《金色的草地》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載金色的草地教學(xué)設(shè)計育紅小學(xué)趙風(fēng)婷教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)語文三年級上冊第一單元第二課教材分析金色的草地一課是人教版小學(xué)語文三年級上冊第一單元的一篇精讀課文，這一單元的主題是“感受生活的豐富多彩”。金色的草地不僅為我們再現(xiàn)了俄羅斯鄉(xiāng)下金色草地的神奇和美麗，讓我們體會到大自然帶給孩子們生活的快樂，而且還向孩子們滲透了觀察、了解自然的意識。 這篇課文意境優(yōu)美， 語言生動活潑，富有童真童趣，是激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、體驗“美”的好教材。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、通過朗讀讓學(xué)生學(xué)會本課的生字詞，認識 “蒲、哈、欠、揪、返、瓣”6 個生字，會寫 “窗、假、引、注、近、察、掌、黃 ”8 個生字，培養(yǎng)

2、學(xué)生自己解決生字的能力。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀：1、理解課文內(nèi)容，體會作者對蒲公英的喜愛之情。2、激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然學(xué)習(xí)好資料歡迎下載和諧共處的意識。教學(xué)重點、難點：理解課文內(nèi)容，體會作者對蒲公英的喜愛之情。學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)資源1、學(xué)生課外搜集有關(guān)蒲公英的文字資料或開花時的圖片，有條件的可以親自觀察。2、多媒體課件、字詞卡。教學(xué)流程整體設(shè)計本節(jié)課我采 用引 導(dǎo)、觀 察等方法， 分“圖片 展示， 導(dǎo)入 新課 ”“ 初讀課文，學(xué)習(xí)生字 ”“再讀課文，

3、了解內(nèi)容 ”“細讀課文，體會情感 ”“升華情感，拓展延伸 ”五個版塊進行教學(xué)。（分兩課時完成教學(xué)）教學(xué)過程第一課時一、圖片展示，導(dǎo)入新課：1、出示圖片：蒲公英同學(xué)門你們見過這種植物嗎？對，它就是蒲公英。2、師介紹蒲公英。蒲公英：草本植物，含白色乳汁狀液，葉子倒披針形，開黃色舌狀花。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)蒲公英的一篇文章：金色的草地3、板書課題：金色的草地。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1）、讀了課文題目，你有什么疑問？質(zhì)疑：草地是綠色的，為什么說是金色的？二、一讀讀通。自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1、學(xué)生自讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查自讀情況：1）檢查讀詞卡，先組內(nèi)合作檢查，后指名讀。老師出示蘋果字卡，開

4、火車讀或齊讀。2）交流難寫易錯字。讀準(zhǔn)字音：假裝觀察。重點指導(dǎo)：強調(diào)筆順“察” 。范寫、苗紅。（意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計是根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律， 三年級的學(xué)生已具備了初步的自學(xué)能力，讀寫結(jié)合。所以本課生字以自學(xué)為主，再以小組活動的方式進行生字學(xué)習(xí)的交流。）3）檢查讀課文。A、找 5 名同學(xué)分段朗讀課文。B、5 名學(xué)生讀后，其余學(xué)生評論。（意圖：因為朗讀要有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生評論的過程也就是他們共同提高的過程。）三、二讀讀懂。再讀課文，整體感知。1、自由讀課文，標(biāo)畫出自然段，思考每個自然段各講了什么內(nèi)容2、給課文分段，并說出相關(guān)內(nèi)容。3、全班交流討論。4、師引導(dǎo)生匯報結(jié)果?？煞謨纱蠖危簩W(xué)習(xí)好資料歡迎下載第一段：

5、（1、2 自然段）：每當(dāng)蒲公英開放時，草地就變成金黃色了。我們常揪掉它來尋開心。第二段：（3 至 5 自然段）：蒲公英白天開，晚上合，草地因他們的開合改變著顏色。我們發(fā)現(xiàn)后邊喜愛上了這種小花。四、布置作業(yè)：1、熟讀課文。2、寫會生字。第二課時一、圖片展示，導(dǎo)入新課：1 、播放多媒體課件：在草地上盛開著一片蒲公英，它們金黃金黃的，太美了?。▽W(xué)生觀看課件）2、看完之后，討論畫面給你留下了什么印象？3、板書課題：金色的草地二、細讀課文，體會情感。（一）、學(xué)習(xí)一、二自然段1、自由讀文段一，說說為什么草地是金色的？2、指名回答，讀、評讀3、同桌互讀段二，看到這片草地，我們的心情如何？4、你想感受一下吹蒲

6、公英的感覺。出示實物，讓學(xué)生參與，共同感受。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載5、再讀課文，體會童趣。（二）、學(xué)習(xí)三至五自然段蒲公英一直是金色的嗎？作者有了一個什么新發(fā)現(xiàn)？1、自讀課文，思考：作者有什么新發(fā)現(xiàn)？2、師結(jié)：蒲公英的花瓣是可以合攏的，它隨著時間的變化而一張一合，張開就是金色的，合攏就是綠色的。3、再讀課文，思考：“新發(fā)現(xiàn) ”之前，“我們 ”是怎么做的？有了新發(fā)現(xiàn)后， “我們 ”有什么變化？為什么會有這樣的變化，“我們 ”心里可能怎么想？找出有關(guān)句子，前后聯(lián)系起來認真讀一讀，仔細體會體會作者的心理變化。4、請學(xué)生充分討論交流后，再激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，通過充分的讀來表達內(nèi)心的收獲和想法。5、總結(jié)：大自

7、然多么有意思！ 作者通過自己的仔細觀察，發(fā)現(xiàn)了它的有趣和美好，希望我們在座的同學(xué)們也像作者一樣，讓自己的眼睛敏銳一些，發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。三、思考交流，深化認識學(xué)習(xí)課文后，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?在學(xué)生發(fā)表個人想法的過程中，教師相機引導(dǎo)學(xué)生明白， 善于觀察是一個非常好的習(xí)慣，它可以使自己有更多新的認識，新的想法，新的收獲，新的提高。三、拓展延伸，激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、出示有趣的太陽花一文，學(xué)生感知植物的神奇。2、仔細觀察你喜愛的花草，說說你的新發(fā)現(xiàn)。四、布置作業(yè)：1、流利有感情地朗讀課文。2、喜愛的花草用語言表達出來，并寫下來。板書設(shè)計：金色的草地早晨綠色揪中午金色發(fā)現(xiàn)傍晚綠色不揪（

8、喜愛）附：有趣的太陽花我家有一盆太陽花，它非常有趣、神奇，我常常觀察它。太陽花高 15 厘米左右，莖是淺紅色的，很細，輕輕一捏，就可以看見一些汁液。它的葉子嫩綠，像瓜子一樣大小，飽飽滿滿的，水分充足，微微彎曲，摸上去又嫩又光滑，可愛極了。太陽花的顏色五彩繽紛， 主要以黃色和紅色為主。 太陽花的層數(shù)也不相同，有的只有一層，有的有兩層、三層。第一層平平的，第二層斜斜的，第三層是立起來的，中間是5 根細細的花蕊，組織在一起，五顏六色，非常美麗。太陽花的開花時間最有趣了，早晨，太陽出來的時候，花也從夢中蘇醒過來，露出甜甜的微笑。傍晚，太陽學(xué)習(xí)好資料歡迎下載下山時，太陽花就把花瓣合攏，形成一個小小的花苞，天天如此。太陽花的生命力很頑強，只要有陽光和土壤，它就能迅速地生