教師結(jié)構(gòu)化面試題匯編及參考-答案

1、教師面試題匯集及參考答案一、教師結(jié)構(gòu)化面試題（一）教學(xué)1、新課改與新課程標準的價值取向是什么？新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等.2、為什么學(xué)生會偏科？學(xué)生偏科有很多因素其中興趣、態(tài)度是最主要的.你有心去學(xué)一門功課無論周圍有什么影響你你都可以堅持下去 .興趣也是主要的但只有你有這個心去學(xué)習(xí)不管你是否喜歡這門功課你都會變得比以前更加感興趣 .老師也只能叫你如何去學(xué)即使他教得不好但只有你有心還是回學(xué)好的 .3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實除了這些你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 首

2、先：敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實我認為一個好教師還要樂業(yè)這一點也很重要 .其次 健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持.學(xué)生滿意 喜歡聽！ 個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng).良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心.4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法教學(xué)的方法有很多但要因材施教 . 學(xué)生是人 作為個體 都有其特殊性 .老師要想教好學(xué)生一定要有扎實的基本功同時也要注意方法好的方法和得體的方 法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識如孔子也提出了因材施教的主張.5、學(xué)生記憶有什么特點學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？

3、 一、動機的誘發(fā)培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)提高記憶能力的關(guān)鍵.6、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？備課是教師的一項基本功.備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提也能使教師教學(xué)更有底氣甚至變得胸有成竹 .同時 好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、 效率等多個方面最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用.無論是哪門學(xué)科教師真正要備好一堂課就 腳踏實地 并結(jié)合自身和學(xué)生的實際 進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計.1、“研讀”是備課的必要前提；2、“博學(xué)”是備課的重要基?、“細致” 是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新” 是備課的成功亮點最新范本 ,供參

4、考！7、你同意“沒有不合格的學(xué)生只有不合格的教師”這句話嗎？本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生只有不會教的老師”" 沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師" 是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句.陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人也或是勉勵老先生自己）陳老先生當(dāng)初寫這句話時斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！8、你怎樣認識集體備課制它有優(yōu)勢嗎？優(yōu)點：防止老師偷懶提高教師教學(xué)主動性 .減少教師個人的一些違規(guī)舉動.提高資源配置效率親密老師之間的同事關(guān)系有利于互相提高水平 .9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)你傾向那一種看法若兩者都不同意請談?wù)勀愕目?/p>

5、法？ 藝術(shù) 任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活更重要的是一種責(zé)任 .10、一堂好課的標準是什么？從發(fā)展性教育的角度出發(fā)好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面：1、教學(xué)目標：以促進學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨基礎(chǔ)目標指國家頒布的課程標準中所確定的學(xué)生掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德 .提高目標主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展.主體性發(fā)展目標主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面.主體性強的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力.體驗?zāi)繕撕玫恼n堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗感受生活的樂趣和

6、愉悅.2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材合理確定重點和難點精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識.內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望.重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合.關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實踐性密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際. 3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體強調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)促進學(xué)生的主體性發(fā)展.4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功教師較強的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征.教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：課堂駕馭能力最新范本 ,供參考

7、！實踐操作能力語言表達能力11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”你怎樣理解？學(xué)生是一個民族傳承的希望是一個國家繼續(xù)生存、 發(fā)展的靈魂所在 .很簡單地打個比方如果一顆正在茁壯成長的大樹突然之間中間斷了一節(jié)您說會怎么樣 ?以學(xué)生為本 其實說的就是傳承接力棒需要有 人接的如果只有第一個而沒有第二個那會是怎么樣？12、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些？（主觀見解）13、你最尊敬的教育家是誰為什么？（主觀見解）14、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？（二）班主任案例分析：這些面試的題都是沒有準確答案！仁者見仁，自己分析吧！1、有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后

8、，準備采取什么措施來處理？（ 1）作為教師，采取適當(dāng)方式（不漏身份）找到他，給他說：“晚了不安全我來陪你上好不好？”（ 2）我認為幫助教師的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)以教育和幫助學(xué)生為主?，F(xiàn)在的學(xué)生都很有叛逆感,如果教訓(xùn)的話很可能帶來反的效果，可以和他談?wù)勑模顾麖男睦锔械嚼⒕?。?3）打電話給家長，明天請家長來談?wù)劊。?4）現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害?？梢宰尲议L來找孩子，再進行教育。2、初一學(xué)生張強父母離異,遠離同學(xué)的交往圈子 ,喜歡獨來獨往 ,不愿參加集體活動,他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫助他糾正？a: 性格生缺陷：自卑、孤獨、封閉，不合群。b: 我會采取以下措施幫助他糾正

9、：（ 1）、個別會談：教師常與張強個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事， 多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。（ 2）、與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強家庭情況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。最新范本 ,供參考?。?3）、寫觀察日記：鼓勵張強養(yǎng)成經(jīng)常寫日記的習(xí)慣，把每日所想所見記下，除了作為了解張某強行蹤、想法以作為輔導(dǎo)參考之外，并鼓勵張強經(jīng)常審視自己的日記，以增進自我認識。（ 4）、自我接納： 要求張強

10、每天必須照二次鏡子，仔細觀察自己的模樣， 逐漸接納自己， 消除自卑感。（ 5）、組織豐富多彩的集體活動：安排張強參加集體活動，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)的友誼。（ 6）、閱讀指導(dǎo)：給張強介紹各類有益增進自我了解、充實知識，溝通技巧，增進人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。（ 7）創(chuàng)造課堂發(fā)言的機會：上課時教師引導(dǎo)他回答問題，多給他說話機會，只要他稍微有一點進步， 及時給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。（ 8）引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談， 共同商討解決膽怯的辦法。3、有一天，一個女生交給你一封信。信是本辦一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任，怎樣

11、處理這件事？（ 1）冷處理，不擴張。 （ 2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當(dāng)沒有發(fā)生過。（ 3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的。青春的萌動是正常的，老師能理解。喜歡一個人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。4、有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出里一個你也不知道的怎么解答的問題，你準備怎么辦？ 我會告訴他們我不太清楚。如果有條件我會和學(xué)生一起尋找答案，順便教他們學(xué)習(xí)的方法，若沒法立刻解決，我會查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找，也許有些學(xué)生會去查找，并很自豪的告訴其他同學(xué)，以后遇到問題他們就會爭先恐后的去解決，一舉兩得。5、什么是班級文化？你當(dāng)班主任后，準備怎樣進行班

12、級文化建設(shè)？班級文化是指班級內(nèi)部的共同的精神,價值觀和行為準則等的總和。 班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個層面。我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進行班級文化建設(shè)：（一）、“硬文化 ”的建設(shè)、注重教室的衛(wèi)生。掃、保結(jié)合、重視教室的布置。兩側(cè)的墻壁可以貼一些字畫、人物等（由學(xué)生選出）；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、書法角等；教室前面黑板的上方可以挑選一句整個班級的座右銘；后面的黑板報應(yīng)經(jīng)常更換，由學(xué)生自己排版、 策劃； 設(shè)立溫馨提示欄 （提醒學(xué)生及時增添衣物的天氣預(yù)報；衛(wèi)生保健、 預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識； 當(dāng)日學(xué)?；顒影才?；當(dāng)天值日學(xué)生等）、風(fēng)采展示窗（本班學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙

13、、攝影、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀文學(xué)作品；綜合實踐活動成果展示，如調(diào)查報告、實驗報告、訪談錄、小最新范本 ,供參考！發(fā)明、小設(shè)計、小創(chuàng)意、小點子、小竅門，假期生活掠影等。）、講究座位的排列。變“秧田型 ”為“馬蹄型 ”面“面型 ”“小組型 ”等（二）、“軟文化 ”的建設(shè) 創(chuàng)意班級文化活動、開展星級創(chuàng)建可以開展了星級宿舍、星級小組、星級學(xué)生創(chuàng)建活動，學(xué)生自己動腦筋，想辦法，自籌資金，對照標準，自我設(shè)計，展開競賽。不僅培養(yǎng)了學(xué)生動腦動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的審美情趣，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀念和榮譽感。、建設(shè)班級博客現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚個性，展現(xiàn)自我風(fēng)

14、采的窗口。我將為班建立了“陽光滿屋 ”博客，在上面記錄班級和個人成長的歷程，問題討論發(fā)帖、跟帖 博客成為展現(xiàn)班級形象的窗口。、 “股份制 ”的班訓(xùn)、班歌、班徽在班里開展征集班訓(xùn)、班歌、班徽（班標）活動；給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10 條理由。他們是班訓(xùn)、班歌、班徽（班標）真正的“股東 ”。、文明袋文明袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以保持室內(nèi)外的清潔。、知心信箱知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個綠色通道，班里專設(shè)知心信箱。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫助時，對班級管理、教師教學(xué)有什么建議時，教師失察或一時失誤對自己造成傷害時， 成長發(fā)

15、育遇到什么小煩惱時，有什么心理疙瘩解不開時，想約教師單獨談一談時，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會選擇合適的時間、場合，給你一個滿意的答復(fù)！老師愿做你的知心朋友，伴你度過美好的學(xué)習(xí)人生！、自我警示卡自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、 自我警示的小卡片。 卡片上內(nèi)容有： 自己的奮斗目標、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。、班級功臣席比如：每周由學(xué)生投票，評選出二至三名為班級做出突出貢獻的學(xué)生，授予班級功臣稱號。上榜的學(xué)生不但要在班會課上接受學(xué)生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位 班級功臣席坐上一周。 “今天我因班級而自豪，明天班級因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心

16、聲。、感恩行動最新范本 ,供參考！讓學(xué)生學(xué)會感恩。對父母盡孝心，對同學(xué)獻愛心，對社會獻誠心。利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專題活動，通過給父母、老師寫信、出專題版報等方式，通過進述的方式，把自己享受到的父母無私的愛用文字表達出來。利用同學(xué)“生日 ”獻出自己的一片愛心，贈送良言，表達謝意。、開心日記（語典）每周 2 5 篇開心日記，每天審視自己、身邊的現(xiàn)象，把最突出的成績和優(yōu)點寫出來，提高內(nèi)省力、觀察力，每天堅持2 3 句開心語典，進行美句 (段)的賞析點評，促使學(xué)生多看書，多積累知識，不斷提高學(xué)生的審美能力。6、近幾年來， “留守學(xué)生 ”越來越引起人們的關(guān)注

17、。 由于家庭教育缺位， 父愛母愛缺失， 溝通交流缺少， 有效監(jiān)護缺乏，使得 “留守學(xué)生 ”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生 ”？（ 1）、一定要了解留守學(xué)生的食宿情況。留守孩子最好動員他們住在學(xué)校。（ 2）、在留守學(xué)生的班級活動方面，要做有心人。細心留意他們的言行。有的留守生課余時間無人監(jiān)督，隨意懶散導(dǎo)致許多不良的習(xí)慣，要及時發(fā)現(xiàn)問題，耐心地教育、輔導(dǎo)他們，使他慢慢養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。（ 3）、多開展一些活動，建立留守學(xué)生之家，讓他們感受家的溫暖。（ 4）在班級體中針對留守學(xué)生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進行家訪，請留守學(xué)生回家過節(jié)等。（ 5）留有留守生父母的號碼，經(jīng)常和留守學(xué)生生的監(jiān)護人交流信息，共同做好留守學(xué)生的教育工作。7、你認為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？ 我認為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：（ 1）、良好的思想道德素質(zhì)。包括：愛國情懷、崇高