9《唐宋詩(shī)中的物候》同步練習(xí)及答案

1、9. 唐宋詩(shī)中的物候caijuyudonglixi 文筆精華 美文中散步，品嘗心靈的雞湯,讀史使人明智, 讀詩(shī)使人靈秀 , 數(shù)學(xué)使人周密, 科學(xué)使人深刻, 自主積累 積累中運(yùn)用，構(gòu)建知識(shí)的殿堂,1給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。賈思勰（）黃宗羲（）物候（）瀛州（）滹沱（）（）觳紋（）2根據(jù)拼音寫漢字?；?hu（）qing（）笛相得益zhng（）3結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。1）其中許多詩(shī)句，因?yàn)楹兄晾砻?，傳下?lái)一直到如今，還是被人稱道不已。至理名言：（2）為了了解我國(guó)南北、東西、高下、地點(diǎn)不同，古今時(shí)間不同而有物候的差異，必須與世界其他地區(qū)同時(shí)討論，方能收相得益彰之效。相得益彰：4填空。（1）唐宋

2、詩(shī)中的物候作者，我國(guó)著名的家、家，他在學(xué)、學(xué)、資料考察、科學(xué)普及等方面都有建樹(shù)。（2）“唐宋詩(shī)中的物候?qū)W”說(shuō)的也就是從這一特殊領(lǐng)域，介紹物候?qū)W的知識(shí)。3）“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”表現(xiàn)了雄渾，開(kāi)闊的意境。古詩(shī)詞中有很多這樣的寫景詩(shī)句，請(qǐng)寫出你最熟悉的連續(xù)兩句： （江西中考題），。5請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境及拼音在橫線處填上恰當(dāng)?shù)淖帧?3 分 )（浙江紹興中考題）煩惱 yu愁時(shí)， 不妨讀讀唐詩(shī)宋詞。 這樣，春風(fēng)秋雨會(huì)漸漸冷卻你急zo的情緒； 小橋流水能慢慢松弛你緊張的神經(jīng)。那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那見(jiàn)人羞澀的村姑，無(wú)不使你 y然自得，超然物外。 閱讀探究 品讀中探究，體味語(yǔ)言的蘊(yùn)籍,（一）課內(nèi)精讀我國(guó)唐宋的一些

3、詩(shī)人，一方面關(guān)心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝詞、民歌；一方面又熱愛(ài)大自然、善于領(lǐng)會(huì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的暗示，模擬這種民歌、竹枝詞，編成詩(shī)句。其中許多詩(shī)句，因?yàn)楹兄晾砻裕瑐飨聛?lái)一直到如今，還是被人稱道不已。明末的學(xué)者黃宗羲說(shuō)：“詩(shī)人萃天地之清氣，以月、露、風(fēng)、云、花、鳥(niǎo)為其性情，其景與意不可分也。月、露、風(fēng)、云、花、鳥(niǎo)之在天地間，俄頃滅沒(méi)，而詩(shī)人能結(jié)之不散，常人未嘗不有月、露、風(fēng)、云、花、鳥(niǎo)之詠，非其性情，極雕繪而不能親也?！睋Q言之，月、露、風(fēng)、云、花、鳥(niǎo)乃是大自然的一種語(yǔ)言， 從這種語(yǔ)言中可以了解到大自然的本質(zhì)，即自然規(guī)律， 而大詩(shī)人能掌握這類語(yǔ)言的含義，所以能編為詩(shī)歌而傳之后世。物候就是談一年

4、中月、露、風(fēng)、云、花、鳥(niǎo)推移變遷的過(guò)程，對(duì)于物候的歌詠，唐宋大詩(shī)人是有杰出成就的。6“翠”讀，意思是。7你怎樣理解文中劃線的黃宗羲的話。8選段運(yùn)用了的說(shuō)明方法，引用明末學(xué)者黃宗羲的話揭示了。9聯(lián)系全文談?wù)勌扑卧?shī)詞為什么能反映出當(dāng)時(shí)的物候現(xiàn)象？（二）課外拓展（河南中考題）語(yǔ)文詩(shī)話語(yǔ)文的實(shí)質(zhì)是什么？有人認(rèn)為語(yǔ)文的實(shí)質(zhì)是工具性。我認(rèn)為， 這種觀點(diǎn)是片面的，它忽視了語(yǔ)文功能的多樣性。在日常生活中， 每一個(gè)正常的人都能很熟練地進(jìn)行語(yǔ)言交流，甚至有明顯語(yǔ)法錯(cuò)誤的表達(dá)也不影響雙方的交流。我認(rèn)為， 語(yǔ)文的產(chǎn)生、 發(fā)展決定了語(yǔ)文的淺層次表達(dá)是生活實(shí)踐，具有工具性；高層次表達(dá)則是精神萬(wàn)象，具有精神性。我想，語(yǔ)文應(yīng)

5、該是熱愛(ài)。沒(méi)有一顆對(duì)生活熾熱的心，怎會(huì)有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒(méi)有對(duì)祖國(guó)山水、人文風(fēng)物的癡迷神往，怎會(huì)有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南”的拳拳詩(shī)情？怎會(huì)有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然陶醉？ ,熱愛(ài)生活， 熱愛(ài)山川風(fēng)物， 更應(yīng)該熱愛(ài)我們?nèi)俗约?，?ài)親，愛(ài)友，愛(ài)人，便會(huì)有詩(shī)情，便會(huì)有語(yǔ)文。“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人” ，關(guān)愛(ài)親人反使詩(shī)情更怯生；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，友情因詩(shī)句而彼此拉近； “勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，寂寞因詩(shī)句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩(shī)情因友情而更酣暢；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)” ，多少萍水相逢的人

6、因此而更具人文關(guān)懷,語(yǔ)文不僅表達(dá)著熱愛(ài)，悠悠千古， 浩瀚的文學(xué)海洋，更浮涌著多少憂愁、郁悶甚至或是猛呼抗?fàn)?。屈原憂愁悲思而抒離騷，憤懣情極乃發(fā)天問(wèn) ；東坡遭貶、壯志未酬而唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；稼軒胡虜未滅而嘆“千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處”；陳涉苦難深重怒呼“王侯將相寧有種乎？”,古今中外，燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷都綴滿一個(gè)個(gè)“情”字，但也不乏冷靜理性。陶淵明“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”道出政治家的深重責(zé)任感；杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”已經(jīng)掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東“問(wèn)蒼

7、茫大地，誰(shuí)主沉??？”更是一代偉人對(duì)飽經(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響,“我以我的歌感動(dòng)上帝/ 正如山以瀑布 / 正如山以瀑布/ 感動(dòng)遙遠(yuǎn)的大?！?。泰戈?duì)柍脸恋暮硪舫龅脑?shī)， 感動(dòng)著世界的每一個(gè)角落。用語(yǔ)文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時(shí)也感動(dòng)了你、我、他。10本文主要闡述了什么觀點(diǎn)？（2 分）_11第段中的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”和第段中的“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”均出自陶淵明的飲酒詩(shī)。從全文看，作者引用這兩句詩(shī)的作用分別是什么？（2 分）1） _2） _12第段是個(gè)過(guò)渡段。從內(nèi)容上看，它在上文第_段和下文的第 _段之間起著承上啟下的作用。（2 分）13本文的語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)從第、

8、段中任選一段加以分析。（4 分）_ 中考鏈接 真題中擷英，把握中考的脈搏,（一）閱讀鏈接 （宜昌市中考題）詩(shī)中有科學(xué)（節(jié)選）葉永烈俗話說(shuō)：三句話不離本行，這話不假。記得一位電影導(dǎo)演讀唐詩(shī) ，對(duì)杜牧的山行一詩(shī)進(jìn)行分鏡頭：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”是 (1)，“白云生處有人家”是(2)，“停車坐愛(ài)楓林晚”是(3)，而“霜葉紅于二月花”則是 (4)。他還認(rèn)為李白的名作靜夜思后兩句屬“主觀鏡頭”“舉頭望明月”是仰視鏡頭，“低頭思故鄉(xiāng)”是俯視鏡頭。一位畫家讀 古詩(shī)，則喜歡分析詩(shī)中的色彩，她以為“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”、“一枝紅杏出墻來(lái)”，是強(qiáng)調(diào)了暖色調(diào)，而用冷色調(diào)為襯托?！鞍酌【G水，紅掌撥青波”，把鵝在水中那鮮明的

9、色彩寫得多么逼真，而蘇軾的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”則是一幅水墨國(guó)畫。我很喜歡李賀那首充滿幻想色彩的夢(mèng)天。詩(shī)人做起南柯之夢(mèng)，翩翩然在太空中遨游，他“回頭下望塵寰處”, 看到什么景色呢？呵， “遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”！原來(lái)， 他看到中國(guó)九州就像九個(gè)煙點(diǎn)子似的，而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情， 猶如宇航員在太空中所見(jiàn)到的那樣真切。然而，李賀生活在唐朝，終生未離開(kāi)過(guò)地球，也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么“宇宙航行” ，況且他只活了二十七歲。我反復(fù)吟誦夢(mèng)天，深深佩服這位青年詩(shī)人那豐富的科學(xué)想象力！我以為王之煥的名句“欲窮千里目，更上一層樓”，是嚴(yán)格符合幾何定律的。確實(shí)，“望遠(yuǎn)必須登高，登高方能望

10、遠(yuǎn)”。觀察點(diǎn)越高，可見(jiàn)范圍越大、越廣，即所謂“A”（杜甫望岳 ）。古時(shí)候，人們修造高高的烽火臺(tái)，后來(lái)人們打仗首先搶占制高點(diǎn)，直到如今人們利用飛機(jī)、人造衛(wèi)星那“高度優(yōu)勢(shì)”進(jìn)行偵察、勘查、攝影，其中的科學(xué)原理，豈不與王之煥的詩(shī)句屬于“同理”！辛棄疾在農(nóng)村閑居了二十多年，他的詞中富有農(nóng)業(yè)知識(shí)，西江月中的“稻花香里說(shuō)豐年， 聽(tīng)取蛙聲一片” ，揭示了 “蛙聲” 與“豐年” 之間的有機(jī)聯(lián)系。青蛙俗稱“護(hù)谷蟲(chóng)” ，是一員捕蟲(chóng)大將。蛙聲不息，除蟲(chóng)去害，便使稻花飄香，五谷豐登。在鷓鴣天中，辛棄疾寫下了“陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些”這樣清新的句子，表明宋朝已經(jīng)深知養(yǎng)蠶技藝，很善于掌握孵蠶、養(yǎng)蠶的季節(jié)。他在菩薩

11、蠻中的名句“青山遮不住，畢竟東流去”，則是符合現(xiàn)代熱力學(xué)定律，說(shuō)明任何物體都有自動(dòng)降低自身能量的趨勢(shì)，即使是“青山”也無(wú)法遮住！杜甫在贈(zèng)衛(wèi)八處士一詩(shī)中，有一句并不引人注目的詩(shī)“夜雨剪春韭”。我覺(jué)得，從這五個(gè)字中，可以考證出許多關(guān)于唐朝種植韭菜的知識(shí)：一、韭菜俗稱“懶人菜”。種一次，割多次。唐朝種韭菜，已懂得韭菜是多年生草本，可以剪了長(zhǎng)，長(zhǎng)了剪，而不是連根拔掉收下來(lái)； 二、唐朝時(shí)已知春天的韭菜鮮嫩好吃，而且懂得在春雨綿綿的夜間去剪，那時(shí)剪下的韭菜水靈靈的，可作佳肴。有趣的是， 我還常發(fā)現(xiàn)， 有的詩(shī)句從文學(xué)上講是難得的佳句，從科學(xué)上考證則不盡然。如李白將進(jìn)酒一詩(shī)開(kāi)頭兩句，曾為多少人所傳誦“B”，其

12、實(shí)，“奔流到?！弊?yōu)樗魵夂螅€是“復(fù)回”了，依舊從“天上來(lái)”，落進(jìn)黃河，再“奔流到?！?，如此循環(huán)不已。中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。多少年來(lái)，多少詩(shī)人“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，寫下多少長(zhǎng)詩(shī)短句。然而，人們習(xí)慣地只從文學(xué)的角度審詩(shī)、選詩(shī)、注詩(shī)、評(píng)詩(shī)。其實(shí)，詩(shī)中也有科學(xué)，我們不妨換個(gè)角度，用科學(xué)的眼光來(lái)審詩(shī)、選詩(shī)、注詩(shī)、評(píng)詩(shī)。14. 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)杜牧山行一詩(shī)的理解，將“特寫”、“全景”、“中景、“遠(yuǎn)景”這幾個(gè)分鏡頭名詞分別正確填入第段中的、處。（分）15. 作者遣詞用句非常準(zhǔn)確。比較第、段首句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，你認(rèn)為這兩個(gè)詞語(yǔ)能互換位置嗎？為什么？（ 2 分）16. 請(qǐng)?jiān)诘诙螜M線A 處填入杜甫詩(shī)中的一個(gè)名句。（ 2 分）

13、17. 請(qǐng)?jiān)诘诙螜M線B 處填入李白詩(shī)中的一個(gè)名句。（分）18. “我也讀古詩(shī)詞，不過(guò)，我常常從科學(xué)的角度品詩(shī)、評(píng)詩(shī)，分析詩(shī)中的科學(xué)?！币痪涫菑脑闹谐槌鰜?lái)的，你認(rèn)為應(yīng)該放在哪兩個(gè)段落之間，才能使文章通暢？（2分）19. 不僅詩(shī)中有科學(xué)，成語(yǔ)中也有科學(xué)。如“回光返照”，指太陽(yáng)落下地平線時(shí)，由于光的反射，又有短時(shí)光亮， 用來(lái)比喻事物滅亡前的短暫興旺，十分形象。 請(qǐng)你也試舉一個(gè)這樣的成語(yǔ)，并作簡(jiǎn)略說(shuō)明。 （ 4 分）（二）新題鏈接（泰州中考題）20. 專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。 （ 7 分）1）閱讀下列詩(shī)句，結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)，探究詩(shī)中蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。A.“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。”（岑參白雪歌送

14、武判官歸京）B.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”（白居易大林寺桃花 ）（ 4 分）2）在“保護(hù)野生動(dòng)物”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我們地區(qū)捕食青蛙的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。請(qǐng)以“保護(hù)青蛙”為內(nèi)容擬一條公益廣告詞（構(gòu)思新穎，語(yǔ)言生動(dòng)，20 字以內(nèi)）。（3 分，有創(chuàng)意的另加1 分） 創(chuàng)新寫作 共鳴中揮筆，放飛思想的小鳥(niǎo),ea6065d-Numbered_7aba5085-5da4-40df-94ff-a462d02知識(shí)好比寶石，求知如同采金。在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，求知的體驗(yàn)常伴你左右：懸梁刺股、囊螢映雪是一種求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一種求知，陳景潤(rùn)攻克哥德巴赫猜想是一種求知，學(xué)生學(xué)做家務(wù)事

15、是一種求知，甚至五歲的小孩趴在地上觀察螞蟻搬食也是一種求知 ,請(qǐng)以“求知”為話題，寫一篇不少于600 字的文章，題目自擬，文體不限，唐宋詩(shī)中的物候1xi；x；hu；yng；htu；h。2卉；羌；彰。3（1）最正確、最有價(jià)值的話。（2）指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出好處。4.（ 1）竺 （ 2）可楨；科學(xué)；教育；地理；氣象。唐宋詩(shī)歌。（ 3）如“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”“山隨平野盡，江入大荒流”等。5憂躁怡。 6 cu；聚集。 7真正的詩(shī)人能洞察自然景色的“性情”，讓“景與義不可分”，能從自然現(xiàn)象中窺探其本質(zhì)和規(guī)律，從而寫出有價(jià)值的詩(shī)章。8引資料（引用）；詩(shī)人和詩(shī)歌的價(jià)值。 9唐宋詩(shī)人、詞人，都

16、關(guān)心民生疾苦，熱愛(ài)大自然，能洞察自然景色的“性情”，以詩(shī)詞來(lái)揭示自然規(guī)律。真正有價(jià)值的詩(shī)詞，是“景”與“意”的合體，讓人能從中窺探出自然現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。10語(yǔ)文的高層次表達(dá)是精神萬(wàn)象，具有精神性。（或：語(yǔ)文具有工具性，更具有精神性?；颍赫Z(yǔ)文具有情感性和理性。）（從“精神性”角度回答即可給分。2分） 11（ 1）論證“語(yǔ)文應(yīng)該是熱愛(ài)” 。（或：論證“語(yǔ)文是熱愛(ài)生活，熱愛(ài)山川風(fēng)物”。）（ 2）論證語(yǔ)文“也不乏冷靜理性”。（1 處 1 分，共 2 分。只對(duì)陶詩(shī)加以解釋分析不給分。）12 ；。（第一空必須答全，否則不給分。1 空 1 分，共 2 分） 13略。（從排比句的使用和引用詩(shī)文等角度中任選一

17、個(gè)加以分析，語(yǔ)句通順即可。點(diǎn)出排比、引用等，給 2 分；分析 2 分。共 4 分。）14. （ 3 分）遠(yuǎn)景、全景、中景、特寫。評(píng)分說(shuō)明：對(duì)1 個(gè)給1 分，對(duì) 3 個(gè)給全分。 15. （2 分）不能互換。因?yàn)榈诙沃兴e的例子不全是唐詩(shī)。16. （2分）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。評(píng)分說(shuō)明：錯(cuò)1 字扣 1分，最多扣2 分。 17. （2 分）（君不見(jiàn)）黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。評(píng)分說(shuō)明：錯(cuò)1字扣1分，最多扣 2分。 18. （2分）應(yīng)該放在第段和第段之間。19.（4分）評(píng)分說(shuō)明：寫出符合科學(xué)規(guī)律的成語(yǔ)并作基本意義及引申意義的介紹可得4分；寫出符合科學(xué)規(guī)律的成語(yǔ)但介紹不夠清楚或不全可得3 分；寫出一般成語(yǔ)并作基本意義及引申意義介紹的可得1分。答案示例：“海市蜃樓” ，原指海邊或沙漠中，由于光線的反向和折射，空中或地面出現(xiàn)的虛幻的