四年級(jí)語文上冊(cè) 第3單元綜合測(cè)試題（答案不全） 西師大版 試題

1、四年級(jí)語文上冊(cè) 第3單元綜合測(cè)試題一、讀拼音，寫詞語。（8分）m zh di luò nüè dài shu kào jio liào（ ） （ ） （ ） （ ）méit mén piào di zhù xìng go ci liè（ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字組詞。（8分）頸（ ） 膜（ ） 訪（ ） 貨（ ）勁（ ） 摸（ ） 仿（ ） 袋（ ）三、把成語補(bǔ)充完整。（8分）文質(zhì)（ ）（ ） 神采（ ）（ ） 威風(fēng)（ ）（ ） （ ）（ ）向榮（ ）（ ）起舞

2、（ ）（ ）不倦 （ ）（ ）玉立 （ ）（ ）不絕四、對(duì)號(hào)入座。（3分）緊：A. 物體因受外力作用變得固定或牢固。 B. 非常接近，空隙極小。 C. 動(dòng)作先后密切接連。 D經(jīng)濟(jì)不寬裕，拮據(jù)。1. 丹尼爾把樹抱得緊緊的，并將臉頰貼在樹上。 （ ）2. 他緊接著說：“你們覺得這個(gè)提議怎么樣？” （ ）3. 口子過得緊巴巴的。 （ ）五、修改病句。（6分）1. 他今天沒來上課，可能也許是生病了。2. 家鄉(xiāng)的一草一木對(duì)丁爺爺奶奶都非常熟悉。3. 我們必須勤查字典的好習(xí)慣。六、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號(hào)里，并任選一個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫句子。（5分）既又 雖但 因?yàn)樗?如果就1. 蜂鳥身體（ ）小，（ ）肌肉非

3、常結(jié)實(shí)。2. （ ）我們平時(shí)多下功夫，（）-定能取得好成績(jī)。3. 它們當(dāng)中個(gè)兒大的，（ ）消失得慢. （ ）就旅行得遠(yuǎn)了。4.我們（ ）要把學(xué)習(xí)搞好，（ ）要把身體鍛煉好。七、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來幫忙。（8分）1. 它們體格龐大 口 其它鳥見了 口 唯恐躲之不及 口 可是 口 這些 口 空中霸王 口 卻有一個(gè)頭號(hào)克星口 就是鳥類中體形最細(xì)小的蜂鳥口2. 小猴嚇得大叫 口 你們是海里的魚 口 到這里來干什么 口 海豚說 口 我們住在海里 口 可是和魚不一樣 口 魚用鰓呼吸 口 我們用肺呼吸口 我們也是生娃娃喂奶的哺乳動(dòng)物 口八、閱讀大舞臺(tái)o （24分）有一年疾病流行，華佗親眼看到了許多人被疾病折磨得痛苦不

4、堪。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。華佗拜了師，師傅說：“這里有許多病人，你就一邊專心伺候病人，一邊留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。”因此，在三年里頭，他學(xué)到了不少的醫(yī)學(xué)知識(shí)，如饑似渴地攻讀醫(yī)書。寒來暑去，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，快去看看！”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說；“師傅無大病，自會(huì)好的?！比藗兌钾?zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來哈哈大笑說：“華佗說得對(duì)，我是故意裝病，試試他的本領(lǐng)，”眾人聽了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。有志者事竟

5、成。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。1. “竟”用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫，“竟”是（ ）結(jié)構(gòu)。2. 聯(lián)系上下文選擇合適的解釋，在括號(hào)里打“”。風(fēng)餐露宿：A. 在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。 （ ）B. 像又餓又渴的樣子。 （ ）C. 指旅途的辛苦。 （ ）3. 根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。（1）華佗學(xué)醫(yī)是為了 。（2）“華佗給師傅治病”這件事說明了 。4. 給文章加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。5. 華佗是怎樣認(rèn)真讀書的呢？展開想象，寫一寫。九、習(xí)作芳草地。（30分）嬌小玲瓏的蜂鳥能抗擊體格龐大的鷹，真不愧是“空中霸王”的克星；藍(lán)鯨生活在海里，居然也是哺乳動(dòng)物動(dòng)物世界真奇妙啊！把你感興趣的動(dòng)物寫下來吧！要寫出真情實(shí)感，結(jié)構(gòu)完整，題目自擬。參考答案四、1. B 2. C 3. D六、1. 雖但 2. 如果就 3. 因