【大學】學前兒童音樂心理的發(fā)展特征

1、整理課件第一章第一章 學前兒童音樂心理的發(fā)展特征學前兒童音樂心理的發(fā)展特征第一節(jié) 兒童音樂發(fā)展的三系統與三階段（一）兒童音樂發(fā)展的三大系統（二）兒童音樂發(fā)展的三個階段整理課件第二節(jié) 學前兒童音樂心理的發(fā)展特征（一）舒特-戴森歸納的學前兒童音樂發(fā)展的 一般年齡特征（二）學前兒童音樂知覺與制作發(fā)展的特征（三）學前兒童的音樂趣味（感受特點）整理課件第三節(jié) 學前兒童音樂學習的意義與制約條件（一）學前兒童音樂學習的意義（教學重點）（二）學前兒童音樂學習的制約條件整理課件 第二章第二章 學前兒童音樂特性學前兒童音樂特性第一節(jié) 學前兒童音樂作品的本體特性（一）學前兒童音樂作品的形式特性（二）學前兒童音樂作品

2、的再現特性（教學重點）（三）學前兒童音樂作品的表現特性整理課件第二節(jié) 學前兒童音樂作品的歷史-文化特性（一）學前兒童音樂作品的文化特性（二）學前兒童音樂作品的實用特性（教學重點）（三）音樂是文化，音樂作品是文化的產物。 整理課件第三章 學前兒童音樂特性 第一節(jié) 幼兒的音樂制作 一、幼兒的動作表演二、幼兒的演唱 三、幼兒的演奏 第二節(jié) 幼兒的音樂即興 一、身體動作即興 二、歌曲即興 三、演奏即興 整理課件第四章 學前兒童的音樂經驗 第一節(jié) 學前兒童音樂經驗的類型 一、音樂制作的關鍵經驗 二、音樂形式的關鍵經驗第二節(jié) 學前兒童音樂經驗獲得機制 一、在聽音樂的同時讓幼兒“見”到音樂的再現內容（教學重

3、點） 二、用一種制作方式讓幼兒去感知與其音樂經驗相符的音樂形式樣式（教學重點）三、用其它類型的制作方式讓幼兒去解釋他們對音樂形式樣式的理解四、幼兒音樂經驗獲得機制應用的注意事項 整理課件第五章第五章 學前兒童音樂課程編制原理（一）學前兒童音樂課程編制原理（一）目標、內容與評價目標、內容與評價第一節(jié) 學前兒童音樂課程的目標確定 一、學前兒童音樂課程目標的涵義二、學前兒童音樂課程目標的基本取向三、學前兒童音樂課程目標體系 四、學前兒童音樂課程目標的表述 整理課件第二節(jié) 學前兒童音樂課程內容的選擇與組織 一、學前兒童音樂課程內容的選擇二、學前兒童音樂課程的內容組織 第三節(jié) 學前兒童音樂課程的評價一、

4、評什么？學前兒童音樂課程評價的對象 (二、誰來評？學前兒童音樂課程評價的主體三、為什么評？學前兒童音樂課程評價的目的 四、怎么評？學前兒童音樂課程的評價方法 整理課件第六章第六章 學前兒童音樂課程編制原理（二）學前兒童音樂課程編制原理（二）幼兒園音樂教學原理幼兒園音樂教學原理第一節(jié) 學前兒童音樂學習所需的技能一、學前兒童音樂技能的含義二、學前兒童音樂技能的類型 三、技能的出場方式第二節(jié) 幼兒園音樂教學中的經驗鋪墊策略一、音樂鋪墊教學的理論基礎二、在幼兒園音樂教學中運用鋪墊手法的目的（為了什么鋪墊）三、幼兒園音樂教學的鋪墊方式（怎么鋪墊） 整理課件第三節(jié) 幼兒園歌曲教學的一般過程與目標 一、重述

5、幼兒歌曲學習的一般過程二、根據音樂經驗目標選擇歌曲與學習方式第四節(jié) 幼兒園器樂曲教學的準備與一般步驟一、幼兒園器樂曲教學的準備 二、幼兒園器樂曲教學的一般步驟 整理課件第五節(jié) 幼兒園集體舞類型與一般教學步驟一、幼兒園集體舞類型 二、幼兒園集體舞教學的一般步驟 整理課件第七章第七章 學前兒童音樂教育的美學與教育性原學前兒童音樂教育的美學與教育性原理理一、學習內容及教學重點一、學習內容及教學重點 第一節(jié) 學前兒童音樂教育的美學原理 一、意象的內涵二、對音樂作品進行動作意象的要義（如何用動作表現樂曲）第二節(jié) 幼兒園音樂教育的教育性原理一、音樂性與自我的和合 二、音樂性與社會的和合整理課件第八章第八章

6、 學前兒童音樂經驗（一）：學前兒童音樂經驗（一）：節(jié)奏節(jié)奏 第一節(jié) 穩(wěn)定的節(jié)拍 一、用不移動與移動動作合拍二、按二拍韻律進行身體搖擺三、按三拍韻律進行身體搖擺四、用不移動與移動動作合弱起拍第二節(jié) 節(jié)奏型 一、語言節(jié)奏的朗誦二、節(jié)奏與節(jié)拍的分離三、休止符整理課件第九章第九章 學前兒童音樂經驗（二）：學前兒童音樂經驗（二）：旋律旋律一、學習內容及教學重點一、學習內容及教學重點第一節(jié) 聲音的高與低 一、高低的感知二、高低的歌唱第二節(jié) 旋律的輪廓線 一、旋律的上行與下行二、旋律的級進與跳進 整理課件第十章第十章 學前兒童音樂經驗（三）：學前兒童音樂經驗（三）：音色音色第一節(jié) 日常音色 一、生活環(huán)境中的

7、音色二、自然環(huán)境中的音色三、各種動物的音色四、機器的聲音第二節(jié) 打擊樂器的音色 第三節(jié) 人聲 第四節(jié) 樂器音色 一、中國樂器音色二、西洋樂器音色 整理課件第十一章第十一章 學前兒童音樂經驗（四）：學前兒童音樂經驗（四）：速度速度 一、學習內容及教學重點一、學習內容及教學重點第一節(jié) 快與慢一、用移動與不移動動作合中速音樂 二、用移動與不移動動作合快速、慢速音樂 三、用移動與不移動音樂合速度交替的音樂四、快中慢速度的二、三拍韻律 第二節(jié) 漸快與漸慢 整理課件第十二章第十二章 學前兒童音樂經驗（五）：學前兒童音樂經驗（五）：織體織體 一、學習內容及教學重點一、學習內容及教學重點第一節(jié) 打擊樂的多聲部 第二節(jié) 音層厚與薄的比較 第三節(jié) 多聲部歌唱 第十三章第十三章 學前兒童音樂經驗（六）：學前兒童音樂經驗（六）：力度力度第一節(jié) 用身體動作表達輕與重 第二節(jié) 用打擊樂器表達輕與重 第三節(jié) 用嗓音表達輕與重 整理課件第十四章第十四章 學前兒童