮獲校級(jí)發(fā)奮學(xué)習(xí)之星。遲魯立在校運(yùn)會(huì)獲1500、 800米兩項(xiàng)第一、并且?guī)Р》e極參與。令同學(xué)感動(dòng)。凡此種種都及時(shí)表?yè)P(yáng)，用 以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力。6、發(fā)揮主

24、題班會(huì)的教育作用主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主 題班會(huì)來澄清是非.提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)&好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健 康成長(zhǎng)，都起著巫要作用°如開展"我是一滴水”、：如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“a 好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn) 班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參 加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道 集體的力量的a大。以上是我在本學(xué)期的工作情況，如有做得不到之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。畢業(yè)班班主任的工作總結(jié)5本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三-七班的班主任

25、工作0根據(jù)學(xué)校工作安排，這個(gè)班 級(jí)的學(xué)生和任課教師都進(jìn)行了重大調(diào)整，新班級(jí)、新成員，面臨很多新情況、 新問題。本著一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)的教育理念，我抓常規(guī)、樹班風(fēng)、養(yǎng)學(xué)風(fēng)、 重細(xì)節(jié)，班級(jí)順利過渡且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為了及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總 結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：一、樹立班級(jí)U標(biāo)，統(tǒng)一班級(jí)思想班級(jí)進(jìn)行調(diào)整之后，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很 多學(xué)生沒有考入6A班，思想松懈，W緒受到打擊；有的孩子更換了任課老師, 感悄上還不適應(yīng)；有的孩子覺得學(xué)習(xí)突然沒有了 U標(biāo)，態(tài)度下滑。針對(duì)這些現(xiàn) 象，我著里開展了相關(guān)思想工作，使全班同學(xué)樹立了堅(jiān)定的班級(jí)U標(biāo)：超越自 我，創(chuàng)建新的先進(jìn)班級(jí)。同

26、時(shí)，也統(tǒng)一了班級(jí)思想：我們?nèi)匀皇菍?shí)驗(yàn)班，我們 是優(yōu)秀的集體。班級(jí)出現(xiàn)了很大的積極變化，越來越活潑有序。二. 建立管理體制，抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。初三第二學(xué)期學(xué)生普遍進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大， 不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的疏忽、松懈。作為一名班 主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體 會(huì)遵守規(guī)范的巫要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，全班建立了分組管 理制度，把常規(guī)管理分為紀(jì)律、作業(yè)、文明禮儀、衛(wèi)生、班干部、其他共六大 板塊進(jìn)行量化管理，六個(gè)人一個(gè)組，共10個(gè)組，每周進(jìn)行量化評(píng)比。設(shè)立完善 的獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格執(zhí)行。在一系列

27、的艱苦工作后，班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作均取得了 &好的效果，多次被評(píng)為校衛(wèi)生文明示范班級(jí)。平時(shí)特別注意狠抓日常學(xué)習(xí)生 活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換 位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培 養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解 決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐S學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將W緒正 常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。三、巫視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做好中考備考工作。本學(xué)期的工作a點(diǎn)是中考升學(xué)考試的備戰(zhàn)工作，針對(duì)學(xué)生此階段的成績(jī)變 化和心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)習(xí)中存

28、在的問題，通過開展班級(jí)討論會(huì)活動(dòng)，或 者跟部分學(xué)生談心地式，引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人的短期、長(zhǎng)期U標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理 想抱負(fù)，努力提升備考的思想動(dòng)力。與此同時(shí)，積極與各學(xué)科教師取得聯(lián)系， 探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任 課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué) 生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的 效果。在家校聯(lián)系方面，本學(xué)期共舉行五次月考，每次月考完以后都召開了家長(zhǎng) 會(huì)，發(fā)送交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單給家長(zhǎng)，及時(shí)反映學(xué)生請(qǐng)況，使家長(zhǎng)能及 時(shí)的了解、掌握學(xué)生W況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的U的。存在的不足：在管理

29、方面，還欠缺更加科學(xué)、民主，有些問題還是習(xí)慣于 一言堂；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的 部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位；性格偏內(nèi) 向且事務(wù)繁忙，與學(xué)生的平等交流的機(jī)會(huì)比較少，特別是一些成績(jī)差的孩子；回首這個(gè)學(xué)期的工作，兒多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，也有的是教訓(xùn)。如果問 我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信 任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上 我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不 放棄。畢業(yè)班班主任的工作總結(jié)6轉(zhuǎn)眼乂是一年過去，隨著假期的臨近，我不

30、禁感慨：時(shí)間過得真快！，轉(zhuǎn) 眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時(shí)光。回想這六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全?？粗?學(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物，才忽然意識(shí)到一一他們已經(jīng)長(zhǎng)大 了。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見 證人之一?；仡欉^去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，其至有過 放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我 始終覺得是快樂的。曾送過兒屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來 越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的

31、了解更深，要想當(dāng)好這 個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我喜歡這群孩子，他們各有 不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐a，有的樂于 助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我 認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自山的空間，讓他們得到更多的 鍛煉。中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活， 可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完 成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來 的工作。一. 班主任的主要

32、工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的 怠慢。開學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作il劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在 回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。1. 一?？记皬?fù)習(xí)工作書, 本, 業(yè),可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長(zhǎng)的要 求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以，本學(xué)期相對(duì)安靜了很 多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué) 習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，實(shí) 驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長(zhǎng)長(zhǎng)跑和跳 繩。很欣慰的

33、是成績(jī)還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合， 分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上和體 育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校，我來這么早的U的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看 總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯(cuò)題 只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作 打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。失©同時(shí)，我還定期召開學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得 真的做到學(xué)生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的進(jìn)步，李劍鋒 同學(xué)進(jìn)入前50名，李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前330名我班也有26個(gè)，這 是一個(gè)鼓舞士氣的

34、成果。2、二?？记皼_刺工作一?？荚嚱Y(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進(jìn)行 査漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過程 中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把 問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分 數(shù)。每個(gè)學(xué)生的成績(jī)做一人分析，看看走勢(shì)如何。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表 揚(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二?？荚嚦煽?jī)比 一模還要好，班上有3人進(jìn)入前100名。3x中考心理輔導(dǎo)工作二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在 不斷給他們減圧，盡量減少不必要的失

35、誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對(duì) 心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱悄 來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。二、主要收獲和體會(huì)1、用微笑面對(duì)學(xué)生很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其 實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感 到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s 相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段 DD微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老 師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒有什么圧抑感。學(xué)得輕松愉快。 子了，很多道理都明口，但自尊心也

36、很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的 叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教 而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn) 識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的乂不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí) 間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn) 的不&思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育， 往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不ft思想消滅在萌芽階段。一. 建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)對(duì)學(xué)生的管理，如果僅爲(wèi)師生間的個(gè)人感悄，則易造成管理上的放縱及隨 意。因此，開學(xué)之初

37、我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。我將班內(nèi)學(xué)生按 綜合表現(xiàn)平均分成八個(gè)組，一個(gè)大組長(zhǎng)，好兒個(gè)小組長(zhǎng)，每個(gè)人各有其責(zé)，每 個(gè)組都有各自的竟?fàn)帉?duì)組，一對(duì)一進(jìn)行各方面竟?fàn)幈荣悾页浞职l(fā)揮學(xué)生干 部的作用利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每周一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大 大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱請(qǐng)，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏 棄自身的不&習(xí)慣。另外作為班主任，我每天到校第一件事，不管有課沒課，都要到班內(nèi)走一 走，看一看，問一問，多了解班內(nèi)的情況，時(shí)不時(shí)問問今天哪一組加分了？哪 一組扣分了？看到衛(wèi)生做的好的，及時(shí)表?yè)P(yáng)當(dāng)天的值日生，看到有紙隨時(shí)撿 起，實(shí)在不像話的，給予一定的懲罰，一切

38、按規(guī)定行事，讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成一 個(gè)好習(xí)慣。二. 耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作山于各方面原因，這個(gè)班內(nèi)相對(duì)來說，后進(jìn)生較多一些，這些學(xué)生，成績(jī) 差并非智力因素，大多是家長(zhǎng)做生童忙，疏忽了孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不 夠巫視，加之平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)好，所以后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作至關(guān)巫要，而且 難度也相當(dāng)大，這樣就給我的教育工作提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè) 后進(jìn)生，我知難而進(jìn)！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是每個(gè)教育者的信念，也是我 的信念。1、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，始終以期待的U 光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生，既為取得好成績(jī)的 學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中

39、的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們 學(xué)習(xí)上的好幫手，乂是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便 經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在座位上我基本上按照一個(gè)優(yōu)等 生帶一個(gè)學(xué)困生，學(xué)習(xí)上遇到困難，及時(shí)得到解決。侮天我不定期的安排三個(gè) 學(xué)困生的作業(yè)山我檢查，做的不對(duì)的我也耐心細(xì)致地為他們講解，使他們相信 自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。在我的班中思想差的學(xué)生身上有許多 不ft行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及 這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以曉之以理”的 教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這

40、段時(shí)間里，我每測(cè)驗(yàn)一次，都 要讓學(xué)生與詢一次做一比較，對(duì)于一些進(jìn)步較大的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的 獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想，使期末復(fù)習(xí)工作 穩(wěn)步進(jìn)行。三. 積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐 帶作用。在與任課教師的交往中，我尊墜他們的意見，同時(shí)乂把他們當(dāng)作班級(jí)的主 人，視為自己的&伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們 的'意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避 免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注童到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老 師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。我們要勇于創(chuàng)

41、新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，一定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向 上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正 地為學(xué)生做個(gè)好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。畢業(yè)班班主任的工作總結(jié)8一. 發(fā)現(xiàn)問題。在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng)，兒乎每個(gè)學(xué)生人手一本十 分精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三 個(gè)一群，五個(gè)一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的其至于 把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對(duì)寫同學(xué)錄十分專注，十分投入。更使人氣 憤的是一次數(shù)學(xué)課上，個(gè)別學(xué)生竟然把同學(xué)錄拿出來公開寫起來，被老師 發(fā)現(xiàn)了，并繳了兒本。我隨童打開看時(shí)，真是不看不知道，一看嚇

42、一跳，其中 有些贈(zèng)言極其不健康，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗，有的字眼不堪入U(xiǎn),相當(dāng)下流。 最使人童想不到的是平時(shí)看起來十分老實(shí).本份，是我心U中思想品徳很健康 的學(xué)生，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階 段十分關(guān)鍵的時(shí)刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的 我，感到問題的嚴(yán)磴性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們 的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí)，于是我進(jìn)行了第二步工 作。二. 教育.幫助。我專門利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，W繞"什么叫贈(zèng)言？"贈(zèng)言的作用是什 么？""如何寫贈(zèng)言？"這兒個(gè)問題

43、開展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈，大家各抒 己見，紛紛說出了自己對(duì)這兒個(gè)問題的看法和理解，特別是那些在同學(xué)錄 上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老 師承認(rèn)錯(cuò)誤，大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠(chéng)的希望，來鼓 勵(lì)別人奮進(jìn)，喚起信心，它是有著深遠(yuǎn)意義，值得留念，使人難忘的語言。于 是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫 上5-10句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言，看誰會(huì)動(dòng)腦筋，寫得最好。第二天，我乂利用朝會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫的贈(zèng)言，大 家踴躍舉手，爭(zhēng)先恐后，說出了許多美好的贈(zèng)言，什么"祝友誼地久天長(zhǎng)、"祝

44、學(xué)習(xí)上進(jìn)，前途無量"、"讓我們共同創(chuàng)造美好的未來"、"祝你考上a點(diǎn)中學(xué)"等 等，有的同學(xué)還根據(jù)同的不同愛好，寫出了相應(yīng)的贈(zèng)言，如我班喜歡跳舞的王 亞菲同學(xué)，她的同學(xué)錄上就留下的贈(zèng)言是："祝你早日成為有名的舞蹈家" 和"你的舞姿，終生難忘"、"希你的舞越跳越好"等等，對(duì)酷愛數(shù)學(xué)的唐英杰同 學(xué)，給他留下了"祝你成為我國(guó)第二個(gè)陳景潤(rùn)或"我國(guó)未來的數(shù)學(xué)家一唐英杰 ",對(duì)喜愛踢足球的鄧非、李昆鵬、任競(jìng)等諸位同學(xué)，就祝愿他們不久的將來， 成為國(guó)腳和"希球技提

45、高，為我國(guó)沖出亞洲，走向世界作出貢獻(xiàn)"、"希你成為未 來的、亞洲足球先生"等等?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)的祝愿，那一筆 筆工整的贈(zèng)言，我非常激動(dòng)，同時(shí)也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛啊， 只要我們耐心誘導(dǎo)，傾注愛心，熱情幫助他們，就會(huì)有成效，問題才會(huì)得到解 決。三. 圓滿解決。為了滿足同學(xué)們的愿望，讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué)生活中，互相留下難忘 的紀(jì)念，我和班干部們商量并一致決定，在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一 內(nèi)容，同學(xué)們知道后都非常高興，他們沒有想到老師會(huì)專門安排寫贈(zèng)言，于是 有的同學(xué)A新買來一本嶄新的同學(xué)錄作好準(zhǔn)備，有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi) 容封存起來，重

46、新再寫，有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉，認(rèn)真思考，如何 再寫。在開畢業(yè)班會(huì)那天，大家熱悄很高，都積極參與寫贈(zèng)言，有的還主動(dòng)把 同學(xué)錄拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫下有 趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之 中。從這件事上，我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在 今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導(dǎo)，多為學(xué)生的興趣作想，既當(dāng)他們 的老師，也作他們的知心朋友。畢業(yè)班班主任的工作總結(jié)9班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗 水是不會(huì)收獲的。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)六班的班主任，針對(duì)學(xué)生特 點(diǎn)，我做了以

47、下工作，現(xiàn)就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與 所感。一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就 結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí) 公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為&好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主 動(dòng)地、S有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自 我、確立自信。在所舉行的一對(duì)一互幫互助互學(xué)、成功心理培養(yǎng)演講比賽等一 系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了 ft好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀

48、書讀 報(bào)的好習(xí)慣。3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花 閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須 鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué) 生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá) 到自己的U標(biāo)后，乂要巫新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿?的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)&性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。和時(shí)間賽跑，和 成績(jī)賽跑的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形 成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。二.以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是徳

49、育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng) 成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué) 生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜 樣，使學(xué)生 耳濡U染。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片.將水果皮在測(cè)所亂扔的不& 習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的衛(wèi)生角。從此，教室地面 開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每 一個(gè)用手說話的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了 遞一杯熱水諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為 學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生此時(shí)無聲勝有聲的獨(dú)到效果。2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī) 范，開展?fàn)巹?chuàng)文明標(biāo)兵的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞 動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物。畢業(yè)班班主任的工作總結(jié)10班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年， 也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主 任工作。本學(xué)期我主要從以下兒個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：一.認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。XX班去年就讓許多老師感到頭