《生命生活與安全》第四課

1、第四課男孩女孩教學(xué)理念：七年級(jí)年齡段的學(xué)生， 大多正值異性好感期， 異性同學(xué)間的神秘感、 吸引力悄然萌生。在與異性同學(xué)交往中心理上處于愉悅、興奮、好奇、壓抑等狀態(tài)，渴望處理好與異性同學(xué)的關(guān)系； 而受心理發(fā)展與交往水平所限，往往現(xiàn)出不夠恰當(dāng)?shù)慕煌袨?。因此，?yīng)給予相應(yīng)的引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)間的交往與友誼。2能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用男女生交往的恰當(dāng)方式。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)?zāi)信煌顒?dòng)中的現(xiàn)象，領(lǐng)悟男女生交往的必然性與恰當(dāng)方式，樹(shù)立健康的異性交往觀念。教學(xué)方法：游戲法 辯論法 體驗(yàn)法重難點(diǎn)：本課重難點(diǎn)均為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用男女生交往

2、的恰當(dāng)方式。課前準(zhǔn)備：課件 水果教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng) :小游戲：拼一拼請(qǐng)男女生各一名在課件上拼出照片（男生拼女生照，女生拼男生照）。探究活動(dòng) :1頭腦風(fēng)暴請(qǐng)男女生說(shuō)出對(duì)照片中異性同學(xué)的第一印象；請(qǐng)學(xué)生完成探究園的填空；請(qǐng) 46 名學(xué)生（男女生各半）交流（男女生互說(shuō)），全班分享。（從之前本主題的學(xué)情來(lái)看，七年級(jí)年齡段的學(xué)生部分已進(jìn)入異性好感期，部分尚處于異性疏遠(yuǎn)期或介于二者之間；因而在此活動(dòng)中， 往往會(huì)出現(xiàn)男女生互相攻擊的情況， 故緊承上面 “最欣賞的男 （女）生”之后的“最不喜歡的男 （女）生開(kāi)展辯論活動(dòng)。）（師：既然男女同學(xué)彼此如此“仇視”，不如我們建議學(xué)校將男生女生分班上課好了。好，既然有贊

3、成又有反對(duì)，那我們就采用一方的觀點(diǎn)作為辯題，來(lái)辯一辯吧！）2辯論會(huì)顯示辯題：男生女生同班有利于共同成長(zhǎng)；正反方各 4 位辯手陳述觀點(diǎn)和理由后，其他同學(xué)補(bǔ)充，教師記錄。教師結(jié)合之前所交流的“最欣賞的男（女）生”內(nèi)容給予正面引導(dǎo)歸納：男女同學(xué)同班可優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)身心健康，有利于共同成長(zhǎng)。（男女生同班學(xué)習(xí)， 必然地進(jìn)行交往， 怎樣才能讓彼此間純潔的友誼之花常開(kāi)不敗呢？）3體驗(yàn)明理小游戲：手拉手（播放輕快的音樂(lè)） 請(qǐng)男女生各 6 名上講臺(tái)，按 3 男 3 女一組，要求手拉手圍成一個(gè)圈；其他同學(xué)觀察兩組拉手同學(xué)的共同特點(diǎn)（各組必定是 3？）名男女生分別各拉在一起），并略思：這一特點(diǎn)表明了什么？

4、 參加拉手的同學(xué)先談為何這樣拉，其他同學(xué)再自由發(fā)言交流上面問(wèn)題，教師略做歸納：表明異性同學(xué)交往與同性同學(xué)交往是有區(qū)別的，如俗語(yǔ)“男女有別”。（師：那么，男女同學(xué)怎樣交往才是恰當(dāng)?shù)哪兀浚┏运úシ泡p快的音樂(lè)）教師拿出 A、B、 C、 D盤(pán)標(biāo)簽各不相同的水果片（其中 ABG 各有 5 種水果。 A 盤(pán)中各水果插的標(biāo)簽分別寫(xiě)著：善良、文靜、清純、好學(xué)、勤奮； B 盤(pán)寫(xiě)著：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、寬容、上進(jìn)、理性。 CD 盤(pán)各有一種水果片。 C 盤(pán)的標(biāo)簽寫(xiě)著：溫柔； D 盤(pán)寫(xiě)著：大方）。請(qǐng)兩位女生分別品嘗B 盤(pán)和 D 盤(pán)，兩位男生分別品嘗A 盤(pán)和 C 盤(pán)。逐個(gè)談感受，分享體驗(yàn)。顯示字幕：交往對(duì)象群體模式情境劇顯

5、示 5 幅漫畫(huà)a. 后排男生拉前排女生發(fā)辮；b. 球賽場(chǎng)，女生為男生加油助威；c. 一男生用粗話罵女生；d. 男生女生在教室進(jìn)行學(xué)習(xí)交流；e. 一男一女生人約黃昏后。各組編排一種情境表演， “觀眾”在每劇演完后概括出恰當(dāng)?shù)慕煌绞?。教師加以歸納（字幕顯示） ：男生女生恰當(dāng)交往小貼士交往品格自愛(ài)模式交往心態(tài)互尊模式交往行為大方模式交往對(duì)象群體模式交往場(chǎng)所公開(kāi)模式交往時(shí)間大眾模式交往語(yǔ)言文明模式提升引導(dǎo) :（學(xué)生完成填空）為了塑造自己更好的男（女）生形象，我愿意這樣去做：課堂總結(jié)：美麗的校園風(fēng)景， 由我們男生和女生共同描繪。 異性同學(xué)間保持正常恰當(dāng)?shù)慕煌?，就能使我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短相互促進(jìn)， 就能使彼此間純潔的友誼之花常開(kāi)常盛，