機(jī)械效率專題復(fù)習(xí)

1、機(jī)械效率一、選擇題1.）小明用兩個(gè)相同的滑輪組成不同的滑輪組（如圖 7 所示），分別將同一物體勻速提高到相同高度，滑輪組的機(jī)械效率分別為1、 2。下列關(guān)系正確的是（忽略繩重及摩擦）A F1 F2， 1= 2B F1 F2， 1 2CF1 F2， 1= 2D F1 2F1F221 世紀(jì)教育網(wǎng)圖72.如圖 7 所示，用 F=50N 的水平拉力， 通過一個(gè)動(dòng)滑輪， 使重為 200N 的物體 A 水平向右勻速移動(dòng)了 3m，在這個(gè)過程中A 拉力 F 做了 150J 的功B拉力 F 做了 300J 的功C重力做了600J 的功D重力做了1200J 的功3.在我國古代書籍墨經(jīng)中，對(duì)杠桿原理有精辟論述，并有許

2、多巧妙的應(yīng)用。如圖所示是在井上汲水的桔槔，下列對(duì)桔槔在使用中不正確的解釋是A. 向井內(nèi)放送水桶時(shí)，人對(duì)配重(石塊 )做功，使配重的重力勢(shì)能增大B.向井內(nèi)放送水桶時(shí)，人用的力氣一定小于水桶的重力，所以省力C.往上提水時(shí)，配重( 石塊 )幫助人對(duì)水桶做功，配重的重力勢(shì)能減小D.往上提水時(shí)，人用的力氣一定小于桶與水的總重，所以省力4圖 3 所示，已知物體A 和 B 質(zhì)量相等， A 在粗糙的水平地面， B 在光滑的斜面?，F(xiàn)它們分別在同樣大小的力F 作用下沿 F 的方向分別移動(dòng)了距離S，則 F 對(duì)物體做的功A對(duì) A 做的功多B對(duì) A 和 B 做功一樣多C對(duì) B 做的功多D條件不足，無法確定5在鐵架臺(tái)上固

3、定一個(gè)由定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，在繩子末端用豎直方向0.8N的拉力使 2N 重的物體勻速上升，下面說法正確的是A. 滑輪組的機(jī)械效率是83.3B.滑輪組的機(jī)械效率是66.7C.繩端移動(dòng)速度與物體上升速度相同D.繩端移動(dòng)速度是物體上升速度的兩倍6.甲升降機(jī)比乙升降機(jī)的機(jī)械效率高，它們分別把質(zhì)量相同的物體勻速升高相同的高度，兩者相比，甲升降機(jī)（）- 1 -A 做的總功較少B做的總功較多C提升重物做的有用功較少D提升重物做的有用功較多7）李玲玲同學(xué)用水桶從水井中提水做清潔，她在把水從井底提上來的過程中，下列關(guān)于做功的說法中正確的是A 對(duì)桶所做的功是有用功B對(duì)水所做的功是額外功C對(duì)水所做的功是

4、有用功D對(duì)水所做的功是總功8 （如圖 2 所示，用一個(gè)重為9N 的動(dòng)滑輪來提或物體，在實(shí)際工作中豎直向上的拉力為30N，則動(dòng)滑輪的機(jī)械效率（）21 世紀(jì)教育網(wǎng)A 一定等于 85%B一定大于85%C一定小于85%D以上情況都有可能9 林雨同學(xué)將掉落在地面的物理課本撿起來放在課桌上，他對(duì)課本所做的功最接近于A.0.02JB.0.2JC.2JD.20J10如圖所示， 用滑輪組把重力 G 為 400N 的石塊勻速提高 6m，所用拉力 F 為 250N，則滑輪組的機(jī)械效率為A 60% B.70%C.80%D.90%11建筑工人用如圖 6 所示的滑輪組， 將重 800N 的重物勻速提高5m，拉力所做的功為

5、4800N，則該滑輪組的機(jī)械效率是A.67 B.73 C.83D.10021 世紀(jì)教育網(wǎng)二、填空題1.如圖 8 所示，工人利用動(dòng)滑輪將沙勻速向上提升2m，已知沙重184N ，動(dòng)滑輪重6N，桶重 10N，繩重和摩擦均不計(jì)。則拉力的大小是N，此時(shí)該裝置的機(jī)械效率是。21 世紀(jì)教育網(wǎng)- 2 -5.工人用定滑輪將重240N 的物體勻速向上提升，所用拉力為250N ， 5s 內(nèi)重物上升4m此過程中，有用功為J，拉力做功的功率為W ，寫出一條拉力不等于物重的原因：6.如圖所示，工人用滑輪組將重400N 的貨物勻速提升1m，拉力 F 為 250N，則繩子自由端移動(dòng)的距離是m，此過程有用功為，滑輪組的機(jī)械效率

6、為21 世紀(jì)教育網(wǎng)11某人用平行于斜面的拉力，把一個(gè)重為1000N 的物體，沿著長(zhǎng)5m、高 1m 的斜面由底端勻速拉到頂端，拉力的大小為250N，則拉力所做的有用功為_J，此斜面的機(jī)械效率為 _。12如圖 3 所示，是某大樓內(nèi)電梯的結(jié)構(gòu)示意圖。鋼鏈的一端固定在A 點(diǎn)，然后繞過電梯廂下的滑輪，另一端連接在電動(dòng)控制裝置上若用拉力F 將重為 2104N 的電梯和乘客從一樓勻速提升到15m 高的六樓，則拉力F 的大小是N ，拉力 F 所做的功是J（不計(jì)摩擦和鋼鏈的重）21 世紀(jì)教育網(wǎng)14某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率。他用的拉力將重的重物勻速提升.m，在這一過程中，他做的總功為，其中有用

7、功為，測(cè)出的滑輪組的機(jī)械效率為。21 世紀(jì)教育網(wǎng)15如圖所示， 用定滑輪和動(dòng)滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，不計(jì)繩重與摩擦， 且動(dòng)滑輪重G動(dòng)小于乙物體的物重G，則所用的拉力F甲F乙(選填 “、”“”或 “=”,下同 )，其機(jī)械效率甲乙16如圖 6 所示，用滑輪組將600的生物勻速提升，如果拉力為400，則此滑輪組的機(jī)械效率為。（ 75%）第 22 題圖- 3 -21 世紀(jì)教育網(wǎng)17木塊在大小為10 牛的水平拉力作用下，沿水平面勻速前進(jìn)2 米，拉力做工為（ 13）焦，木塊受到摩擦力的大小為（14）牛；若木塊重16牛，在此過程中重力做功為（ 15）焦。2. （）下圖是小明同學(xué)斜

8、面機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)他用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：實(shí)驗(yàn)斜面的物塊重量斜面高度沿斜面拉力次數(shù)傾斜程度G/Nh/mF/N1較緩100.15.02較陡100.36.73最陡100.58.4小明探究的是斜面的機(jī)械效率跟的關(guān)系。在第1 次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為，物塊和斜面的內(nèi)能增加了約J。21 世紀(jì)教育網(wǎng)分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面越陡， 機(jī)械效率越。若要探究斜面機(jī)械效率跟斜面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)保持不變。小華用 20N 的力把重為25N 的物體沿著長(zhǎng)為20cm、高為 10cm 的斜面，從斜面底端拉

9、到頂端。則斜面的機(jī)械效率為。3.在探究“斜面的機(jī)械效率高低與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，用沿斜面向上的力 F 拉動(dòng)小車，使小車從斜面底端勻速運(yùn)動(dòng)到斜面頂端，如圖所示。多次改變斜面傾斜程度，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)回答下列問題：斜面小車重量斜面高度沿斜面有用功總功斜面的斜面長(zhǎng)傾斜度G/Nh/m拉力W有/JW總/J機(jī)械效率S/mF/N- 4 -較緩100.1311333.3%較陡100.2412450%最陡100.416（1）當(dāng)斜面“最陡”時(shí)，沿斜面拉力為N；做的有用功為J；斜面的機(jī)械效率為%。2）通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜

10、面越陡，需要的拉力越。3）根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可以獲得該實(shí)驗(yàn)探究的初步結(jié)論是：。六、計(jì)算題1. （ 2010 江蘇南京， 25 題）如圖所示，工人用滑輪組提升重240N 的物體，所用的拉力為150N ， 物體在 5s 內(nèi)勻速上升lm 求：(1)有用功；(2)滑輪組的機(jī)械效率；(3)拉力的功率4. （2010 江蘇蘇州， 26 題）如圖所示，斜面長(zhǎng) S=10m，高 h=4m 用沿斜面方向的推力 F，將一個(gè)重為 100N 的物體由斜面底端 A 勻速推到頂端 B運(yùn)動(dòng)過程中物體克服摩擦力做了100J 的功求：(1)運(yùn)動(dòng)過程中克服物體的重力做的功；(2)斜面的機(jī)械效率；(3)推力 F 的大小8 如圖 14 所示，物體A的質(zhì)量m=12kg，在拉力F的作用下，物體A以 0.1m/s 的速度在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 12N，忽略滑輪與繩子的摩擦力以及滑輪、彈簧測(cè)力計(jì)和繩子所受的重力，并且繩子足夠長(zhǎng)。求：圖 141）物體A與水平面間摩擦力f的大?。?1 世紀(jì)教育網(wǎng)- 5 -2）拉力F的大?。?/p>