吉林省通化市第十四中學(xué)-學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中試題(無答案)新人教版

1、2021-2021學(xué)年度下學(xué)期八年級期中考試試題、積累與運(yùn)用：25分1給以下加點(diǎn)字注音：10分匿名 詰責(zé) 禁錮頷首低眉廣袤無解剖 掠起朔方寬恕2名句積累，可以提高文學(xué)素養(yǎng)，請補(bǔ)充完整。(15 分)(1)念天地之悠悠,(2)行到水窮處,(3)抽刀斷水水更流,(4)?水調(diào)歌頭明月幾時有?中蘊(yùn)含人生哲理的一句是:5 ?山坡羊潼關(guān)心古?一曲中作者對以往歷史所作的概括與評判的句子是：6司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。宋代的文天祥在?過零丁洋?中也道出類似的生死觀：7 ?酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈?一詩蘊(yùn)涵新事 物必將取代舊事物這一哲理的句子是:8為親友送行，如果用王維的詩句“勸君更盡一杯酒

2、，西出陽關(guān)無故人會顯得傷感；不如用王勃?送杜少府之任蜀州?一詩中的兩句“ , 。來表達(dá)互相慰勉之情。9中國古代詩詞中，有許多描寫祖國美好山河的佳句。請你寫出熟悉的兩句。 ? 二、文言文閱讀：15分送東陽馬生序節(jié)選余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余 立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈 至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，那么又請

3、焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵 勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生 皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設(shè)神人；余那么缊袍敝衣處其間， 略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。蓋余之勤且艱假設(shè)此。1解釋以下句子中加點(diǎn)的詞。4分 錄畢，走.送之俟其欣悅，那么又請焉 媵人持湯.沃灌左佩刀，右備容臭.2作者對“同舍生的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？ 2分3選文寫了作者幼時求學(xué)的 艱難和成年后求師艱難這兩方面的內(nèi)容，其中“成年后求師的

4、艱難表 現(xiàn)在哪三個方面？ 3分4結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由各用四個字概括。3分5思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點(diǎn)，談?wù)勊@得的啟示。3分、三、課外閱讀：20分惟有少年心昝圣騫(1) 整理書柜時，在角落里發(fā)現(xiàn)一舊課本，我有點(diǎn)好奇的想看看。伸手一拿竟感覺有點(diǎn)阻力，于是稍微用力把它從書柜壁上揭了下來，只聽“刺啦一陣響。(2) 捧在手中，我慢慢地?fù)崦纳n老，幾道灰白的折痕上，模糊的“昝圣騫三個字告訴我。這是我十歲讀初中二年級時用過的語文課本。 我一直認(rèn)為。自己比同齡的孩子少了許多童年的樂趣。 因?yàn)楦改讣迸沃页刹模?五歲就進(jìn)了小學(xué)。 但媽媽還是嫌慢，于是又跳過了四年級，最后

5、以小學(xué)的年齡上了初中。正常學(xué)齡孩子的童年是隨著小學(xué)畢業(yè)而畢業(yè)的。而我的童年卻一直延伸到初中。(4) 看著十歲時讀過的課本。翻開它吧，我對自己說，去找一找童年的蹤跡。(5) 長期被擠壓在柜壁上，書頁間已沒了空氣，很實(shí)在，也變的難以翻動。我盡量溫柔的慢慢捻開相鄰的兩張，緩緩掀起，再輕輕放下，無聲無息，全然沒有翻動新書時“嘩嘩的響。這一連串的動作在我看來是如此慎重與長久，仿佛過去了一個世紀(jì)。我不敢用力只想輕輕喚醒一篇篇記憶深處 的文章喚醒熟睡已久的九年前的心。一頁頁翻下去，仿佛是走進(jìn)一片寧靜的大海，波瀾不驚。九 年，竟讓一本書也厚重了、成熟了。 穿過了?白楊禮贊?，望見了?背影??？吹搅?楊修之死?

6、他們都被我打上了兒時的烙印空白處密密麻麻都是字。小小的年紀(jì)學(xué)那樣的經(jīng)典，只知道把老師講的內(nèi)容趕緊寫下來。我那 時大概屬于“好讀書，不求甚解的那類學(xué)生吧，對課文大多是囫圇吞棗。只是在用一片片、一行 行稚嫩而工整的文字，向老師，向父母，也向自己證明：我看過了，我學(xué)過了。這種少年苦事、少 年心思，今天想來多么可愛。(7) 當(dāng)眾朗讀，是那時語文課上的一大快事，務(wù)求讀得抑揚(yáng)頓挫，神采飛揚(yáng)，不破句不倒句，以博得同學(xué)的羨慕，老師的贊許。童年就是這樣一個痛快的年紀(jì).展示自己不會被說成“出風(fēng)頭。投入感情也沒人認(rèn)為是“做作。我的朗讀一向很好，又少年不知“差滋味，所以在一群很“老成的同學(xué)中，我很容易爭取到讀書的時機(jī)

7、。但有多少次。“眉色飛舞.的朗讀，我已經(jīng)不"記得了。(8) 手里這冊舊課本與案頭的書相比.最明顯的區(qū)別就是寫在書中的字跡的顏色了。小時候?qū)t顏色的字十分敬畏，全然不似現(xiàn)在，隨手“朱批。那個時候總認(rèn)為紅筆代表了正確，代表了輩分，代表了學(xué)問，是老師、父母才能用的。敬畏之余，更多是羨慕.期盼自己快點(diǎn)長大，這樣就可以自由 自在地用紅筆了?，F(xiàn)在大了，這個愿望徹底實(shí)現(xiàn)了。所看之書，隨手的圈畫批注都是紅筆.內(nèi)容也 都是自家之言了。自由是 自由了.但反而覺得少了些什么。(9) 突然想在這語文書里找找自己年少頑劣的痕跡，果然找到了 .一看忍不住笑出聲來。那是上課無 聊時，畫在頁腳的一幅簡筆畫，簡單到畫

8、中僅有的兩個小人全由不規(guī)矩的圓和歪歪扭扭的線組成。我會心地向后翻去，果然連續(xù)十幾頁都有。一頁頁單獨(dú)看，是看不出個所以然的；連續(xù)翻過去.人物都活了。內(nèi)容是兩個武林高手過招，有持流星錘的，有舞狼牙棒的還有在遠(yuǎn)處發(fā)氣功的。翻著, 看著，耳邊猶聞打斗聲。10在課本的方寸之地，在四十分鐘里，忙里偷閑，上演一場場孩童心中最簡陋的功夫戲，也算是 老師眼皮底下最快活的童年了。11想起宋人章良能的?小重山?：“舊游無處不堪尋，無尋處，惟有少年心。舊課本中的情景仍歷歷可尋，但年少時的那種情懷卻無從尋覓了。略有刪改1給以下加點(diǎn)的字注音：4分稚嫩波瀾不驚囫圇吞棗不堪尋2閱讀原文(4) - (10)段，分別用四字短語依

9、次概括作者找到的童年蹤跡。(3分)(1) (2)敬畏紅字 4(2分)3閱讀第5段，用原文句子答復(fù)畫線句中。“我 一連串的翻書動作為什么如此細(xì)膩與溫柔。4結(jié)合語境品析第7段中?！懊忌w舞 一詞的妙處。 2分5為什么“我在“最簡陋的功夫戲中。去卩能演繹“最快活的童年？2分?結(jié)合全文內(nèi)容回6舊課本中的情景仍歷歷可尋，但年少時的那種情懷，為什么“我卻無從尋覓了 7名著閱讀：5分下午放學(xué)后，李林同學(xué)來到學(xué)校圖書館，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對眼前眾多的 書，李林不知怎樣選擇，這時，你走過去熱情地向他推薦。請?jiān)谝韵聲恐腥芜x一本部，從作 品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來向他介紹。答。(2分)備選書目：?童年?愛的教育?鋼鐵是怎樣煉成的?名人傳?駱駝祥子?海底兩萬里?西游記?朝花夕拾?1書名:2作品的特點(diǎn)指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡介：3自己的閱讀感受：四、作文大舞臺。40分歲月匆匆，升上初中已一年多了，在這一年多的學(xué)習(xí)生活中我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一分成熟，少 了一分幼稚；多了一分