PEP小學(xué)英英語語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃

1、PEP小學(xué)英英語語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃圣光王朝的頂尖武學(xué)之一，而這武學(xué)的威力，先前林動在與黎盛交手時(shí)，已是親自領(lǐng)略過，即便是他施展大荒囚天指，也必須在動用第四指時(shí)，方才能夠?qū)⑵鋼魸?，由此可見，這圣象崩天撞的強(qiáng)橫之處。而這圣象崩天撞的威力，也的確不愧它那中等造化武學(xué)的名頭，這等武學(xué)，就連林氏宗族都不曾擁有，林瑯天所修煉的武學(xué)中，恐怕也只有從那造化武碑之中所獲得的“八荒帝手”，方才能夠與之媲美。雖說林動擁有著大荒囚天指這等強(qiáng)大的高等造化武學(xué)，但沒有誰會嫌棄自己修煉的武學(xué)少，因?yàn)闆]一道強(qiáng)大的武學(xué)，都是能夠增加他們的戰(zhàn)斗力，林動之所以能夠憑借造化境大成，便可以跟黎盛這等造化境看武動，還是貼吧好巔峰的強(qiáng)者

2、交手，武學(xué)的原因，必不可少。所以，當(dāng)林動在見到這黎盛的乾坤袋中，竟然有著這“圣象崩天撞的修煉之法時(shí)，即便是以他的定力，眼中也是不免涌上火熱之色。“嘿，這東西倒是不錯(cuò)?！蓖@白玉雕琢而成的白象，就連小貂都是笑道，顯然也是見到了先前黎盛施展這武學(xué)時(shí)的強(qiáng)悍。林動也是微微一笑，手掌磨挲著那僅僅巴掌大小，做工極為精巧的白玉象，在燈光的照耀下，象體晶瑩剔透，其中玄奧文字升騰，給人一種相當(dāng)奇妙的感覺?？次鋭?，還是貼吧好“這等武學(xué)，倒是便宜了我?！绷謩硬]有什么客氣的舉動，心神一動精神力便是蔓延而出，對著那白玉象侵蝕而去，如今的他，所掌握的造化武學(xué)，也僅僅只有大荒囚天指，而大荒分海印，只能算做準(zhǔn)造化武學(xué)這種

3、送上門的大禮不收的話，他也實(shí)在愚蠢了點(diǎn)。“嗡！”然而，就在林動的精神力侵蝕到那白玉象之上時(shí)，那白玉象之中，竟然是爆發(fā)出奇特的嗡鳴之聲，一股反彈之力涌現(xiàn)而出直接是將林動的精神力給彈了開去。 PEP小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的英語，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。一、教材分析：本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融

4、合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并簡單運(yùn)用。3、能聽、做6個(gè)TPR活動。4、能學(xué)會3個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。8、能聽懂6個(gè)幽默小故事

5、。9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。三、教學(xué)措施：1、融會話教學(xué)與情景表演之中2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。3、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。四、課時(shí)安排：周次教材內(nèi)容總課時(shí)2Unit1:Welcomebacktoschool62Unit2:Myfamily62Unit3:Howmany61Recycle132Unit4:Doyoulikepears?62Unit5:Wh

6、ereismyruler?62Unit6:Atthezoo61Recycle2小學(xué)英語課堂教學(xué)論文|新課改理念下小學(xué)英語課堂教學(xué)中的滲透國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革之風(fēng)吹遍了全國中小學(xué)校。怎樣才能緊跟新形勢，把英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理念滲透到英語課堂教學(xué)之中，進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量呢？為此，在教學(xué)中我作了一些嘗試，采用了多種教學(xué)方法來豐富我的課堂，也從中體會到了新課改帶來的生機(jī)勃勃的小學(xué)英語課堂的樂趣。一、創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情景語言學(xué)習(xí)的最好方式是在具體的教學(xué)情景之中，讓學(xué)生感知語言，并在感知的過程中自己領(lǐng)會到語言的真諦，尤其對小學(xué)低年紀(jì)的學(xué)生而言，教師若能在具體的情景中進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生自然而然就理解了語言

7、的本質(zhì)，無須教師過多的解釋。在小學(xué)英語教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生感知語言，在真實(shí)的情景中應(yīng)用語言會收到意想不到的效果。課堂中我常利用多媒體教學(xué)來突出教學(xué)重、難點(diǎn)，把文字、聲音、圖象等融為一體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與語言交際的活動情景。讓學(xué)生真正進(jìn)入情景，理解情景，從而表演情景，以達(dá)到應(yīng)用語言的目的。二、采用任務(wù)型教學(xué)模式“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式是將英語的教學(xué)目的整合到一個(gè)或多個(gè)具體的活動任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在使用英語完成任務(wù)的同時(shí)，在不知不覺中學(xué)會英語，更主要的是陪養(yǎng)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高應(yīng)用英語的能力，在這里英語只是一種完成任務(wù)的工具，一種技能，而不是僅僅作為一門知識來學(xué)習(xí)。“任務(wù)型”教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)讓

8、學(xué)生的注意力主要放在利用英語作為交流的媒體來完成任務(wù)，而不只是關(guān)心自己所說句子的結(jié)構(gòu)是否正確。這有利益幫助學(xué)生樹立自信心、培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生通過使用正在學(xué)習(xí)的語言來完成貼近生活的真實(shí)任務(wù)，能在掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能、獲得基本英語應(yīng)用能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識和初步應(yīng)用英語交際的能力。對于三年級兒童來說，“任務(wù)型”的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后，教師需要分析和設(shè)計(jì)具體任務(wù)，完成任務(wù)所需要的其他前提是知識以及需要采用的教學(xué)方法和技能等，旨在將每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動中可用的具體內(nèi)容。由于我在課堂上采用了任務(wù)型的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上都有事

9、可做，并在具體的任務(wù)中體驗(yàn)到了英語的樂趣，英語課堂因此也變得豐富多彩，而且學(xué)生也能從中體驗(yàn)到成功的快樂。三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，突破了以往課堂教學(xué)空間與時(shí)間的局限。具有信息儲存量大、變換速度快、反映靈活、視聽效果好、語言和情景真實(shí)等特點(diǎn)，對學(xué)生思維能力和觀察能力的發(fā)展起到了交好的促進(jìn)作用。多媒體是輔助傳統(tǒng)的“黑板加粉筆”的教學(xué)手段，越來越多地運(yùn)用到教師的課堂之中，真實(shí)的情景對話，生動有趣的動畫，能吸引學(xué)生的注意力。并提高其學(xué)習(xí)興趣。我校教學(xué)條件優(yōu)越，三年級教室安裝有多媒體操作平臺，我充分利用空中英語課堂光盤。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生認(rèn)真觀察、模仿，并適時(shí)加以強(qiáng)化，英語

10、課堂內(nèi)容豐富、形式多樣，課堂氣氛活躍，收到了良好的效果。四、采用合理的評價(jià)手段教育學(xué)家斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、和鼓舞?！边@句話充分說明了對學(xué)生進(jìn)行真確評價(jià)的作用，評價(jià)也是一門藝術(shù)，好的評價(jià)手段不僅可以滿足學(xué)生的成功欲望，而且可以激勵(lì)學(xué)生不斷向上，學(xué)習(xí)評價(jià)有多中方式；形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合、個(gè)人評價(jià)與他人評價(jià)、小組評價(jià)相結(jié)合、等級與評語相結(jié)合，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，才能起到積極的促進(jìn)作用，我常彩用Cleveryou、Verygood、Wonderful、Right、來評價(jià)學(xué)生，受表揚(yáng)的學(xué)生看到全班同學(xué)為他/她鼓掌時(shí)。高興之及，迫不及待地想回答下個(gè)問題，課堂上出

11、現(xiàn)了你追我趕，爭先恐后的局面，覺得這樣的英語課真是一種享受?？傊?，通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我的英語課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，聽、說、讀、寫能力大幅度提高，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣空前高漲，作為教師，我由衷地感到高興，也真正體會到了新課改所帶來的欣慰和喜悅。但這只是一個(gè)開端，我要做的還很多很多。還需要不斷地學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，并把這些理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷充實(shí)小學(xué)英語課堂。真正讓學(xué)生在快樂中去學(xué)習(xí)英語。牛津英語4AUnit1詞組句子語音一、詞組和短句aballpen一支圓珠筆comein進(jìn)來Missli李老師MrGreen格林老師Thankyou.謝謝你。Hereyouare.給你。Al

12、lright.好的。heres=hereis這兒是HappyTeachersDay!教師節(jié)快樂！Sure.當(dāng)然。Whats=whatis是什么Goodmorning.早上好。Goodbye.再見。haveacopybook得到一本抄寫本inyourpencilcase在你的鉛筆袋里二、句子1、MayIcomein,MissLi?李老師，我可以進(jìn)來嗎？2、MayIhaveacopybook?我可以得到一本抄寫本嗎？3、Thiscopybookisforyou.這本抄寫本是給你的。4、MayIhaveabookmarkforSuYang?我可以為蘇洋拿一張書簽嗎？5、ThisrulerisforG

13、aoShan.這把尺是給高山的。6、Heresacardforyou.這張卡片是給你的。7、MayIhavethatrubber?我可以得到那塊橡皮嗎？8、Whatsinyourpencilcase?你的鉛筆盒里是什么？9、Ivegottworulers,arubberandthreepencils.我有兩把尺，一塊橡皮和三支鉛筆。三、語音BbbbigboyballpenbikeballoonbearbigbluebookbookmarkboybreakfastbrownbusbybyebutbeautifulrabbitboxwaterbottleCckcapcatcakecasecanca

14、ntcannotcarcardclassroomcleanclosecoldcolourcomcomputercopybookcrayon20102011學(xué)年度五年級英語組集體備課計(jì)劃為進(jìn)一步貫徹市教科院關(guān)于大力開展集體備課活動的通知精神，積極配合學(xué)?！瓣柟饨逃惫こ痰膶?shí)施，讓教師集思廣益，及時(shí)總結(jié)、推廣英語課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，現(xiàn)制定我組集體備課計(jì)劃：一、充分作好準(zhǔn)備工作1、學(xué)期初，將本學(xué)期備課任務(wù)分配給年級老師，按照先高年段后低年段的原則分配。2、集體備課安排表要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人、主講人、定備課內(nèi)容。3、活動前，主講人應(yīng)提前充分鉆研教材，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，并至少提前

15、一周（也可在學(xué)期初）將教案發(fā)給組內(nèi)各老師。4、各教研組教師在集體備課前應(yīng)認(rèn)真鉆研下發(fā)的教案，在教學(xué)建議區(qū)記錄下自己的修改意見和個(gè)人看法，以便討論時(shí)作充分交流。二、具體操作程序1、交流上周教學(xué)反思，總結(jié)得失。2、主講人以說課形式分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)。（可提前輸入電腦，通過校園網(wǎng)上的論壇、博客等形式進(jìn)行討論）3、組內(nèi)教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。4、各教師相互討論，并作好詳細(xì)記載。5、如教案修改不大，可由教師在修改區(qū)內(nèi)加上各自補(bǔ)充意見作定稿。如有較大修改，則由主講人根據(jù)討論情況重新整理教案，屆時(shí)發(fā)給老師以便下次討論。6、主持人作總結(jié)，同時(shí)布置下次活動內(nèi)容。7、教師根據(jù)教案上課。（要求一學(xué)期每位老師上

16、一次研討公開課）8、教師根據(jù)上課情況撰寫教后反思。三、相關(guān)要求1、集體備課活動由教研組長負(fù)責(zé)，學(xué)期初應(yīng)制定詳細(xì)的計(jì)劃和安排。2、集體備課各組應(yīng)統(tǒng)一固定時(shí)間，每周一次，時(shí)間2小時(shí)。3、要制定詳細(xì)的記載表，將時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、教師考勤等情況作詳細(xì)記載。4、主講人設(shè)計(jì)的教案統(tǒng)一用A4紙，格式要統(tǒng)一，教案旁邊應(yīng)留約三分之一區(qū)域?yàn)榻虒W(xué)建議區(qū)，教案結(jié)尾要留有教后反思的位置，教案上應(yīng)有設(shè)計(jì)時(shí)間、設(shè)計(jì)人、持有人。5、教師應(yīng)認(rèn)真收集整理保管好每一份教案，不得丟失，作為備教檢查的依據(jù)。2010年9月3日談?wù)勑W(xué)美術(shù)教學(xué)小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個(gè)人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡

17、學(xué)或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，下面就談?wù)勎业囊恍w會。一、造就生動活潑的課堂學(xué)習(xí)氣氛。小學(xué)美術(shù)教科書上，每一課都只有幾張插圖，其他的內(nèi)容就比較少,所以我們上一堂課就需要很多的準(zhǔn)備。在備課中,我力爭以充實(shí)的內(nèi)容來吸引學(xué)生，通過聽聽、說說、玩玩來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。二、增加練習(xí)的趣味性。這個(gè)學(xué)期,五年級的美術(shù)課有一部分有關(guān)“戲曲人物”方面的訓(xùn)練,我們南方的孩子,普遍對京劇感到陌生、遙遠(yuǎn)。在進(jìn)行授課時(shí),學(xué)生會對京劇人物的“老生”、“花

18、旦”、“小生”等等角色覺得陌生而枯燥。我給他們講了楊門穆桂英這位女將的故事,及時(shí)放了一段穆桂英掛帥的京劇影片給他們看，并把講臺變成舞臺,學(xué)生們爭先恐后地模仿著京劇英雄人物的動作,一個(gè)個(gè)表演得非常認(rèn)真,積極性高漲。我當(dāng)場示范了一幅“武生”的戲曲人物圖，故意弄得比較幼稚，讓他們也勇敢地進(jìn)入了創(chuàng)造領(lǐng)域,達(dá)到了較為理想的教學(xué)效果。這樣的課安排得當(dāng)容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也使他們開闊了視野,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,從而促進(jìn)了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)效果,提高了他們自覺的藝術(shù)創(chuàng)造力。生詞注釋1.heightn.身高2.weightn.體重3.tangon.探戈舞4.Spanishn.西班牙語基礎(chǔ)練習(xí)讀一讀，判斷正

19、（T）誤（F）。()1.ThisboysnameisFred.()2.Fredistwelveyearsold.()3.Fredhastwopets.()4.Fredcantplaytheguitar.()5.FredcanspeakSpanish.拓展練習(xí)試著回答下列問題。1.WhoisFredsbestfriend?_2.CanFredswim?_3.CanFreddancethetango?_4.DoesFredlikeplayingsoccer?_5.WhatsFredsfavoritefood?_參考答案：基礎(chǔ)練習(xí)1.T2.F3.T4.T5.F拓展練習(xí):1.RichardDonald

20、.2.Yes,hecan.3.No,hecant.4.Yes,hedoes.5.Ice-cream.小紅帽小紅帽：（唱著歌，歡快地跑進(jìn)來）嗨，媽媽，你在干什么？媽媽：（一邊把水果放在籃子里，心事重重地說）奶奶病了。這里有一些蘋果和香蕉的奶奶。帶他們到奶奶。小紅帽：（邊提起籃子，邊點(diǎn)頭說）好！媽媽：（親切地看著小紅帽說）好。要小心。小紅帽：是的，mummy.Goodbye，木乃伊。媽媽：再見。親愛的。第二場：在路上（一陣輕快的音樂遠(yuǎn)而近，小紅帽挎著籃子蹦跳跳地跳到花草旁）小紅帽：哇！花，多么美麗?。ǚ畔禄@子采花）一花，二花，三花。狼：（隨著一陣低沉的音樂，沃爾夫大步地走上臺）我的狼。我餓了。（做

21、找東西狀，東張西望）這里是一個(gè)小紅帽。你好！小紅帽。你要去哪里？（做狡猾的樣子和小紅帽打招呼）小紅帽：（手摸辮子，天真地回答）為了奶奶的。奶奶病了。狼：（自言自語）我會吃奶奶。但是.（對小紅帽說）嘿，看！六小寶貝鴨子。小紅帽羅賓漢：（和6只鴨子隨著音樂翩翩起舞）狼：（悄悄地藏到大樹后）小紅帽：（停止跳舞）您好！寶貝鴨子，你好嗎？六鴨子：我們'重新fine.Thank你。你去哪兒？小紅帽：為了奶奶的。噢，我必須去，再見。六鴨子：再見。第三場：奶奶家奶奶：（喘著氣出場，顫顫悠悠地走到床前，吃力地坐到床邊，喘了幾口，打幾個(gè)哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。）狼：（從樹后出來，邊走邊說）我現(xiàn)在非常餓。（做找尋的樣子）如果是奶奶的家？（高興地對觀眾說）啊，它在這里。（敲門）砰，砰，砰。奶奶：是誰？狼：（裝出小紅帽的聲音，一邊得意地?fù)u動尾巴，一邊說）是我。小紅帽。奶奶：（邊說邊起床）進(jìn)來，進(jìn)來