幼兒園小班科學(xué)《有趣的傳聲筒》教案共三篇

1、幼兒園小班科學(xué)有趣的傳聲筒教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。2、 通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心， 喜歡玩科學(xué)小游戲。3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、空心傳聲筒人手1 個(gè)。2、實(shí)心傳聲筒人手1 個(gè)。3、音樂(lè)樂(lè)曲。活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒的外形特征（出示紙棒）師：老師用紙給你們做了個(gè)玩具，你們看一看，它是什么樣子的？幼兒：它是長(zhǎng)長(zhǎng)的，它是圓圓的。2、鼓勵(lì)幼兒任意玩紙棒游戲師： 你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的？幼：很有興趣地拿起紙棒玩，有的把它當(dāng)馬騎著

2、跑；有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡；有的把它放在地上滾3、總結(jié)幼兒游戲的玩法師：你們玩得開(kāi)心嗎？請(qǐng)幾位小朋友來(lái)玩給大家看。（有的幼兒放在地上滾，有的當(dāng)望遠(yuǎn)鏡玩，有的拿在手里拍。）二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲師：小朋友很聰明，會(huì)玩許多紙棒的游戲，老師這里還有一個(gè)游戲，你們想學(xué)會(huì)玩嗎？請(qǐng)XX小朋友上來(lái)和老師一起來(lái)做這個(gè)游戲。老師用紙棒的一端對(duì)準(zhǔn)他的耳朵，用嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒輕輕說(shuō)一句話，你聽(tīng)到了嗎？師：請(qǐng)XX小朋友把剛才老師對(duì)你說(shuō)的話告訴大家。2、幼兒自由結(jié)伴玩游戲師：小朋友，你們想做這個(gè)游戲嗎？師：請(qǐng)你們每人拿一根紙棒，去找一個(gè)好朋友，一個(gè)對(duì)著紙棒輕輕說(shuō)話，另一個(gè)用小耳

3、朵聽(tīng)，然后再交換，聽(tīng)聽(tīng)你的好朋友說(shuō)了什么話？活動(dòng)時(shí)要互相謙讓，相互合作好。三、將傳聲筒換成實(shí)心的，引導(dǎo)幼兒再次探索1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?、鼓勵(lì)幼兒尋找原因師：剛才，小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙棒里有紙團(tuán)，有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。3、總結(jié)師：小朋友們真能干，原來(lái)空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚，而有紙團(tuán)的紙棒傳出的聲音不清楚，因?yàn)榧垐F(tuán)堵住了傳出來(lái)的聲音。老師給紙棒取了個(gè)名字叫“傳聲筒”。篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。2、養(yǎng)成主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的良好習(xí)慣。3、在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)空心與實(shí)心傳聲筒傳出聲音的區(qū)別?；顒?dòng)重點(diǎn)：在操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)傳聲筒

4、的作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)兩種紙棒傳聲的不同，并找出原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與幼兒人數(shù)相同的空心、實(shí)心紙棒各一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。引導(dǎo)幼兒觀察紙棒的外形特征，分享合作玩紙棒的方法。（出示紙棒）小朋友們看，老師用紙給你們做了個(gè)玩具，你們看一看，想一想它是什么樣子的？（教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙棒）它可以用來(lái)做什么呢？我們一起來(lái)玩一玩吧！可以自己玩也可以和好朋友一起玩。提問(wèn)： 1 、請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，剛才你是怎么玩的？2、你們幾個(gè)小朋友一起是怎么玩的？小結(jié)：小朋友們真棒！想出了這么多玩紙棒的玩法。我們還發(fā)現(xiàn) 了大家一起玩紙棒，紙棒的作用就變大了。二、 引導(dǎo)幼兒玩“悄悄話

5、”的游戲， 發(fā)現(xiàn)空心紙棒能傳聲音。引導(dǎo)幼兒用紙棒玩“悄悄話”游戲。老師講解游戲規(guī)則： “請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)合作示范，把紙棒的一頭放在好朋友的耳朵邊，用嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒另一頭悄悄的說(shuō)一句話，你聽(tīng)到我說(shuō)的話了嗎？其他小朋友聽(tīng)到了嗎？請(qǐng)你把剛才老師對(duì)你說(shuō)的告訴大家，好嗎”？請(qǐng)你們每人找一個(gè)好朋友，一個(gè)人對(duì)這紙棒說(shuō)悄悄話，一個(gè)人用小耳朵聽(tīng)，然后再交換，聽(tīng)聽(tīng)好朋友說(shuō)了什么話。兩個(gè)好朋友互相說(shuō)說(shuō)悄悄話。我們一起來(lái)試試吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)話時(shí)注意聲音的大小，互相謙讓，相互合作。幼兒自由結(jié)伴玩游戲，在操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)空心紙棒能傳聲。）提問(wèn)： 1、好朋友給你說(shuō)了什么？聲音從哪里傳出的？2、你給好朋友說(shuō)了什么？聲音從哪里傳出的

6、？小結(jié)： 小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)空心小紙棒可以把悄悄話傳到朋友的耳朵里，聲音從紙棒里面出來(lái)的，原來(lái)呀，空心紙棒能傳聲。三、引導(dǎo)幼兒探索實(shí)心紙棒，提出質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找原因。1、讓幼兒猜一猜這個(gè)紙棒能不能傳聲，能不能做“悄悄話”的游戲？2、 （每個(gè)幼兒去拿一個(gè)實(shí)心紙棒）試一試“悄悄話”游戲。幼兒在探索和試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，（這個(gè)紙棒是實(shí)心的）提問(wèn) 1、這個(gè)紙棒和剛才那個(gè)空心紙棒有什么不同？2、為什么實(shí)心紙棒傳話的聲音不清楚呢？這是怎么回事呢？小結(jié)：大家說(shuō)的真好，小朋友又發(fā)現(xiàn)這個(gè)紙棒是實(shí)心的，聲音被堵住了，傳不出去。四、驗(yàn)證兩根紙棒傳出聲音的不同。請(qǐng)兩名幼兒再次用兩種紙棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)比較，驗(yàn)證兩根紙棒

7、傳出聲音的不同，鼓勵(lì)幼兒尋找原因。小結(jié)： 小朋友真是又聰明又能干了，發(fā)現(xiàn)了空心紙棒和實(shí)心紙棒之間一個(gè)很大的秘密，原來(lái)，空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚，而實(shí)心的紙棒傳出的聲音不清楚，因?yàn)閷?shí)心的紙團(tuán)堵住了傳出來(lái)的聲音。我們給這個(gè)空心的紙棒取了個(gè)名字叫“傳聲筒”。五、結(jié)束今天小朋友發(fā)現(xiàn)那么多奧秘。其實(shí)， 生活中還有很多空心管子可以傳聲，比如： 有好多秘密。只要你愛(ài)動(dòng)腦筋，都會(huì)發(fā)現(xiàn)的。拿起傳聲筒，集體演唱“打電話”活動(dòng)延伸：把“傳聲筒”帶回班里給其他好朋友說(shuō)悄悄話，再去發(fā)現(xiàn)傳聲筒還有許多神奇的玩法。篇三一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 幼兒通過(guò)游戲操作活動(dòng)，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清

8、楚。2、在游戲中激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，培養(yǎng)他們喜歡玩科學(xué)小游戲的興趣。3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒大膽交往的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已有玩“悄悄話”游戲的經(jīng)驗(yàn)。2、空心傳聲筒、實(shí)心傳聲筒人手一個(gè)。3、記錄單一張。三、活動(dòng)過(guò)程：( ) 幼兒玩紙筒。1、引導(dǎo)幼兒觀察紙筒的外形特征。( 出示紙筒 ) 師：這是什么?它是什么樣子的?2、鼓勵(lì)幼兒自由玩紙筒。3、幼兒交流游戲玩法師：剛才你們是怎樣玩的?( 幼兒大膽表述)( 二 ) 引導(dǎo)幼兒用紙筒玩“悄悄話”的游戲，體驗(yàn)空心的傳聲筒傳出的聲音清楚。啟發(fā)幼兒玩“悄悄話”游戲并交代要求：我們用紙筒的一頭對(duì)準(zhǔn)好朋友的耳朵，用嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙筒

9、輕輕地說(shuō)一句話。(1) 師生互動(dòng)玩“悄悄話”游戲。(2) 幼兒自由結(jié)伴玩“悄悄話”游戲。師：剛才你聽(tīng)到了什么?我們一起告訴大家。小結(jié)： 今天我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)紙筒可以傳聲音，我們就給這個(gè)紙筒取個(gè)名字叫“傳聲筒”。（ 三 ） 幼兒與客人老師玩“悄悄話”的游戲，體驗(yàn)實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。1、幼兒與客人老師游戲。老師出示實(shí)心的傳聲筒：這個(gè)傳聲筒也想玩游戲，這次跟誰(shuí)玩呢?后面有許多的客人老師也想玩悄悄話的游戲，我們每人拿一個(gè)黃色的傳聲筒，用剛才的方法去和客人老師玩一玩。2、鼓勵(lì)幼兒尋找原因并總結(jié)。師： 客人老師聽(tīng)清楚悄悄話了嗎?小朋友聽(tīng)清楚了嗎?為什么這次聽(tīng)不清楚呢?小結(jié)：小朋友真能干，我們發(fā)現(xiàn)空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，而實(shí)