淺談數(shù)學(xué)考試中“過失性失分”

1、 淺談數(shù)學(xué)考試中“過失性失分”在每次數(shù)學(xué)考試后的分析中，無論是教師還是學(xué)生都會談到一個共同的話題“過失性丟分”，看著卷面上自己犯的那些低級錯誤，因為粗心大意該得的分?jǐn)?shù)而沒有得到，許多學(xué)生懊悔不已.教師看到自己講過甚至講過多遍的問題學(xué)生還在出錯，也不免心生怨氣，作為教師除了對學(xué)生的責(zé)備外，是否也應(yīng)思考造成這種現(xiàn)象的深層原因.在解答試題時，學(xué)生因為疏忽、馬虎、不細(xì)心、不謹(jǐn)慎而失掉的分?jǐn)?shù)，通常稱之為過失性失分.它主要不是因為知識和能力的缺陷而失分，往往是由非智力因素造成的.當(dāng)學(xué)生的知識、技能乃至思想方法一定的情況下，非智力因素便成為其成功與否的關(guān)鍵因素. 下面談?wù)勗跀?shù)學(xué)教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生盡可能避免“

2、過失性失分”.一、數(shù)學(xué)考試中“過失性失分”的主要狀況1書寫不規(guī)范例如，填空題應(yīng)直接填寫最后的答案，但忘了化簡、約分、帶單位、寫答語等.2審題不仔細(xì)學(xué)生因為審題而失分是指學(xué)生看題時看漏個別關(guān)鍵字或詞導(dǎo)致理解偏差，或忽視隱含條件導(dǎo)致失分，不少數(shù)學(xué)問題往往存在隱含條件，使問題具有一定的迷惑性，再有就是學(xué)生因思維定式或思維缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，導(dǎo)致理解完全錯誤.3計算不準(zhǔn)確計算不準(zhǔn)確也是丟分重點，很多學(xué)生都出現(xiàn)算而不對現(xiàn)象.明明知道試題的列式，也知道運算方法，但計算錯誤.二、如何避免“過失性失分”1.板書規(guī)范首先，教師板書的規(guī)范性對學(xué)生減少過失性失分尤為重要.“學(xué)高為師，身正是范”.教師的一言一行會對學(xué)生產(chǎn)生不

3、可估量的影響.在教學(xué)中，教師的板書規(guī)范，給學(xué)生一個規(guī)范的臨摹對象，要求學(xué)生作業(yè)板書符合規(guī)范；數(shù)字符號要寫得清楚、整齊；等號要對齊；列方程解應(yīng)用題要寫解和設(shè)，作業(yè)本不許亂勾和亂抹，這不僅是為了好看，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.忘了化簡、約分、帶單位、寫答語等不規(guī)范的問題是可以避免的.特別是講解例題時注意運算步驟的完整性和證明過程的完整性，以及平時訓(xùn)練中對學(xué)生嚴(yán)格要求，對考試中學(xué)生做解答題、證明題出現(xiàn)漏步驟、缺步驟問題都有預(yù)防作用.2書寫規(guī)范培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，保持卷面美觀，教師對學(xué)生的書寫要加強指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，也是減少過失性失分的手段之一.為此

4、，教師要通過板書書寫言傳身教地進(jìn)行教育，并作出示范.教師要要求學(xué)生作業(yè)字跡工整、格式正確、卷面干凈、書本不卷角、按時完成上交等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.3加強讀題審題的訓(xùn)練審題的過程實際就是破解題意的過程，要了解如下方面：（1）題中給出什么；（2）題目要求什么；（3）題中隱含什么；（4）題中考查什么；（5）規(guī)律是什么.特別是要注意題目中關(guān)鍵字和對隱含條件的挖掘.通過讀題，準(zhǔn)確領(lǐng)會提供的信息條件，結(jié)合自己的知識積累，分析已知未知量在所學(xué)知識中的關(guān)聯(lián)，進(jìn)行思考分析，形成正確的思路.在教學(xué)過程中，當(dāng)面對大量的文字?jǐn)⑹龌蛘邎D表等信息的題目時，教師要舍得花時間和空間，讓學(xué)生去理解和消化，教會學(xué)生如

5、何去“摳”字眼，如何去發(fā)現(xiàn)隱含條件，使學(xué)生夯實基礎(chǔ)、解疑答惑，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.4提高運算能力平時有的學(xué)生對題目只求“會”，不求“解”，考試時算不出正確答案.在教學(xué)中，教師要重視計算訓(xùn)練，講解例題時注意將運算進(jìn)行到底，先求準(zhǔn)，再達(dá)到又快又準(zhǔn).5建立錯題本建立一個錯題本，把平時做錯的題系統(tǒng)地整理好，在上面寫上評析和做錯的原因，每過一段時間，就把“錯題筆記”拿出來看一看.平時做練習(xí)時，注重反思解題的思維過程、探索過程、自己出錯的原因和思維的斷層.在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記，以后再看這本書時就會有所側(cè)重.查漏補缺的過程就是反思的過程.除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三，融會貫通”，及時歸納總結(jié).每次訂正試卷或作業(yè)時，在錯題旁邊要寫明做錯的原因.6.從容應(yīng)考，冷靜答題，避免出現(xiàn)“過失性失分”在考前要作好充分準(zhǔn)備，在考試中要做到從容應(yīng)考，冷靜作答.許多題目都是平時練習(xí)過的，只要心平氣和，耐心思考，都會想到解答妙方的.即便有的題