校長任職培訓個人總結(jié).doc

1、校長任職培訓個人總結(jié)校長任職培訓個人總結(jié)18.6至8.11日，我們有幸學習了閆豐坡校長的學校教育思想與教育理論，高紀良教授的綠色指標的深度解讀，尚防修局長的施行素質(zhì)教育是教育工作的主題，以及山東濰坊廣文中學校長趙桂霞的改造學校的五個【關(guān)鍵詞】：p 】： ，通過名家現(xiàn)場的分析p 與解讀，心靈特別震撼，視野得到了開闊，聽完報告后感觸頗多，尤其對趙桂霞校長的關(guān)于課程開發(fā)的報告印象深化，感受如下：濰坊廣文中學構(gòu)建了“學科課程、活動課程、學校課程”三位一體的課程體系。濰坊廣文中學積極落實“發(fā)現(xiàn)”課程，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的課程體系，而到達這些就要根據(jù)實際去開發(fā)課程。濰坊廣文中學的理念是只要能對孩子造成積極影

2、響的，都可以開發(fā)成課程。趙校長通過一些案例給我們講述了這樣的課程體系給學校帶來的種種變化，這些變化帶給人們感動、考慮之余，更多的是引起了我們的思索。1、學科課程素質(zhì)教育的根基。怎樣更好落實課程？只有課程走向“生本化”。趙校長通過男生學習英語遇到困難時怎么辦數(shù)學難度認同值化學難度認同值調(diào)查初中物理難度調(diào)查等案例來來解讀如何課程的開發(fā)，給了我們大量的啟示。每個案例都是先“發(fā)現(xiàn)”問題，科學設(shè)計制作調(diào)查問題卷，選定老師或?qū)W生進展調(diào)查，通過圖表或數(shù)據(jù)分析p 原因，最后尋求出解決途徑學前搭橋。其實，我們身邊不乏這樣愛觀察、愛考慮，有策略的"研究型老師。但往往成效并不是很好，究其原因，一是理論欠缺

3、高度，自身專業(yè)素質(zhì)急需開展，而是學校在調(diào)動他們積極性上還需做文章。2活動課程學生幸福的根。趙校長介紹在20_年1月，廣文中學面向全校5000名學生，開展了一次學生幸福感的的調(diào)查，結(jié)果顯示，學生在校園里的幸福指數(shù)為8.16最高指數(shù)為10，幸福感的來排在前10位的是：豐富的文體活動活潑了課余生活，鍛煉了自身素質(zhì)；各種活動讓學生自主舉辦，給學生充分展示自我的舞臺；師資力量強，老師素質(zhì)高；同學間團結(jié)友愛，互助和諧；校園整體相貌好，衛(wèi)生整潔；老師關(guān)心保護學生，師生關(guān)系融洽；自主互助課堂使學生體驗到學習的快樂；學生整體素質(zhì)高，互相學習的時機多；學校設(shè)施比擬齊備；學校知名度高。校長任職培訓個人總結(jié)2_月_日

4、至_月_日，遵照教育局的安排，我參加了校長任職資格培訓?；谥笇?dǎo)的信任和培養(yǎng)，今年4月份我被任命為中心學校的副校長。_年以來，一直在做財務(wù)工作，這么多年想的最多的是怎樣把財務(wù)工作做好，做的是財務(wù)報表，寫的是財務(wù)報告，也無暇顧及其它業(yè)務(wù)以外的工作，對這次培訓開場我還不想?yún)⒓?，主要是因為平時業(yè)務(wù)量太大，不愿耽誤。但既然去了，就既來之那么安之吧。培訓日程是_月_日至_月_日集中學習，11月5日至8日跟崗理論到市一孝江南小學、培新小學、果園小學。這10天來，我進入了一個全新的領(lǐng)域，每天都在震撼著，思想也在不斷的斗爭著。隨之也有了許多感悟：感悟一：校長要正確定位。校長是為學校效勞的，沒有任何特權(quán)。蘇霍姆

5、林斯基說：校長對學校的指導(dǎo)，先是教育思想的指導(dǎo)，其次才是行政上的指導(dǎo)。那就是說校長要做學校的精神領(lǐng)袖。“一流的學?？课幕⒍鞯膶W?？恐贫取⑷鞯膶W?？啃ｉL“；“一流的校長在思想、二流的校長在迎往，三流的校長在亂忙。”感悟二：“一個好校長，就能打造出一所好學?！?。一個優(yōu)秀的校長應(yīng)該具備良好地政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、指導(dǎo)和創(chuàng)新素質(zhì)、教育和科研素質(zhì)，身體和心理素質(zhì)。其次，校長要注重培養(yǎng)人、用好人，用對人、要放權(quán)，因為一個人最多能直接指導(dǎo)七個人(手表效應(yīng))，各司其職，各負其責，干好自己的事。再次就是創(chuàng)新(我認為創(chuàng)新有兩個特點：一是站在巨人的肩膀上前進，二是在現(xiàn)有的成果上另辟蹊徑)。感悟三：校長要有明確的

6、辦學理念，要有超前意識，創(chuàng)新精神、要有長期規(guī)劃、短期規(guī)劃；要審時度勢、有預(yù)見性，要給自己準確的定位，要重視自身和老師專業(yè)成長以及價值觀的表達，要處理好各種關(guān)系。(校長要和老師保持等間隔 、老師和學生保持零間隔 、老師和老師保持近間隔 ，老師和家長保持遠間隔 )。感悟四：增強責任意識，構(gòu)建平安校園。平安教育是校園平安管理之本。穩(wěn)定是政治責任，平安是第一責任，質(zhì)量是第一要務(wù)，老師是第一要素，學生是第一主題。平安工作要勤考慮、勤總結(jié)、勤匯報、勤檢查。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。感悟五：最大的爭，就是不爭。為公就是最大的為私。感悟六：抓不落實的事+處分不落實的人=落實感悟七：做一名有修養(yǎng)的校長，大方而

7、不輕佻，喜功而不自炫；自重而不自傲，豪爽而不粗俗；謙虛而不虛偽，認真而不迂腐。感悟八：校長要深化教學，做校本研修的帶頭人。引領(lǐng)老師在專業(yè)領(lǐng)域不斷成長。感悟九：老師的幸福是學生的幸福、學生的幸福是家庭的幸福、家庭的幸福是社會的幸福。關(guān)鍵是：要老師幸福。通過本次學習，更堅決了我做好工作的信心和熱情，回來以后，認真消化，付諸理論，做好校長的幫手，老師的貼心人，努力向一名實干型、責任感強、學習型、專家型、團結(jié)型、效勞型、親和型、開放型的校長靠攏。校長任職培訓個人總結(jié)320_年12月23日至27日，我有幸參加了縣校長任職資格培訓班，短短五天的學習生活，緊張而充實。通過這次培訓學習，讓我更進一步明晰了辦學

8、思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位影響與引領(lǐng)，進一步認識到我校和其他校的差距，更使我堅決了努力的方向 ?，F(xiàn)將我的收獲與考慮匯報如下：當好校長必須注重加強學習，不斷進步自身素質(zhì)和綜合才能。 教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校開展的不竭動力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷進步自身素質(zhì)，必須注意學習、勤于學習，這種學習進步必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習慣學習，那我們的眼界大開了。通過學

9、習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作、講話才有感召力。一、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學校的行政指導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)根底與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊開展。通過培訓讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深沉的學術(shù)功底讓我知道了這種自校長有過人的學術(shù)修養(yǎng)而形成的學術(shù)研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與指導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深化的見解和游刃有余的理論駕馭才能，老師在教學理論和研究的過程中才可以由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。二

10、、校長應(yīng)為老師的開展搭建平臺通過幾天的學習使我意思到了堅持老師第一，為老師的開展搭建平臺。學校要把老師視為辦學之基，把老師第一的人本管理思想做為學校管理的根本理念。重視老師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的開展。老師在學校事務(wù)中表達著主人的地位，通過各種方式和渠道讓老師參與學校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，進步老師的自我價值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，從而進步教職工的自豪感、責任心和使命感，表達出老師是學校的主人。三、當好校長必需要關(guān)心教職工。必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作那么，吃苦耐勞，腳踏實地，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，加強同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多鼓勵，要學會放權(quán)，尊重信任指導(dǎo)班子的每一位成員，使學校指導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所