《ｊ、ｑ、ｘ》教學(xué)案例 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?、?教學(xué)案例 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話(huà)激趣1、請(qǐng)出字母jqx ,請(qǐng)它們住進(jìn)新蓋的樓房 ,由學(xué)生說(shuō)說(shuō)記住它們的順口溜。2、再請(qǐng)小ü住進(jìn)房 ,看看它們四個(gè)之間會(huì)發(fā)生什么事呢？二、教學(xué)jqx與ü組成的音節(jié)1、jqx與ü相拼的規(guī)那么師講童話(huà)故事 ,配上音樂(lè)有一天 ,小熊愚愚ü見(jiàn)了好朋友jqx ,真是快樂(lè)極了 ,連忙伸出手要和他們握手?？墒寝D(zhuǎn)念一想：不行 ,戴著眼鏡怎能和別人握手呢？不太禮貌。于是 ,小熊連忙摘下眼鏡和他們一一握手。師：小朋友們 ,你們聽(tīng)懂了嗎？看 ,jqx和小ü都來(lái)了 ,我們來(lái)演一演這個(gè)故事 ,好嗎

2、？生：好！學(xué)生踴躍報(bào)名 ,爭(zhēng)著拿字母卡片。邊表演邊學(xué)音節(jié)師指導(dǎo)拼讀 ,學(xué)生讀好音節(jié)師：請(qǐng)大家看看juquxu這三個(gè)音節(jié) ,你發(fā)現(xiàn)這里面有什么變化嗎？生1：小ü和jqx結(jié)合后 ,ü的兩點(diǎn)沒(méi)有了 ,變成了小u。生2：小ü本來(lái)戴著墨鏡 ,可它要和朋友們牽手 ,所以把墨鏡摘下來(lái) ,兩點(diǎn)沒(méi)有了。生3：juquxu后面的字母其實(shí)是小ü ,不是小u。師：小結(jié)對(duì) ,小ü與jqx相拼后 ,ü的兩點(diǎn)要省略 ,但是我們應(yīng)該清楚 ,juquxu里的u實(shí)際上都是ü。我這里還有一首兒歌呢！小&am

3、p;uuml;是個(gè)好孩子 ,懂事聽(tīng)話(huà)有禮貌 ,見(jiàn)了好友jqx ,忙摘墨鏡牽起手。生：朗讀兒歌師：小ü真有禮貌 ,所以jqx都愿和它交朋友 ,同學(xué)們你們可要向小ü學(xué)習(xí)呀 ,做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1過(guò)獨(dú)木橋。請(qǐng)你填一填出示：l-luh-huj-juq-qu師：河上一座小木橋 ,在ü和u中只能選擇一個(gè) ,否那么就有掉入河中的危險(xiǎn)。生1：我選u ,因?yàn)閘u中的u就是u。生2：我選ü ,因?yàn)閖u后的u是ü ,只是它們結(jié)合后 ,ü的兩點(diǎn)省略了。生3：我選u ,因?yàn)閔可以與u相拼。生4：我選ü ,q和ü相拼后 ,ü的兩點(diǎn)要去掉。師：你們真行 ,都選對(duì)了 ,已經(jīng)順利通過(guò)獨(dú)木橋。老師祝賀你們。2我是小小裁判長(zhǎng)。3出示：q-i-qi()k-u-ku()j-ü-jü()x-ü-xu()師：看看這四組音節(jié) ,你能判斷出誰(shuí)是對(duì)的 ,誰(shuí)是錯(cuò)的嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。學(xué)生同桌討論交流師：誰(shuí)能大膽的