教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn)

1、班級(jí)（）姓名（）學(xué)號(hào)（)第一單元知識(shí)要點(diǎn)第1課時(shí) 運(yùn)動(dòng)和位置1 .判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，通常需要與周圍的物體比校， 看位置是否發(fā)生變化。2 .要準(zhǔn)確描述同學(xué)的位置，需要從方向和距離兩個(gè)方面描述。判斷方 向需要用到方向盤,測(cè)量距離需要用到軟尺。第2課時(shí)各種各樣的運(yùn)動(dòng)1 .要準(zhǔn)確判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)形式，需要在這個(gè)物體上貼上圓點(diǎn)2 .生活中各種物體的運(yùn)動(dòng)形式有平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)。3 .很多時(shí)候，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)形式是多種多樣的,既有上下運(yùn)動(dòng)，又 有旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。4 .在溜溜球的中心點(diǎn)和旁邊貼上小圓點(diǎn)，觀察到溜溜球中心的圓點(diǎn)在 做上下運(yùn)動(dòng),溜溜球旁邊的圓點(diǎn)在做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。第3課時(shí)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)1 .根據(jù)

2、物體運(yùn)動(dòng)路線的不同，物體的運(yùn)動(dòng)可以分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn) 動(dòng)兩種形式。2 .把藍(lán)色球擺放在桌子中央，用手推出去，發(fā)現(xiàn)如果推的力大些，藍(lán) 色球先在桌面上做直線運(yùn)動(dòng)，然后再做曲線運(yùn)動(dòng)落到地上；如果輕輕地推 動(dòng)小球，藍(lán)色球在掉落過程中，運(yùn)動(dòng)路線幾乎接近直線。3 .?；钪械奈矬w運(yùn)動(dòng)路線屬于曲線運(yùn)動(dòng)的有空中飛車、老鷹飛翔等;屬于直線運(yùn)動(dòng)的有直升的電梯、斜升的電梯、蘋果落地、擊中的臺(tái)球等第4課時(shí)物體在斜面上運(yùn)動(dòng)1 .不同形狀的物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況可以分為滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種形式。2 .物體的形狀與運(yùn)動(dòng)情況是有密切關(guān)系的。在斜面上，球形物體的運(yùn) 動(dòng)情況是滾亞平面物體的運(yùn)動(dòng)情況是滑動(dòng)。3 .同一個(gè)物體，放在坡度大小

3、不同的斜面上，斜面坡度越大時(shí)運(yùn)動(dòng)越 快;斜而坡度越小時(shí)運(yùn)動(dòng)越慢。4 . 一個(gè)物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況像坐滑梯那樣的稱為滑就一5 .像這樣將同一個(gè)物體放在坡度大小不同的斜面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在科學(xué) 上稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。6 5課時(shí) 比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢1 .在相同距離內(nèi)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢主要看物體從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)所 需要的時(shí)間長(zhǎng)短。2 .在測(cè)量不同小球在同一條軌道上運(yùn)動(dòng)所需時(shí)間時(shí)，如果測(cè)量3次獲得的數(shù)據(jù)不同，應(yīng)該取中間的數(shù)據(jù)作為結(jié)果。3 .要能準(zhǔn)確地知道不同小球在同一軌道上運(yùn)動(dòng)的快慢，需要借助秒趨4 .在實(shí)驗(yàn)操作中，為了準(zhǔn)確測(cè)得小球運(yùn)動(dòng)所需要的時(shí)間，大家要合作 分工,學(xué)生可分別擔(dān)任操作員、計(jì)時(shí)員、發(fā)令員、

4、記錄員等角色。5 .在同一條軌道上，小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間短表示運(yùn)動(dòng)快_；小球運(yùn)動(dòng)時(shí)間工 表示運(yùn)動(dòng)，叟第6課時(shí)比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢1 .在相同時(shí)間內(nèi)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢主要看距離長(zhǎng)短。2 .比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，即速度的大小需要測(cè)量出物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和距離。3 .兩位同學(xué)沿著直線行走，但出發(fā)地點(diǎn)和出發(fā)時(shí)間都不相同，要比較 他們運(yùn)動(dòng)的快慢，比較精準(zhǔn)的方法是走相同的時(shí)間，測(cè)量走的距離。4 .不同物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同時(shí)，運(yùn)動(dòng)的距離長(zhǎng)，表示運(yùn)動(dòng)快 ；運(yùn)動(dòng)的阻 離短,表示運(yùn)動(dòng)慢。第7課時(shí)我們的“過山車”1 .在設(shè)計(jì)“過山車”時(shí)，需要先知道設(shè)計(jì)的具體要求。2 .在制作“過山車”的環(huán)節(jié)中，為了知道“過山車”的長(zhǎng)度，需要借 助軟尺和細(xì)繩。3 .為了保證小球滾完全部軌道而不脫軌，需要在急轉(zhuǎn)彎的地方設(shè)計(jì)小 坡度軌道。第8課時(shí) 測(cè)試“過山車”1 .在測(cè)試“過山車”的活動(dòng)中，要判斷小球的具體方向，需要借助方 向盤;要測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)的距離，需要借助軟尺。2 .比較同一個(gè)小球在不同“過山車”上運(yùn)動(dòng)的快慢，需要測(cè)量出小球 運(yùn)動(dòng)的距離和時(shí)間，然后計(jì)算出小球在不同“過山車”上運(yùn)動(dòng)的速度3 .兩個(gè)小球滾動(dòng)