教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全履蓋課件

1、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全履蓋教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全履蓋讓陽(yáng)光鋪滿每一個(gè)蜂巢讓陽(yáng)光鋪滿每一個(gè)蜂巢泰和縣教育體育局泰和縣教育體育局賴恩輝賴恩輝 一、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程二、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全履蓋工程三、充分利用全履蓋工程資源實(shí)施課堂教學(xué)四、推廣教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全履蓋工程的建議一、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程1、農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施背景2、農(nóng)遠(yuǎn)工程的三種模式3、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源4、農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用現(xiàn)狀 1、農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施背景 2003年9月，國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議，下發(fā)了國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定。明確提出實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和

2、效益。在2003年繼續(xù)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取用五年左右時(shí)間，使農(nóng)村初中基本具備計(jì)算機(jī)教室，農(nóng)村小學(xué)基本具備衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)具備教學(xué)光盤(pán)播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤(pán)。旨在解決農(nóng)村學(xué)校教師數(shù)量不足、教學(xué)水平不高、優(yōu)質(zhì)教育資源交流不暢這三個(gè)問(wèn)題，旨在讓農(nóng)村的孩子實(shí)現(xiàn)“同在藍(lán)天下，共享優(yōu)質(zhì)教育資源”的夢(mèng)想。2、農(nóng)遠(yuǎn)工程的三種模式 模式一是教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)：配備34寸彩色電視機(jī)、DVD播放機(jī)和成套教學(xué)光盤(pán)。通過(guò)播放教學(xué)光盤(pán)對(duì)學(xué)生授課和輔導(dǎo)。配備對(duì)象主要是農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整確需保留的教學(xué)點(diǎn)，平均每點(diǎn)投資概算3000元。 模式二是衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)：配備衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、DVD播放機(jī)和16年級(jí)所

3、需的教學(xué)光盤(pán)。通過(guò)中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速大量接收優(yōu)質(zhì)教育資源，并同時(shí)具有教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)的功能。配備對(duì)象為鄉(xiāng)中心小學(xué)和村完小。每點(diǎn)投資概算1.6萬(wàn)元。 模式三是計(jì)算機(jī)教室：配備衛(wèi)星接收系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、教學(xué)光盤(pán)播放設(shè)備。其特點(diǎn)是除具備模式二全部功能外，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)環(huán)境。配備對(duì)象為農(nóng)村初中。平均每點(diǎn)概算15萬(wàn)元。 3、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源 （http:/）3、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源 比較有存儲(chǔ)價(jià)值的是課程資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教師發(fā)展等。 課程資源：包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、政治、 物理、 化學(xué)、地理、歷史、生物等12門(mén)課程的三個(gè)版本（人

4、教義務(wù)版、人教課標(biāo)版、北師大課標(biāo)版或蘇教課標(biāo)版）的相關(guān)資源（教案示例、媒體展示、探究活動(dòng)、習(xí)題精選、擴(kuò)展資料等）。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)包括12門(mén)課程的三個(gè)版本的相關(guān)多媒體資源，以多媒體形式出現(xiàn)。 教師發(fā)展欄目則是專(zhuān)門(mén)為教師設(shè)計(jì)的，主要有專(zhuān)題報(bào)告、培訓(xùn)教程、教學(xué)案例、教研論文等，都是為提高教師自身的能力安排的。專(zhuān)題報(bào)告是一些專(zhuān)家對(duì)新課標(biāo)的解讀，便于老師透徹理解新課標(biāo)的精髓。培訓(xùn)教程主要有一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)案例、教研論文、經(jīng)驗(yàn)交流中有許多課堂實(shí)錄及課程整合的文章，老師可以從中借鑒許多有益的經(jīng)驗(yàn)。 4、農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用現(xiàn)狀1、思想觀念太舊。 2、應(yīng)用水平太低。 3、培訓(xùn)操作太少。4、應(yīng)用促進(jìn)性太差。5

5、、學(xué)校軟硬件環(huán)境太差。 二、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全履蓋工程1、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全履蓋工程背景2、教學(xué)點(diǎn)項(xiàng)目技術(shù)方案3、教學(xué)點(diǎn)全覆蓋項(xiàng)目目標(biāo)4、教學(xué)點(diǎn)全覆蓋資源介紹1、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全履蓋工程背景 2012年9月5日，教育部召開(kāi)全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議，提出要建設(shè)好“三通兩平臺(tái)” ，也就是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。 黨的十八大報(bào)告提出要努力辦好人民滿意的教育，要堅(jiān)持促進(jìn)教育公平 。1、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全履蓋工程背景 為了貫徹落實(shí)黨的十八大精神和全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議精神，2012年11月19日，教育

6、部在北京召開(kāi)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)。其主要內(nèi)容是，在今明兩年內(nèi)，為全國(guó)6萬(wàn)多個(gè)教學(xué)點(diǎn)配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備，配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，并組織教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)，利用信息技術(shù)幫助各教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，提高教育質(zhì)量，基本滿足農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的要求。2、教學(xué)點(diǎn)項(xiàng)目技術(shù)方案 為保證“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的順利實(shí)施，制訂了基本方案和可選方案。各地可根據(jù)本地已有基礎(chǔ)和未來(lái)發(fā)展需求，進(jìn)一步增加配置，或采取接入寬帶、建設(shè)多媒體教室等高于建議方案的其它方案。 但無(wú)論采取何種方案，都要確保按時(shí)、按要求完成“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的工作任

7、務(wù)，達(dá)到工作目標(biāo)。設(shè)備配置列表1.接收設(shè)備2.內(nèi)置計(jì)算機(jī)的機(jī)頂盒3.平板電視或電子白板和投影儀4.攝像頭基本方案基本方案 主要功能： 1. 具有自恢復(fù)功能，方便維護(hù) 2. 具有鼠標(biāo)和遙控器功能 3. 可以接收和播放多種格式教育資源 4. 根據(jù)不同年段、不同語(yǔ)種發(fā)送不同資源 5. 接收教育電視臺(tái)衛(wèi)星電視節(jié)目 6. 有條件的可直接接入互聯(lián)網(wǎng) 7. 接收新聞、為農(nóng)服務(wù)等多種綜合信息 8. 可以方便擴(kuò)展打印機(jī)等硬件設(shè)備 基本方案基本方案可選方案設(shè)備配置列表1.衛(wèi)星信號(hào)接收單元2.衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收卡3.多媒體計(jì)算機(jī)4.平板電視或電子白板和投影儀5.攝像頭可選方案主要功能： 1. 可以接收和播放多種格式教育資

8、源 2. 根據(jù)不同年段、不同語(yǔ)種發(fā)送不同資源 3. 接收教育電視臺(tái)衛(wèi)星電視節(jié)目 4. 可以基于計(jì)算機(jī)開(kāi)展多種應(yīng)用 5. 有條件的可直接接入互聯(lián)網(wǎng) 6. 接收新聞、為農(nóng)服務(wù)等多種綜合信息 7.可以方便擴(kuò)展打印機(jī)等硬件設(shè)備F實(shí)際資源接入方式：F采取接入4M以上寬帶網(wǎng)F通過(guò)衛(wèi)星信號(hào)接收單元通過(guò)衛(wèi)星信號(hào)接收單元F中心校下載拷貝分發(fā)中心校下載拷貝分發(fā)安裝衛(wèi)星天線的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)及安裝調(diào)試建議 F人造地球衛(wèi)星、鑫諾1號(hào)、亞太6號(hào)、電磁波、ku波段F焦點(diǎn)F極化角F方位角、仰角F可用尋星軟件 確定參數(shù)F兩點(diǎn)建議：F建議校園地面上建基座安裝天線以避雷，并在基座側(cè)打上“教學(xué)資源接收天線”。F天線安裝調(diào)試完成后應(yīng)做好記

9、號(hào)，方便以后維護(hù)。 整體目標(biāo)：結(jié)合新課標(biāo)教材出版進(jìn)度，通過(guò)征集、匯聚、開(kāi)發(fā)等形式，用2-3年時(shí)間，逐步整合教學(xué)點(diǎn)所需常用教材版本資源，使資源能夠基本滿足新課標(biāo)的要求和教學(xué)點(diǎn)多版本教材的教學(xué)需求，幫助教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程。3、教學(xué)點(diǎn)全覆蓋項(xiàng)目目標(biāo)2013年目標(biāo)： 1. 保證設(shè)備到位的同時(shí)，國(guó)家提供的以人教版為主的1-3年級(jí)教學(xué)資源播發(fā)到位； 2. 在設(shè)備到位的一個(gè)學(xué)期內(nèi)，通過(guò)培訓(xùn)、指導(dǎo)等形式提高教學(xué)點(diǎn)教師的教學(xué)水平，幫助教學(xué)點(diǎn)教師利用設(shè)備和資源至少開(kāi)好一門(mén)過(guò)去開(kāi)不齊或開(kāi)不好的課程； 3. 探索實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”的資源組織和傳輸?shù)墓ぷ鳈C(jī)制。3、教學(xué)點(diǎn)全覆蓋項(xiàng)目目標(biāo)4、教學(xué)點(diǎn)全覆蓋資

10、源介紹http:/ : 通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，將多媒體素材（課件、動(dòng)畫(huà)、音視頻等）組織成1節(jié)完整的課設(shè)計(jì)目的: 幫助教師完成教學(xué)任務(wù)具體環(huán)節(jié)：依據(jù)每個(gè)學(xué)科特點(diǎn)和不同課時(shí)的需要設(shè)置不同的子欄目，如情景導(dǎo)入、范讀課文、學(xué)習(xí)字詞、能力反饋、課堂操練、拓展延伸等。教師在教學(xué)時(shí)可以自由選擇不同環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。具體環(huán)節(jié)（如情具體環(huán)節(jié)（如情景導(dǎo)入、范讀課景導(dǎo)入、范讀課文、學(xué)習(xí)字詞、文、學(xué)習(xí)字詞、能力反饋、課堂能力反饋、課堂操練、拓展延操練、拓展延伸），依據(jù)每一伸），依據(jù)每一學(xué)科不同課時(shí)的學(xué)科不同課時(shí)的需要設(shè)置，不同需要設(shè)置，不同環(huán)節(jié)之間可自由環(huán)節(jié)之間可自由選擇。選擇。學(xué)生自學(xué)欄目:資源內(nèi)容資

11、源內(nèi)容: : 1.跟我學(xué)（以人教社“小班教學(xué)”視頻為主，有些課可能是以同類(lèi)視頻替代); 2.學(xué)生練習(xí)。設(shè)計(jì)目的設(shè)計(jì)目的: : 在沒(méi)有教師或者教師作為輔導(dǎo)者情況下幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。 具體環(huán)節(jié)：依據(jù)每個(gè)學(xué)科特點(diǎn)和不同課時(shí)的需要來(lái)設(shè)置，不同環(huán)節(jié)之間可自由選擇。（如跟我學(xué)、跟我練、練一練、做一做等。拓展資源欄目：資源內(nèi)容資源內(nèi)容: : 1.教學(xué)設(shè)計(jì) 2.教學(xué)案例（優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄） 3.常見(jiàn)問(wèn)題設(shè)計(jì)目的設(shè)計(jì)目的: : 作為輔助材料，供教師觀摩、參考。設(shè)計(jì)原則設(shè)計(jì)原則: : 1.課堂實(shí)錄具有示范性。 2.教學(xué)設(shè)計(jì)提供可下載的word文檔，便于教師編輯使用。 設(shè)計(jì)原則： 1.突出重點(diǎn)，首先解

12、決教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊課問(wèn)題； 2.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確、清晰，可操作、可檢測(cè)； 3.注重學(xué)生參與和互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)性和趣味性，引發(fā)學(xué)生思考； 4.貼近農(nóng)村學(xué)生生活，既要體現(xiàn)學(xué)生生活特點(diǎn)，又要高于生活，有助開(kāi)闊學(xué)生眼界。 5.注意知識(shí)的政治性、科學(xué)性，描述文字準(zhǔn)確、清晰； 6.教師授課使用的指導(dǎo)語(yǔ)統(tǒng)一置頂，教師操作的提示統(tǒng)一置底具體環(huán)節(jié)，依具體環(huán)節(jié)，依據(jù)教師個(gè)人教據(jù)教師個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)自由選學(xué)設(shè)計(jì)自由選擇擇教教師師導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)語(yǔ)教師操作的提示置底教師操作的提示置底教師導(dǎo)語(yǔ)教師導(dǎo)語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)描述準(zhǔn)確、清晰，可操作、可檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)描述準(zhǔn)確、清晰，可操作、可檢測(cè)教學(xué)圖片素教學(xué)圖片素材，點(diǎn)擊可材，點(diǎn)擊可以放大觀看以放大觀看

13、教學(xué)音頻素材，點(diǎn)擊相應(yīng)按鈕教學(xué)音頻素材，點(diǎn)擊相應(yīng)按鈕可控制音頻播放可控制音頻播放教師導(dǎo)語(yǔ)教師導(dǎo)語(yǔ)教學(xué)動(dòng)畫(huà)素材，點(diǎn)教學(xué)動(dòng)畫(huà)素材，點(diǎn)擊全屏播放可全屏擊全屏播放可全屏觀看觀看flash 動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)，點(diǎn)擊全屏播點(diǎn)擊全屏播放按鈕，可放按鈕，可全屏播放全屏播放教師操教師操作的提作的提示置底示置底教學(xué)音頻素材，點(diǎn)擊相應(yīng)按鈕教學(xué)音頻素材，點(diǎn)擊相應(yīng)按鈕可控制音頻播放可控制音頻播放1.跟我學(xué)（人教社跟我學(xué)（人教社“小班教學(xué)小班教學(xué)”視頻為視頻為主，有些課可能是同類(lèi)視頻替代主，有些課可能是同類(lèi)視頻替代); 2.學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)(唱一唱唱一唱)。跟我學(xué)內(nèi)容，跟我學(xué)內(nèi)容，一般為小班一般為小班教學(xué)視頻教學(xué)視頻教學(xué)設(shè)計(jì)、教

14、學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄課堂實(shí)錄供教師觀供教師觀摩、參考摩、參考點(diǎn)擊可下載教點(diǎn)擊可下載教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)word文檔文檔 1、體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，切合教學(xué)點(diǎn)實(shí)際； 2、教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、清晰，可操作、可檢測(cè)； 3、教學(xué)重點(diǎn)突出，善于突破難點(diǎn)； 4、突破專(zhuān)業(yè)瓶頸； 5、拓寬師生視野； 6、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。三、充分利用全履蓋工程資源實(shí)施課堂教學(xué)1、依據(jù)“教師上課”欄目組織教學(xué)2、利用“學(xué)生自學(xué)”欄目組織學(xué)生自學(xué)3、結(jié)合“教師上課”及“拓展資源”等資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“在線同步課堂”教學(xué)1、依據(jù)“教師上課”欄目組織教學(xué) 主要針對(duì)無(wú)學(xué)科背景的教師時(shí)使用，也可以缺少媒體素材時(shí)使用。 教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在組

15、織。 課前要明確教學(xué)目標(biāo)，熟悉教學(xué)資源，理清教學(xué)思路和方法，準(zhǔn)備好教具學(xué)具。 不能把資源一直放下去，要給學(xué)生留有思考的空間。 組織課堂教學(xué)過(guò)程也是教師再學(xué)習(xí)的過(guò)程。2、利用“學(xué)生自學(xué)”欄目組織學(xué)生自學(xué) 用于沒(méi)有教師或教師作為輔導(dǎo)者情況下幫助學(xué)生完成課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。 課前教師要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟悉教學(xué)資源。 重要的是確定學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)。 完成學(xué)生練習(xí)。 應(yīng)有學(xué)習(xí)反饋和小結(jié)。 對(duì)未完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)充講解。3、結(jié)合“教師上課”及“拓展資源”等資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元第四節(jié)比較水的多少（1）分析教材 比較水的多少這一課是希望學(xué)生能從關(guān)注“水沒(méi)有固定形狀”這一概念目標(biāo)向“水有一定體積”這個(gè)概

16、念目標(biāo)過(guò)渡。讓學(xué)生通過(guò)解決“比較水的多少”這一實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)“表述水的多少”問(wèn)題的提出和解決。本課有四個(gè)探究活動(dòng)，分別是“比較水的多少”“比較水多多少”“認(rèn)識(shí)和使用量筒”“估算液體體積”。通過(guò)一系列的探究活動(dòng)，讓學(xué)生在比較水的多少，多多少的過(guò)程中，重現(xiàn)量筒的發(fā)明過(guò)程，并在測(cè)量工具的產(chǎn)生過(guò)程中發(fā)現(xiàn)“水沒(méi)有固定形狀，但有一定體積”的這個(gè)不同于固體和氣體的特征，同時(shí)提出毫升的概念，引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量比較。認(rèn)識(shí)到測(cè)量需標(biāo)準(zhǔn)工具，明確用標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量使信息交流成為可能。（2）分析學(xué)生 三年級(jí)學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心，豐富的想像力，剛接觸科學(xué)探究活動(dòng)不久，對(duì)科學(xué)探究充滿興趣，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想辦法解決問(wèn)題。雖然對(duì)水的一些

17、基本性質(zhì)，以及液體的概念是模糊的，但是對(duì)水有一定的感性認(rèn)識(shí)，尤其是通過(guò)前三節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成了關(guān)于液體的一些概念，并且能通過(guò)合作解決一些問(wèn)題。（3）了解并分析資源 kexue3shang4比較水的多少index.html教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)？資源中有哪些教學(xué)環(huán)節(jié)？資源中哪些地方用了媒體？作用是什么？課堂設(shè)問(wèn)會(huì)出現(xiàn)哪些結(jié)果？確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)哪些地方需用教學(xué)具操作課堂設(shè)問(wèn)的預(yù)設(shè)小結(jié)語(yǔ)如何設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)機(jī)如何把握下載打印教學(xué)設(shè)計(jì)，修改、備注教學(xué)設(shè)計(jì)。word001.doc比較水的多少教學(xué)設(shè)計(jì).doc實(shí)施教學(xué)反思評(píng)價(jià)修改教學(xué)設(shè)計(jì)中央電教館宣傳片中的教學(xué)示例剪輯4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“在線同步課堂”教學(xué) 利用寬帶網(wǎng)絡(luò)及配套的信息技術(shù)設(shè)備，通過(guò)視頻實(shí)時(shí)互動(dòng)方式，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)縣中心校教師與教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行“在線同步課堂”，中心校為主課堂，教學(xué)點(diǎn)同年級(jí)師生全參與，實(shí)現(xiàn)異地師生同教與學(xué)，教學(xué)點(diǎn)教師起輔導(dǎo)作用。 課前課后，主講教師要與教學(xué)點(diǎn)師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。 投入大。 四、推廣教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全履蓋工程的建議F做好宣傳工作，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)主管部門(mén)能齊心協(xié)力落實(shí)教學(xué)點(diǎn)教育資源全履蓋工程，把教