龍橋初級中學(xué)校本培訓(xùn)計劃方案

1、仁壽縣龍橋鄉(xiāng)初級中學(xué)校本培訓(xùn)計劃（方案）為加強我校教師隊伍建設(shè)，全面提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)龍橋教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)眉山市“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃、教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見、四川省十二五中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃和眉山市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,特制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，堅持校本培訓(xùn)與學(xué)校服務(wù)原則，堅持校本培訓(xùn)為教師成長服務(wù)原則，突出一個主題，堅持四個結(jié)合，做到四個落實，搞好四個保障。二、基本情況分析：我?，F(xiàn)有學(xué)生 160人，教學(xué)班5個。教職工20人，其中公辦教師19人，工人1人。40歲以下的青年教師6人，占全校教師的30%；高級教師3人，占教

2、師總數(shù)的15%；中級教師9人，占教師總數(shù)的45%；全部達(dá)到?？埔陨蠈W(xué)歷。近年來我校堅持“讓學(xué)校發(fā)展，讓教師成功，讓學(xué)生成才”的辦學(xué)理念，著力加強師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極開展教學(xué)研究和課題研究，一批青年教師在教學(xué)研究中迅速成長起來，成為我校教育教學(xué)的主力，教師們的教育教學(xué)能力也不斷提高。但是，我們也看到顯示的問題：1、教育力量不均勻；2、校本培訓(xùn)缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，缺乏制度化，資金匱乏；3、骨干教師所占比例較低；4、很多教師的理論水平不高，認(rèn)識不到位；5、教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的習(xí)慣及能力比較低。因此，必須切實加強以校為本的師資培訓(xùn)和教學(xué)研究，努力提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，努力培

3、養(yǎng)造就一支具有新理念、素質(zhì)過硬的教師隊伍。三、學(xué)校校本培訓(xùn)目標(biāo)：1更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，完善知識結(jié)構(gòu)，使教師隊伍逐步適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。2壯大骨干教師隊伍，完善班主任隊伍，為我校的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。3造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力、創(chuàng)新能力強的新型師資隊伍。4、通過信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師習(xí)慣用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 四、培訓(xùn)原則：1、整體性原則：提高全體教師的整體素質(zhì)；2、自住性原則：學(xué)校規(guī)范與個人行為結(jié)合，同時教師根據(jù)自身特點，自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容；3、科學(xué)性原則：以先進(jìn)教學(xué)理念為導(dǎo)向；4、實踐性原則：培訓(xùn)與教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)培訓(xùn)的有效性。五、校本培訓(xùn)的管

4、理機構(gòu)為切實抓好校本培訓(xùn)工作，特成立我校校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。校委會負(fù)責(zé)制訂教校本培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，負(fù)責(zé)審定教師培訓(xùn)方案，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面的關(guān)系。黨支部對校本培訓(xùn)的方案制訂、實施予以關(guān)心和指導(dǎo)，同時領(lǐng)導(dǎo)和組織師德培訓(xùn)、學(xué)校后備干部的培訓(xùn)等。教務(wù)處負(fù)責(zé)完成對師德、班主任、學(xué)生心理等方面的培訓(xùn)內(nèi)容的組織管理；負(fù)責(zé)對新的課程理念，教學(xué)科研等方面的組織管理，并督促學(xué)年組和教研組參與具體培訓(xùn)活動，收集教師對培訓(xùn)的反映，各教研組是具體實施校本培訓(xùn)的機構(gòu)，負(fù)責(zé)落實時間，地點及參培訓(xùn)人員并負(fù)責(zé)收集校本培訓(xùn)的第一手素材，上交教務(wù)處整理分析。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：辜茂良副組長： 魏勇成 員： 辜茂良 呂澤良 徐成

5、忠六、校本培訓(xùn)的師資隊伍本著以能者為師的原則，從本校及縣進(jìn)修校選聘具有執(zhí)教資格和能力的優(yōu)秀教師和教育、教學(xué)專家組成講師團。校外專家指導(dǎo)教師培訓(xùn)設(shè)計和參與培訓(xùn)活動的開展，聯(lián)系幫扶學(xué)校。七、校本培訓(xùn)的對象：學(xué)校校本自培的對象為全體教職員工。其中專業(yè)教師是校本培訓(xùn)的主要對象。八、校本培訓(xùn)的課程內(nèi)容及計劃1校本培訓(xùn)的方式、優(yōu)秀教師與新教師結(jié)對子，同伴互助；、教研組組織教師自主培訓(xùn)；、匯報、研究、評優(yōu)、觀摩課，相互學(xué)習(xí)；、課題研究推動總結(jié)反思提升。2校本培訓(xùn)的課程的內(nèi)容：整個課程設(shè)置分為必修、選修、研修課程，包含了師德、團隊文化建設(shè)、教育教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)能力、教育科研、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容。三大模塊既有

6、區(qū)別，又有所整合，做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，先進(jìn)性與實效性相統(tǒng)一，精心開發(fā)課程、精心組織實施。（1）必修課程（共開設(shè)四門）A、師德修養(yǎng) B、計算機應(yīng)用技術(shù)C、心理健康教育（2）選修課程選修課內(nèi)容主要包括：A、現(xiàn)代教育理論與實踐的反思；B、課程教材研究與實踐實施策略；C、教學(xué)案例的分析與技能訓(xùn)練；D、教育教學(xué)研究與成果推廣。3、具體工作安排以教師研修為基本培訓(xùn)手段，主要工作安排如下：每學(xué)期第一學(xué)月讀書自修：教師自主選擇與自己學(xué)科有關(guān)的書籍，并認(rèn)真自學(xué)，寫出讀書筆記。每期第二學(xué)月教學(xué)展示：凡是要求展示的教師，必須提前一周提出申請，按規(guī)定辦理手續(xù)，由學(xué)校選聘有關(guān)人員來鑒定，聽課教師不得少于5人。每學(xué)期第三學(xué)月聘請校外專家（兄弟學(xué)校有經(jīng)驗教師，縣上領(lǐng)導(dǎo)）到校傳經(jīng)送寶，指導(dǎo)工作。每學(xué)期第四學(xué)月文章撰寫：每年每位教師在前三學(xué)月的基礎(chǔ)上，上交至少一篇校本文章，由學(xué)校分類認(rèn)定，鼓勵教師把自己的文章投稿發(fā)表。九、校本培訓(xùn)的管理和激勵機制1建立和完善校本培訓(xùn)的保障和激勵機制。把培