大班捉尾巴游戲教案

1、精品文檔你我共享大班捉尾巴游戲教案【篇一：幼兒園大班體育教案：揪尾巴】【活動目標(biāo)】1、練習(xí)快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德?！净顒訙?zhǔn)備】廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤【活動流程】熱身運動自主探索運動分享交流【活動過程】一、熱身運動1、隊列練習(xí)列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、 左右轉(zhuǎn)彎等2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢下蹲體轉(zhuǎn)-腹背踢腿整理運動二、游戲開始：1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布 條。教師講解玩法規(guī)則

2、：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪 動，瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝， 幼兒進(jìn)行游戲。三、自由玩布條1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣 又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好 ？2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲?！狙由旎顒印繉⒂變禾剿鞯男峦娣ㄓ脠蠹垪l玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活 動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報 紙條的玩法，共同體驗快樂，增進(jìn)親情，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?！酒簞游锏奈舶徒贪赣變骸看蟀嗫茖W(xué)：動物的尾巴活動目標(biāo)：1、通過猜猜講講了解不同動物的尾巴都有自己的

3、用途。2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動物秘密的興趣?；顒舆^程：一、游戲猜尾巴”1、今天本來有很多動物朋友來跟我們做游戲，但是它們很淘氣，要 和我們捉迷藏，讓我們來找它。出示各種動物的圖片（遮住身體露出尾巴）2、這些動物太粗心了，把頭和身體藏了起來，可是什么露出來了？尾巴3、哎！尾巴在外面我們就能猜出它是誰？誰來猜猜看。 這是馬的尾巴，因為馬尾巴是長長的，像 ？ 這是豹子尾巴，因為它身上有斑點出來吧，我們猜出你是誰啦！小結(jié)：每種動物都有尾巴的，而這從它的尾巴的不同，我們就猜出 它是誰。二、交流討論圖片上動物的尾巴有什么作用？1、動物尾巴有什么用？ 魚的尾巴可以控制方向 馬的尾巴可以驅(qū)趕蚊子蒼蠅

4、 壁虎可以逃生 松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落傘猴子的尾巴是第三只手，可以把身體掛在樹上2、小結(jié)提升，這些動物的尾巴都很重要，有的 ？3、觀看錄象我們來看一段錄象，聽聽我們說的對不對。三、對尾巴作用的延伸及規(guī)類1、原來有很多種動物都有尾巴，包括人怎么樣？（人以前也是有尾巴的，現(xiàn)在因為人類很聰明所以不需要尾巴了，但是很多動物不是離不開尾巴的）2、你們還知道有哪些動物的尾巴也很有用的？魚：把握方向，像船上的舵。馬：驅(qū)趕蚊蠅猴子：壁虎：3、總結(jié)：提升大班音樂教案：誰的尾巴最好看活動目標(biāo)：1、學(xué)唱問答式歌曲，用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、了解動物尾巴的特征。3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望?；顒?/p>

5、準(zhǔn)備：課件誰的尾巴最好看音樂，動物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干?；顒舆^程：一、發(fā)聲練習(xí)師彈誰的尾巴最好看音樂，幼兒隨音樂唱啦或啊的音二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒?？凑n件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，弁學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子。發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點：引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌 詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。三、學(xué)唱歌詞，表演唱歌曲游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及 它們的尾巴貼絨的黑板，師引導(dǎo)：小動物們遇到大麻煩了，他們找 不到自己的尾巴了，你們愿意幫助他們嗎？幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。問答式的學(xué)歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說誰的尾巴長幼答 猴子

6、尾巴長；老師三句三句問，幼兒三句三句答。集體跟音樂唱歌曲師引導(dǎo)：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲誰的尾巴最好看吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷和幼兒一起創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好，隨音樂找朋友找到自己的同伴站 一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭 小屁股，晃晃小尾四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認(rèn)識師：我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧，每個小朋友 從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎？幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友 快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什

7、 么小動物的尾巴。五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾 巴的好奇和探索欲望。師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的？教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像 小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴 最有趣，烏龜?shù)奈舶妥钣腥ぃ┑取Ｐ〗Y(jié)：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動 物的尾巴，來和大家分享活動延伸：1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一 起3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲【篇三：大班體育活動玩繩子】大班體育活動：玩繩 活動目標(biāo)：1、探索

8、繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動 作。2、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造 力。3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識。重點難點：重點是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧?；顒訙?zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、熱身運動：引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩 繩的樂趣。1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么？(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。2、選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩

9、子玩耍，探索不同的玩法3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還 有什么不同的玩法？(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教 師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。4、幼兒展示自己繩的多種玩法。(1)踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。(2)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走， 踩繩、出繩為犯規(guī)。(3)走鋼絲：把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的 快樂。師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩？”(1)幼兒

10、自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時對展 示的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學(xué)習(xí)。a.兩人跳繩。一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳；每名幼兒用一只手掄動繩子，兩 人同時起跳。b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間 跳。c.捉尾巴：幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴”，同時要保護(hù)好自己的 尾巴”。先抓到對方 尾巴”者為勝。三、活動結(jié)束：1、放音樂：老師帶幼兒進(jìn)行放松活動。反思：在本次活動中，我改變了以老師教, 幼兒被動地學(xué) 這一陳舊的教學(xué)模式，而是以這

11、次培訓(xùn)學(xué)到的新理念為指導(dǎo)思想，我充分地給幼兒創(chuàng)造了自由探索，相互交流，合作的 機(jī)會，讓幼兒真正成為活動的主體，教師則以活動的引導(dǎo)者，合作 者不同身份參與活動，讓幼兒在感受游戲快樂的同時，想象力和創(chuàng) 造力得到進(jìn)一步發(fā)展。 出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、

12、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也 k O臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深