老師工作方案書正文五篇

1、老師工作方案書正文五篇 要積累教學(xué)才智，分析勝利或失敗的緣由，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思索、觀摩爭論等方式不斷超越自我，才能更加完善。以下是整理的老師工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。 老師工作方案.一 (一) 制定科學(xué)合理的教學(xué)工作方案 在自己的工作和學(xué)習積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，依據(jù)同學(xué)的實際狀況和教材的運用性，以及英語學(xué)科“語言交際”的學(xué)科特點，來制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，有利于同學(xué)對學(xué)問的把握和教學(xué)進度的實施。 (二)老師個人業(yè)務(wù)工作方案 要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進展的眼完看待每一個同學(xué)，信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在訓(xùn)練教學(xué)活動中發(fā)揚

2、同學(xué)的主體精神，促進同學(xué)的主體進展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學(xué)成長和走上.的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持教學(xué)相長，在師生交往中進展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增加自己的管理力量。自己在工作中曾得到學(xué)多老師的關(guān)心，與每位老師團結(jié)一心，體現(xiàn)老師師德，互幫互助。深化課改，進一步實行學(xué)?！吧罨?、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好，重視同學(xué)認知過程中的情感培育。注意對自身訓(xùn)練行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。 (三) 加強自身的教學(xué)基本功 作為一名老師，

3、我時刻提示自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷改善自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言力量，專業(yè)力量和書面表達力量上訓(xùn)練自己，爭取每天都有新的改變。 (四)提高反思性教學(xué)力量 要積累教學(xué)才智，分析勝利或失敗的緣由，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思索、觀摩爭論等方式不斷超越自我，才能更加完善。 (五)主動參與征文活動 在工作學(xué)習的過程中，主動參與學(xué)校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)閱歷與教學(xué)理論，不斷參加各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。 四、學(xué)習進修方面 堅固樹立終身學(xué)習的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習一本訓(xùn)練理論專著，不斷豐富科學(xué)文化學(xué)問，把握

4、現(xiàn)代訓(xùn)練理論和技術(shù)，提高實施素養(yǎng)訓(xùn)練的水平和力量。主動參與舉辦的各種講座，定期進行相互溝通研討。仔細實行聽課評課制。珍惜每次外出參與培訓(xùn)和學(xué)習制度，并寫出感想及反思。 當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項訓(xùn)練教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到訓(xùn)練教學(xué)工作中。 老師工作方案.二 新的學(xué)期又開頭了，為了使教學(xué)工作順當有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做方案如下： 一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

5、個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，

6、減輕同學(xué)的負擔。 二、做好課后輔導(dǎo)。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 在新學(xué)期的工作中，我會培育自己有多種愛好

7、愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液?？傊?，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 老師工作方案.三 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 作為剛剛步入新學(xué)習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習和學(xué)校生活，當時他們對新的學(xué)習環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一同學(xué)，因此他們學(xué)習美術(shù)的主動性很高，主動參加活動的主動性較好，但是同學(xué)年齡小、學(xué)問少，因此同學(xué)的視野狹窄，對美術(shù)的熟悉還遠遠不夠，同學(xué)的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。 二、教學(xué)內(nèi)容分析： 本學(xué)期擬定十六課時的課程。立足于面對全體同學(xué)，以素養(yǎng)訓(xùn)練為基本點

8、動身培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量;強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習，設(shè)計內(nèi)容貼近同學(xué)的生活閱歷，強化同學(xué)的美術(shù)學(xué)習愛好 ;在繼承美術(shù) 傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn).的近步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)個性的進展和學(xué)問技能的習得兩方面的需求。 三、教材中重點、難點： 重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，包括風景速寫、繪畫的顏色學(xué)問和應(yīng)用等繪畫技能和標記、海報、請柬、視覺傳達等設(shè)計學(xué)問。 針對教材的重點，難點在于培育同學(xué)的各項技能和力量，例如同學(xué)的繪畫技能、同學(xué)

9、的觀看力量、同學(xué)的自主學(xué)習力量，最終達到自主觀賞和自主創(chuàng)作。 教學(xué)目標： (1)、認知目標：熟悉和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊同學(xué)視野，了解人體基本比例;進一步學(xué)習顏色學(xué)問和構(gòu)圖學(xué)問。 (2)、智力力量目標：培育同學(xué)的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型力量;培育同學(xué)的設(shè)計思維力量。 (3)、思想品德目標：通過學(xué)習顏色、構(gòu)圖、制作等學(xué)問，使同學(xué)的思維更開闊，并用美學(xué)的眼完去觀看生活中的事物，對大自然產(chǎn)生喜愛之情。 主要工作及措施 1、仔細學(xué)習課程改革的先進理念，以全新的視角 端詳新課程，走進新課程。 2、我仔細地分析學(xué)校美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量。 3、仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改

10、作業(yè)、講評作業(yè)。 4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。 5、嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高。 老師工作方案.四 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析 本班共有同學(xué)34人，其中男生15人，女生19人，部分的同學(xué)學(xué)習看法端正，學(xué)習習慣較好，空間觀念較強，上課時能主動思索，能夠主動，制造性地進行學(xué)習。但有部分同學(xué)力量較差，惰性較強，思維力量較差，應(yīng)有的同學(xué)學(xué)習看法不端正，不能按時完成作業(yè)。同學(xué)的成果存在明顯的兩極分化，學(xué)困生的面還比較大。針對這些狀況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時，加強學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成果。 二、教材分析

11、 本冊教學(xué)內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀看物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。 (一)小數(shù)乘法，這單元內(nèi)容是在同學(xué)把握了整數(shù)的四則運算，小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。因此小數(shù)乘法可以先轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來進行計算，然后現(xiàn)再采納對比的方法，引導(dǎo)同學(xué)觀看因數(shù)和積中小數(shù)的位數(shù)，找出它們的關(guān)系，然后利用這一關(guān)系，精準找到積中小數(shù)點的位置，從而總結(jié)出小數(shù)乘法的計算方法。 教學(xué)重點：小數(shù)乘法的計算方法 教學(xué)難點：小數(shù)乘法算理的理解和表達 教學(xué)措施：1、重點引導(dǎo)同學(xué)用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習小數(shù)乘法 2、教學(xué)時給同學(xué)供應(yīng)充分的思索、溝通的機會，關(guān)心同學(xué)對計算的過程做出

12、合理性的說明。 3、在組織同學(xué)自主小結(jié)小數(shù)乘法計算方法的同時，應(yīng)留意引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄恳驍?shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。 4、充分利用課本中主題圖的數(shù)學(xué)信息，創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜愛的情景，激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習，自主計算的愛好。 課時支配：8課時 (二)小數(shù)除法：可以依據(jù)小數(shù)點處理方法不同，分成兩種狀況，一種是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，另一種是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法，除數(shù)是小數(shù)的除法要通過商不變的性質(zhì)轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來計算，所以小數(shù)除以整數(shù)是學(xué)習小數(shù)除法計算的基礎(chǔ)。教學(xué)時要重點突出怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。 教學(xué)重點：小數(shù)除法計算方法 教學(xué)難點：小數(shù)除法的算理及理解，商的小數(shù)點定位問題。 教學(xué)

13、措施： 1、留意抓住新舊學(xué)問的連接點為新學(xué)問的學(xué)習奠定好基礎(chǔ)。 2、聯(lián)系數(shù)的含義進行算理指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)把握小數(shù)除法的計算方法。 3、在探討計算方法的過程中，老師不要急于告知同學(xué)解決問題的方法，而要關(guān)注同學(xué)的想法，在同學(xué)都有自己的想法的基礎(chǔ)上，再組織同學(xué)進行爭論，通過同學(xué)的相互啟發(fā)，相互影響獲得解決問題的方法。 4、指導(dǎo)同學(xué)進行練習時，要關(guān)注對同學(xué)解題思路的指導(dǎo)，同時還關(guān)注同學(xué)的一些解題技巧，從而培育同學(xué)敏捷解決問題的力量。 教學(xué)課時按排：11課時 (三)觀看物體，同學(xué)日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀看物體的感性閱歷，通過第一段的學(xué)習，已經(jīng)能分辨從不同位置觀看到的簡潔物體的外形。本單元在此基礎(chǔ)上，通

14、過觀看較為抽象的幾何形體、使同學(xué)進一步熟悉到從不同位置觀看物體，所看到的外形是不同的，使同學(xué)能正確分辨從正面、側(cè)面和上面觀看到的簡潔物體或兩個及一組立體圖形的位置關(guān)系和外形。 教學(xué)重點：正確分辨從不同的方向所觀看到的物體的位置關(guān)系和外形。 教學(xué)難點：正確分辨從不同的方向所觀看到的一組立體圖形的位置關(guān)系和外形。 教學(xué)措施：1、充分用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)，通過觀看和同學(xué)動手搭配，培育同學(xué)的空間想象力和思維力量。2、切實組織好課堂活動，讓全部的同學(xué)都真正地，實實在在地進行觀看和操作，同時鼓舞同學(xué)敢于發(fā)表自己看法，與同伴溝通自己的想法，在溝通中理清思路，相互啟發(fā)， 教學(xué)課時支配：3課時 (四)簡易方

15、程：這單元內(nèi)容在同學(xué)學(xué)習肯定的算術(shù)學(xué)問(如整數(shù)、小數(shù)四則運算及其應(yīng)用)，已初步接觸了一點代數(shù)學(xué)問(如用字母表示運算規(guī)律)的基礎(chǔ)上，進行學(xué)習的，其意義表現(xiàn)在：1有助于培育同學(xué)的抽象概括力量。進展同學(xué)思維的敏捷性，2、有助于鞏固和加深理解所學(xué)的算術(shù)學(xué)問。3、有利于加強中學(xué)校數(shù)學(xué)的連接。其中用字母表示數(shù)是學(xué)習方程的基礎(chǔ)，方程的意義是學(xué)習解方程的基礎(chǔ)，稍復(fù)雜的方程則是解方程的進展。 教學(xué)重點：用字母表示數(shù)和簡易方程的解法 教學(xué)難點：用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系;簡易方程在解決實際問題中的運用。 教學(xué)措施：1、關(guān)注詳細實例，發(fā)揮詳細實例對于抽象概括的支撐作用，準時引導(dǎo)同學(xué)超脫實例的詳細性，實現(xiàn)必要的抽象

16、概括。 2、教學(xué)時，充分用好教材資源，進而從本地、本校的特色動身，適當補充一些同學(xué)身邊的題材，以進一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習熱忱，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 3、培育同學(xué)規(guī)范書寫和自覺檢驗的良好習慣。 4、聯(lián)系生活實際，讓同學(xué)理解數(shù)學(xué)與生活的親密關(guān)系。同時注意同學(xué)解決實際問題力量的培育。 教學(xué)課時支配：12課時 (五)多邊形的面積。這部分內(nèi)容是在同學(xué)把握了平行四邊形、三角形和梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上學(xué)習的，它們是進一步學(xué)習圓面積和立體圖形表面積的基礎(chǔ)。這些圖形面積的計算是以長方形面積計算為基礎(chǔ)，以圖形內(nèi)在聯(lián)系為線索，以未知向已知轉(zhuǎn)化為基本方法開展學(xué)習，而各類圖形面積公式的推導(dǎo)均采納讓

17、同學(xué)動手試驗，先將圖形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形，再通過合作學(xué)習的方式，探究轉(zhuǎn)化后的圖形與原來圖形的聯(lián)系，發(fā)覺新圖形的面積計算公式這一過程。另外本單元還支配了兩個你知道嗎?介紹我國古代數(shù)學(xué)著作和數(shù)學(xué)家對平面圖形面積的推導(dǎo)和計算方法，豐富同學(xué)對我國教學(xué)史的熟悉。 教學(xué)重點：多邊形面積的計算方法 教學(xué)難點：平面圖形面積計算公式的推導(dǎo)過程。(算理) 教學(xué)措施： 1、加強直觀操作。在老師引導(dǎo)下，讓同學(xué)在獨立思索和合作溝通的基礎(chǔ)上進行操作，切忌由老師帶著做，通過實際操作活動，進展同學(xué)的空間觀念，培育動手操作力量。 2、在本單元教學(xué)中，應(yīng)以同學(xué)的探究活動為主要形式，老師加強指導(dǎo)和引導(dǎo)，滲透轉(zhuǎn)化思想，引導(dǎo)同學(xué)主動探

18、究所討論的圖形與轉(zhuǎn)化后的圖形之間有什么聯(lián)系，從而找到面積的計算方法，切忌由老師挺直演示講給同學(xué)。利用爭論和溝通等形式，要求同學(xué)把自己操作-轉(zhuǎn)化-推導(dǎo)的過程敘述出來，以進展同學(xué)的思維和表達力量。 3、老師要敬重同學(xué)的想法，鼓舞同學(xué)從不同的途徑和角度去思索和探究解決問題;要關(guān)注同學(xué)的個性差異，對學(xué)困生進行適時點撥，讓不同的同學(xué)得到不同的進展。 教學(xué)課時支配：9課時 (六)統(tǒng)計與可能性。本單元的學(xué)習內(nèi)容主要有兩個方面：一是大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，會求簡潔大事發(fā)生的概率;二是理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)，在統(tǒng)計分析中能依據(jù)實際狀況合理選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量來描述數(shù)據(jù)的特征。 教學(xué)重點：

19、1、體驗大事發(fā)生的可能性及嬉戲規(guī)章的公正性，會求簡潔大事發(fā)生的概率，2、理解中位數(shù)的意義及求法。 教學(xué)難點：1、能按指定的要求，設(shè)計簡潔的嬉戲方案， 2、通過好玩的活動，使同學(xué)在不知不覺中學(xué)會用分數(shù)表示可能性。大小的學(xué)問，理解中位數(shù)的統(tǒng)計意義，并會將這些學(xué)問運用到實際生活中去。 教學(xué)措施： 1、加強對同學(xué)概率素養(yǎng)的培育，增加同學(xué)對隨機思想的理解不要把豐富多彩的可能性內(nèi)容變成了機械的計算和練習。在教學(xué)中，老師留意結(jié)合同學(xué)熟識的嬉戲，活動(如擲硬幣、玩轉(zhuǎn)盤、摸卡片等)，讓同學(xué)親自動手試驗，在試驗中直觀體驗大事發(fā)生的可能性，探究嬉戲規(guī)章的公正性與等可能性大事的關(guān)系等，使其經(jīng)受學(xué)問的形成過程。 2、教

20、學(xué)時結(jié)合同學(xué)已經(jīng)很熟識的平均數(shù)、進行對比教學(xué)，以關(guān)心同學(xué)弄清中位數(shù)和平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)分，使他們明白，平均數(shù)主要反映一組數(shù)據(jù)的總體水平，中位數(shù)則更好地反映了一組數(shù)據(jù)的中等水平(或一般水平) 3、中位數(shù)在一組數(shù)據(jù)的數(shù)值排序中處于最中間的位置，因此，在教學(xué)中，老師組織同學(xué)開展一些調(diào)查活動，然后再利用中位數(shù)的這一特點進行初步的統(tǒng)計分析。 教學(xué)時間支配：4課時 (七)數(shù)學(xué)廣角主要是向同學(xué)滲透一些主要的數(shù)學(xué)思想方法。本單元是通過日常生活中的一些事例，使同學(xué)初步體會數(shù)學(xué)編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用，并通過觀看、比較、猜想來探究數(shù)字編碼的簡潔方法。讓同學(xué)學(xué)會運用數(shù)進行編碼，初步培育同學(xué)的抽象，概括力量。 教

21、學(xué)重點：數(shù)字編碼簡潔方法的探究，學(xué)會用數(shù)編碼。 教學(xué)難點：數(shù)字編碼的運用。 老師工作方案.五 本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培育愛好，精選教法這條途徑進行教學(xué)： 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 這個部分主要是運用與高段的同學(xué)為主。四六班級培育練聲的愛好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、視唱、學(xué)問、練耳部分： 1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲 3、練耳部分：聽辯音的凹凸(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。 三、觀賞部分： 培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 教學(xué)分析： 在低班級的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當留意以下幾點的實施： 愉悅性： 在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。