KC06122104-q03-室內(nèi)傳感器狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集與顯示_第1頁
KC06122104-q03-室內(nèi)傳感器狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集與顯示_第2頁
KC06122104-q03-室內(nèi)傳感器狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集與顯示_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫文檔文檔來源院校開發(fā)文檔編號ZY99010200-a02室內(nèi)傳感器狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集與顯示教案教 案知識點室內(nèi)傳感器狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集與顯示授課形式講授授課日期授課班級 月 日 第 周（周 ）第 節(jié)知識點教學(xué)內(nèi)容目的要求室內(nèi)傳感器狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集與顯示【教學(xué)內(nèi)容】室內(nèi)傳感器狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集與顯示實驗說明室內(nèi)傳感器狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集與顯示實驗步驟【目的要求】1、 室內(nèi)傳感器狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集與顯示實驗步驟教學(xué)重點教學(xué)難點【教學(xué)重點】1、室內(nèi)傳感器狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集與顯示實驗說明【教學(xué)難點】1、室內(nèi)傳感器狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集與顯示實驗步驟使用教具機房/綜合實訓(xùn)臺等課外作業(yè)備 注授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計

2、1.1 實驗說明（1）實驗?zāi)康牧私馐褂脄igbee網(wǎng)絡(luò)進行傳感器數(shù)據(jù)采集和控制的方法、過程。（2）實驗設(shè)備硬件：1個ZigBee（CC2530）協(xié)調(diào)器、多個ZigBee（CC2530）節(jié)點軟件：上位機軟件（3）實驗內(nèi)容 利用1個ZigBee（CC2530）協(xié)調(diào)器、多個ZigBee（CC2530）傳感控制節(jié)點組建一個星型網(wǎng)絡(luò)，并觀察射頻頂板上LED指示燈的變化通過上位機軟件觀察各個節(jié)點加入的情況，所采集的傳感器數(shù)值、以及對蜂鳴器等器件進行控制的過程。實驗步驟1.重復(fù)組網(wǎng)實驗，利用1個ZigBee（CC2530）協(xié)調(diào)器、多個ZigBee（CC2530）傳感控制節(jié)點組建一個星型網(wǎng)絡(luò)。2.觀察各個傳感器加入網(wǎng)絡(luò)情況，分別可以觀察到傳感器類別、短地址、長地址、狀態(tài)、返回值等。點擊每條傳感器，可以在界面上

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論