(完整版)2018小升初蘇教版小學六年級科學下冊實驗題匯總

1、六年級科學下冊實驗題匯總（一）研究魚顏色的保護作用的實驗。實驗名稱魚顏色的保護作用的實驗實驗材料黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙實驗方法1. 用黃色筆在白紙上畫條魚；2. 在白紙上覆蓋上一張橘黃色的透明紙。實驗現(xiàn)象透過橘黃色的透明紙不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色魚。實驗結(jié)論魚身上的黃色與透明紙的顏色很相似，所以會起到保護作用。（二）科學探究：通過實驗尋找仙人掌耐旱的原因。實驗名稱仙人掌耐旱的原因?qū)嶒灢牧先龔埣埥?、一張蠟紙、一杯水、一塊塑料布等。1、把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來，一張用蠟紙卷起來，實驗過程都放在塑料布上，放置在窗臺前。2、一小時后檢查三張紙巾的干濕程度。（平鋪的紙巾）最干，（卷

2、起來的紙巾）居中，實驗現(xiàn)象（ 用蠟紙卷起來）最濕。這說明仙人掌這種獨特的外形特征既（減少了水分的蒸發(fā)），又能（很好實驗結(jié)論的儲存水分）。（三）完成點燃花生米的實驗，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。研究內(nèi)容：點燃花生米，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。實驗材料：火柴（打火機） 、細鐵絲、花生、小燒杯、軟木塞、水等。實驗方法： （ 1）用細鐵絲或針將一粒花生米固定在軟木塞或橡皮泥上； （2）點燃花生米，加熱適量水；（ 3）花生米燃燒完后，測一測水溫。實驗結(jié)論：燃燒一?；ㄉ?，加熱了水，花生米中的化學能就轉(zhuǎn)換成光能和熱能。（四）比較能量大小與物體運動的關(guān)系實驗名稱比較能量大小與物體運動的關(guān)系實驗材料吸管、剪刀、膠帶、紙

3、筒、橡皮筋、米尺、記號筆等。假設能量越大，吸管火箭飛得越高實驗方法1. 制作吸管火箭，注意安全，不要亂扔剩余的吸管；2. 將吸管模型放到發(fā)射器上，在吸管下端標記（0 刻度），然后往下拉吸管火箭，用記號筆在吸管上以厘米為單位依次標上刻度；3.在發(fā)射器邊放置米尺，調(diào)整米尺的零刻度；4. 把吸管火箭放到發(fā)射器上，將吸管火箭模型拉到1 厘米處，發(fā)射，借助米尺，觀察火箭上升后的高度，并記錄。注意火箭吸管不要對著其他同學。5. 重復以上過程，認真做好記錄。實驗記錄橡皮筋拉伸火箭發(fā)射高度（厘米）長度（厘米）高度 1高度 2高度 3平均高度1363534352828579823137143140140實驗現(xiàn)象

4、通過對以上數(shù)據(jù)的分析，我發(fā)現(xiàn)：橡皮筋拉得越長，火箭飛得越高，橡皮筋拉得越短，火箭飛得越低。實驗結(jié)論橡皮筋拉得越長，能量就越大，物體運動就越遠；橡皮筋拉得越短，能量就越小，物體運動就越近。（五）實驗內(nèi)容：用尺子挑報紙的實驗。實驗材料：報紙，尺子等。實驗方法：（ 1）在向下壓尺時，尺成為一根杠桿。 （ 2）輕而慢的向下壓尺子時，觀察有什么現(xiàn)象。（ 3）快而重地向下壓尺子時，觀察有什么現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象 : （1）慢壓時，能翹起報紙；（2）快壓時，報紙哪怕是破裂，也不會輕易被抬起。我的解釋：向下壓尺時，尺成為一根杠桿。在慢壓時，空氣能進入紙下，是上下大氣壓相等，從而能翹起報紙； 而在快壓時， 空氣來不及

5、大量進入紙下， 作用在紙上的向下氣壓遠大于紙下向上的氣壓，所以報紙哪怕破裂，也不會輕易抬起。（六）研究問題： 把一條小金魚放進一個裝了三分之二冷水的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半部分放在蠟燭上燒，金魚會有生命危險嗎？為什么？我的假設：小金魚不會死。實驗設計：（ 1）實驗器材：小金魚、試管、試管夾、蠟燭、水等。（ 2）操作步驟：把一條小金魚放進一個裝了三分之二的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半部分放在蠟燭上燒，觀察小金魚會不會有生命危險。（ 3）我的結(jié)論：小金魚沒有死。（ 4）為什么會這樣？請解釋。答：金魚不會有生命危險。試管內(nèi)的小金魚之所以能夠存活。一是由于水是熱的不

6、良導體；二是加熱的位置在試管的上端； 三是熱的傳遞方向主要是向上。 小金魚雖然能存活， 但能持續(xù)的時間不長。如果改變加熱的位置，或者將試管盡可能平置，金魚就會處于危險境地了。（七）研究問題：剪下紙杯的杯底，按同樣的大小，在餐盒上剪下一個圓圈，把紙杯插進餐盒的圓孔內(nèi)，做一個“氣墊汽車” 。用力往紙杯里吹氣， “氣墊汽車”能開動嗎？為什么？（ 1）我的假設：氣墊汽車能開動。（ 2）實驗設計：實驗器材：剪刀、紙杯、餐盒等。操作步驟：剪下紙杯的杯底，按同樣的大小，在餐盒上剪下一個圓圈，把紙杯插進餐盒的圓孔內(nèi)，做一個“氣墊汽車”。用力往紙杯里吹氣，觀察“氣墊汽車”能否開動。我的結(jié)論 :氣墊汽車能開動。（

7、3）“氣墊汽車”能行駛的秘密是什么？請解釋。（3 分）答：氣流進入杯中后受紙杯壁的阻擋向后下方吹出，向下方的力托起氣墊汽車，向后方的力推動氣墊汽車前進。（八）在同樣生長的小草上蓋著一個瓶子，為什么結(jié)果就是不一樣了呢？（3 分）（ 1）瓶子改變了小草周圍的溫度和濕度。（ 2）你怎樣解釋這種現(xiàn)象？答 : 因為蓋上瓶子后小草周圍的溫度和濕度將會上升, 有利于小草的生長 . 但時間不宜過長 ,否則小草一旦得不到充足的二氧化碳, 無法進行光合作用, 反而會枯萎。（九）填寫下列實驗發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋。（ 4 分）（ 1）輕而慢地向下壓尺，看到的現(xiàn)象是報紙能很快的翹起。（ 2）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是在慢壓時，

8、空氣能進入紙下，使上下大氣壓相等，從而能翹起報紙。（ 3）重而快地向下打擊尺，看到的現(xiàn)象是報紙不會被輕易的抬起。（ 4）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是在快壓時， 空氣來不及大量進入紙下，作用在紙上的向下氣壓遠大于紙下向上的氣壓，所以報紙哪怕破裂，也不會輕易抬起。（十）填寫下列實驗發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋。（ 4 分）（1）向瓶壁澆熱水，看到的現(xiàn)象是：有氣泡從吸管中排出。（2）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是向瓶壁澆熱水，空氣受熱體積膨脹，從吸管中排出氣泡。（3）再向瓶壁澆冷水，看到的現(xiàn)象是：水經(jīng)過吸管壓入瓶中。（4）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 向瓶壁澆冷水，空氣受冷體積收縮，壓力減小，瓶外空氣的壓力大于瓶內(nèi)空氣的壓力， 從而將水經(jīng)過吸管壓入瓶中。十一、實驗目的：了解化石是怎樣形成的實驗器材：有關(guān)工