《北京的春節(jié)》一課一練

1、?北京的春節(jié)?一課一練?北京的春節(jié)?練習(xí)一、積累與運(yùn)用。1.請(qǐng)你用“嚴(yán)字組成四個(gè)不同的詞語(yǔ)后再填空。的后果的神情的批評(píng)的考驗(yàn)2.請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容把下面空著的意思補(bǔ)充完整。讓我們先跟隨作家老舍 ,走進(jìn)老北京 ,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié) ,感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。照北京的老規(guī)矩臘八這天家家都要_ ,哩哩啦啦二十三要_；二十四要_；二十九要_；三十晚上_；初一、初二_；正月十五_。你能寫(xiě)出幾個(gè)我國(guó)的民俗節(jié)日嗎？_。3有趣的標(biāo)點(diǎn)。唐朝詩(shī)人杜牧寫(xiě)過(guò)一首題為?清明?的絕句：清明時(shí)節(jié)雨紛紛 ,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有 ,牧童遙指杏花村。這首膾炙人口的唐詩(shī)如果你將標(biāo)點(diǎn)稍作改動(dòng) ,就可以變成一出

2、精致的課本小短劇。你會(huì)改動(dòng)嗎？試試看：時(shí)間：布景：地點(diǎn)：行人：牧童：二、閱讀與思考。1片斷閱讀。三個(gè)人去登山 ,第一人剛開(kāi)始攀登幾步 ,感到山陡難登 ,就退了下來(lái) ,他說(shuō)：“我是。第二人登到半山 , ,望著上面險(xiǎn)惡高俊的山勢(shì) ,搖搖頭說(shuō)：“還是吧！也退了下來(lái)。只有第三個(gè)人 ,在攀登途中 , ,披荊斬棘；勇往直前 ,幾次跌倒 ,都爬起來(lái)再上 ,無(wú)所畏懼 ,毫不氣餒 ,最后 ,終于登上峰頂。過(guò)了幾天 ,三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂 ,也不過(guò)那么回事 ,還是我省下許多力氣。第二個(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我適可而止 ,中途退下 ,還是明智的。第三個(gè)人笑了笑 ,說(shuō)道：“不過(guò) ,頂峰上的無(wú)限風(fēng)光 ,你

3、們是無(wú)法看到的。1從下面的詞語(yǔ)中 ,選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。A適可而止B知難而進(jìn)C知難而退D氣喘吁吁2認(rèn)真讀短文 ,想一想作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么？3選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。這篇短文描寫(xiě)人物的主要方法是A動(dòng)作描寫(xiě)B(tài)外貌描寫(xiě)C語(yǔ)言描寫(xiě)D心理活動(dòng)描寫(xiě)4用“在文中劃出描寫(xiě)第一個(gè)人、第二個(gè)人登山時(shí)退下來(lái)的真正原因的詞句。5聯(lián)系上下文 ,理解“適可而止的意思。三、習(xí)作。“餐桌是一種文化 ,是一種氣氛 ,是一種渲染 ,是一種和諧 ,是一種民俗 ,是一種色彩 ,也是一種健康標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)。它既是人們分享喜樂(lè)的地方 ,又是記錄當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)與民俗的見(jiàn)證。請(qǐng)你圍繞深圳人的“餐桌文化為話(huà)題 ,題目和體裁自擬

4、寫(xiě)一篇作文 ,字?jǐn)?shù)600字左右。參考答案：一、積累與運(yùn)用。1請(qǐng)你用“嚴(yán)字組成四個(gè)不同的詞語(yǔ)后再填空。嚴(yán)重的后果嚴(yán)肅的神情嚴(yán)厲的批評(píng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)2請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容把下面空著的意思補(bǔ)充完整。讓我們先跟隨作家老舍 ,走進(jìn)老北京 ,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié) ,感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。照北京的老規(guī)矩臘八這天家家都要喝臘八粥 ,哩哩啦啦二十三要過(guò)小年；二十四要掃房子；二十九要蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿(mǎn)街走；正月十五鬧花燈。你能寫(xiě)出幾個(gè)我國(guó)的民俗節(jié)日嗎？端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)3有趣的標(biāo)點(diǎn)。唐朝詩(shī)人杜牧寫(xiě)過(guò)一首題為?清明?的絕句：清明時(shí)節(jié)雨紛紛 ,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有 ,牧童遙指杏

5、花村。這首膾炙人口的唐詩(shī)如果你將標(biāo)點(diǎn)稍作改動(dòng) ,就可以變成一出精致的課本小短劇。你會(huì)改動(dòng)嗎？試試看：時(shí)間：清明時(shí)節(jié)布景：雨紛紛地點(diǎn)：路上行人：借問(wèn)酒家何處？牧童：遙指杏花村。二、閱讀與思考。1片斷閱讀。三個(gè)人去登山 ,第一人剛開(kāi)始攀登幾步 ,感到山陡難登 ,就退了下來(lái) ,他說(shuō)：“我是知難而退。第二人登到半山 ,氣喘吁吁 ,望著上面險(xiǎn)惡高俊的山勢(shì) ,搖搖頭說(shuō)：“還是適可而止吧！也退了下來(lái)。只有第三個(gè)人 ,在攀登途中 ,知難而進(jìn) ,披荊斬棘；勇往直前 ,幾次跌倒 ,都爬起來(lái)再上 ,無(wú)所畏懼 ,毫不氣餒 ,最后 ,終于登上峰頂。過(guò)了幾天 ,三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂 ,也不過(guò)那么回事 ,

6、還是我省下許多力氣。第二個(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我適可而止 ,中途退下 ,還是明智的。第三個(gè)人笑了笑 ,說(shuō)道：“不過(guò) ,頂峰上的無(wú)限風(fēng)光 ,你們是無(wú)法看到的。1從下面的詞語(yǔ)中 ,選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。A適可而止B知難而進(jìn)C知難而退D氣喘吁吁2認(rèn)真讀短文 ,想一想作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么？答案：略3選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。這篇短文描寫(xiě)人物的主要方法是答案：C語(yǔ)言描寫(xiě)A動(dòng)作描寫(xiě)B(tài)外貌描寫(xiě)C語(yǔ)言描寫(xiě)D心理活動(dòng)描寫(xiě)4用“在文中劃出描寫(xiě)第一個(gè)人、第二個(gè)人登山時(shí)退下來(lái)的真正原因的詞句。5聯(lián)系上下文 ,理解“適可而止的意思。適可而止：適可 ,恰好可以。到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛?lái) ,不要過(guò)頭。本文中此人懼怕艱難險(xiǎn)阻而找的托辭。三、習(xí)作?！安妥朗且环N文化 ,是一種氣氛 ,是一種渲染 ,是一種和諧 ,是一種民俗 ,是