教師職業(yè)道德考核方案

1、劉橋小學2017-2018學年度第二學期教師職業(yè)道德考核方案為了進一步深化教師職業(yè)道德建設，強化教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高全校教師的思想政治水平和道德素質(zhì)，根據(jù)中華人民共和國義務教育法、教師法和教育部關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見的文件精神，依據(jù)中小學教師職業(yè)道德內(nèi)容，結合我校多年開展師德建設的有益經(jīng)驗，決定建立我校教師職業(yè)道德考核制度和獎懲機制。一、指導思想。認真落實公民道德建設實施綱要和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立“師之德、即師之本，無德不能從教”的師德建設理念，通過實施教師職業(yè)道德考核，提高教師的師德水平，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進教育事業(yè)的改革和發(fā)展。二、教師職業(yè)道德考核（

2、一）根據(jù)加強中小學教師職業(yè)道德建設的基本要求和教師職業(yè)道德的內(nèi)容，結合我校實際情況，制定和完善的教師職業(yè)道德規(guī)范細則。（二）教師職業(yè)道德考核工作由學?？己斯ぷ黝I導小組負責，校長任組長。實行校長負總責，德育主任具體實施的師德考核責任制。（三）建立個人評價（教師自評）、社會評價（學生家長評價）、學生評價、同行評價、組織評價（學校師德考核小組綜合評價）相結合的多級師德考核評價體系。（四）教師職業(yè)道德考核要以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和本單位的師德規(guī)范細則為標準，以教師學年度的師德表現(xiàn)為依據(jù)進行。（五）教師職業(yè)道德考核實行記分制。（六）教師職業(yè)道德考核工作要貫穿于教師的日常工作之中，師德記分要有專人負責，

3、隨時進行。在教師年度考核時，進行師德總評。師德記分必須做到客觀公正，事實清楚、記分準確。（七）教師職業(yè)道德考核結果分為師德優(yōu)秀、師德良好、師德合格、師德不合格四個等次。教師職業(yè)道德考核工作作為教師年度考核工作的重要組成部分，其考核結果與年度考核中的“師德水平”指標直接掛鉤，分別對應“優(yōu)秀”、“較好”、“一般”、“較差”四個等級分值。（八）教師職業(yè)道德考核結果是教師受聘、續(xù)聘、解聘的重要依據(jù)。（九）教師職業(yè)道德考核工作列入學校年度工作計劃，每學期做好檢查工作，每學年做好總結工作。（十）嚴肅對待教師職業(yè)道德考核工作，堅持正確的輿論導向，加強宣傳，營造氛圍，引導教師自覺自愿地參加職業(yè)道德考核；對教師

4、職業(yè)道德考核的記分統(tǒng)計工作要實事求是、有理有據(jù)。三、獎懲機制（一）建立獎懲機制。對師德優(yōu)秀的教師要給予一定形式的表彰和獎勵，每年開展評選師德標兵活動，樹立師德先進典型，宣傳師德先進事跡，努力用先進典型來引導人、鼓舞人、教育人。師德優(yōu)秀的教師在年度考核、晉職、晉級、評先、受聘、續(xù)聘等方面要給予優(yōu)先考慮。（二）對師德不合格的教師實行“一票否決制”經(jīng)記分確定為師德考核不合格者，其年度考核結果也應確定為不稱職。對有下列行為之一的教師，師德考核應確定為不合格：1、侮辱學生人格，造成嚴重后果的；2、教唆學生違法犯罪的；3、侮辱猥褻學生的；4、體罰學生致傷、致殘的；5、其他嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范的。四、要

5、求1、建立教師職業(yè)道德考核制度和獎懲機制，是落實“人才強教”推動教師隊伍建設，構建和諧校園的重要舉措。2、師德考核和獎懲不是目的而是手段，要通過開展考核和獎懲，認真探索新時期教師職業(yè)道德建設的特征和對策，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，使教師成為全社會職業(yè)道德的典范。3、教師職業(yè)道德考核工作要重視群眾的監(jiān)督。師德考核小組應該對教師師德行為開展經(jīng)常性的檢查，并及時通報檢查情況，接受教師對學校師德考核工作的監(jiān)督。鼓勵教師互相督促，發(fā)現(xiàn)師德不文明現(xiàn)象及時提醒，及時改正。4、教師職業(yè)道德考核工作要重視學生和家長的意見和建議，加強與學生和家長的溝通和交流，對學生和家長反映的情況、舉報和投訴要予以核查。提倡學校在學生和家長，以及社會人士中聘請師德監(jiān)督員，設立師德監(jiān)督電話。學校應定期向師德監(jiān)督員通報本校師德建設情況，對師德監(jiān)督員的意見和建議要盡快給予答復或解決。5、通過教師職業(yè)道德的考核工作的實施，形成學校重視師德建設，教師嚴守師德規(guī)范