西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《6.2.2經(jīng)過(guò)的時(shí)間(一)》教案

1、6.2.2經(jīng)過(guò)的時(shí)間（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第 84 頁(yè)例 2、例 3，第 85-87 頁(yè)課堂活動(dòng)第 1，3 題，練習(xí)十六第 6 題，求經(jīng)過(guò)時(shí)間（經(jīng)過(guò)時(shí)間是整時(shí)或不超過(guò) 1 時(shí)）的計(jì)算。教學(xué)提示：教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在組織學(xué)生對(duì)問(wèn)題的討論、合作交流上，讓學(xué)生進(jìn)行有效的探索，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)作用。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的多樣化，重視學(xué)生合情的推理。對(duì)于學(xué)生求經(jīng)過(guò)的時(shí)間可以不要求寫(xiě)出具體的算式。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的基本方法，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算經(jīng)過(guò)了幾時(shí)或幾分的時(shí)間的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠有計(jì)劃地安排自己的生

2、活，培養(yǎng)合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算。難點(diǎn)：用不同的方法計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻展示臺(tái)、鐘面模型。學(xué)生準(zhǔn)備：鐘面模型、演算紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新課引入教師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎？ 游樂(lè)園里有些什么？ 你最喜歡玩的是什么？學(xué)生：有碰碰車、摩天輪、過(guò)山車。我最喜歡玩過(guò)山車！教師：有這么多好玩的項(xiàng)目??！ 那如果去游樂(lè)園玩的話，一定要花不少的時(shí)間吧！ 你們會(huì)計(jì)算玩了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？ 我們今天就來(lái)解決這類問(wèn)題。板書(shū)課題：?jiǎn)栴}解決?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師重視從生活情境中引入數(shù)學(xué)問(wèn)題，利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)的影響，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)時(shí)間的需要，從而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)

3、習(xí)的動(dòng)力。 】二、探究新知1、教學(xué)例 2，求經(jīng)過(guò)時(shí)間 ( 整時(shí) )(1) 出示情境圖。教師：上周末，二年級(jí) (1) 班的小紅和她的伙伴們?cè)谙挛?：00-4 ：00( 板書(shū)：2：00-4 ：0) 在游樂(lè)園玩，她在游樂(lè)園里面玩了多長(zhǎng)時(shí)間呢？(2) 從 2：00-4 ：00，你會(huì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間嗎？ 在小組里面說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。(3) 反饋交流。預(yù)設(shè) 1：我是想鐘面，從2：00 到 4：00 時(shí)針從 2 走到 4，正好走了兩個(gè)大格，所以玩了2 時(shí)。預(yù)設(shè) 2：我 1 時(shí) 1 時(shí)地?cái)?shù)，從 2 時(shí)到 3 時(shí)經(jīng)過(guò)了 1 時(shí)，從 3 時(shí)到 4 時(shí)又經(jīng)過(guò)了 1 時(shí)，一共玩了 2 時(shí)。預(yù)設(shè) 3：我用減法做， 4-2=

4、2 時(shí)，小紅在游樂(lè)園里面玩了2 時(shí)。(4) 小結(jié)：怎樣計(jì)算從幾時(shí)到幾時(shí)的經(jīng)過(guò)時(shí)間？計(jì)算從幾時(shí)到幾時(shí)經(jīng)過(guò)的時(shí)間，可以時(shí) 1 時(shí)地?cái)?shù)，也可以用結(jié)束的時(shí)刻減去開(kāi)始的時(shí)刻，還可以想一想鐘面上時(shí)針走了幾個(gè)大格。1【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生憑借已有的對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，直接作用于學(xué)習(xí)，不僅縮短了所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的距離，而且有效激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣，并從中獲得成功的體驗(yàn)。】2、教學(xué)例 3，求經(jīng)過(guò)時(shí)間 ( 不超過(guò) 1 時(shí))(1) 出示例 3 圖。教師：愉快的周末結(jié)束了，小紅背著書(shū)包上學(xué)去了，小紅是什么時(shí)刻離開(kāi)家的？什么時(shí)刻到達(dá)學(xué)校的？學(xué)生：8 時(shí) 5 分離開(kāi)家， 8 時(shí) 25 分到達(dá)學(xué)校。教師：那

5、小紅從家到學(xué)?；硕嚅L(zhǎng)時(shí)間呢？(2)4 人小組用鐘面撥經(jīng)過(guò)時(shí)間，觀察討論。(3) 匯報(bào)、交流。教師：時(shí)針有變化嗎？學(xué)生：第 1 個(gè)鐘面和第 2 個(gè)鐘面的時(shí)針都是 8 時(shí)多，說(shuō)明經(jīng)過(guò)時(shí)間不超過(guò) 1 時(shí)。教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小紅在上學(xué)路上經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？預(yù)設(shè) 1：小紅出發(fā)時(shí)，分針指向1，到校時(shí)分針指到5，從 1 到 5 是 4 個(gè)大格，是 20 分。預(yù)設(shè)2：小紅出發(fā)時(shí)是8 時(shí)5 分，到校時(shí)間是8 時(shí)25 分，用25-5=20，所以是20 分。(4) 小結(jié)：怎樣計(jì)算經(jīng)過(guò)了幾分的經(jīng)過(guò)時(shí)間？計(jì)算不超過(guò)1 時(shí)的經(jīng)過(guò)時(shí)間，我們可以用數(shù)大格或小格的方法，還可以用結(jié)束時(shí)刻減開(kāi)始時(shí)刻的方法。(5) 觀察比較。教師：例

6、 2 和例 3 這兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？學(xué)生：不同點(diǎn)是例2 是求經(jīng)過(guò)幾時(shí)，例3 是求經(jīng)過(guò)幾分。相同點(diǎn)是兩者都可用數(shù)和減的方法來(lái)求經(jīng)過(guò)時(shí)間。3、嘗試練習(xí)“填一填”(1) 學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。預(yù)設(shè) 1：從 3： 00 到 4：00，時(shí)針走了 1 大格，所以是 1 時(shí)。預(yù)設(shè) 2：4-3=1 時(shí)。預(yù)設(shè) 3：時(shí)針都在 5 和 6 的中間，都表示5 時(shí)多，分針從 7 走到 11，共走了 4 個(gè)大格，所以是 20 分。預(yù)設(shè) 4：開(kāi)始時(shí)刻是 5：35，結(jié)束時(shí)刻是 5：55，55-35=20 分。(2) 思考：比較一下，這兩道題有什么不同？ ( 一個(gè)是算經(jīng)過(guò)了幾時(shí)，一個(gè)是算經(jīng)過(guò)了幾分。 )【設(shè)計(jì)意圖

7、：轉(zhuǎn)變教師角色，給學(xué)生較大的自主空間，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同伴交流，培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)習(xí)并總結(jié)新知識(shí)的能力?！咳?、鞏固新知：1、課堂活動(dòng)第 1 題(1) 師生互動(dòng)。教師根據(jù)書(shū)上的問(wèn)題，讓學(xué)生一一作答，并說(shuō)明理由。6 時(shí)開(kāi)始跑步， 7 時(shí)結(jié)束，一共鍛煉了多少時(shí)間？下午第 1 節(jié)課 2 時(shí) 10 分上課， 2 時(shí) 50 分下課，一共經(jīng)歷了多少時(shí)間？下午 4 時(shí) 50 分離校，經(jīng)過(guò)10 分到家，到家的時(shí)間是多少？預(yù)設(shè) 1：從 6時(shí)到 7 時(shí)，經(jīng)過(guò)了 1 時(shí)。預(yù)設(shè) 2：從 2時(shí)10 分到 2 時(shí) 50 分， 50-10=40 分，經(jīng)過(guò)了 40 分。預(yù)設(shè) 3

8、：4 時(shí)50分放學(xué)，經(jīng)過(guò) 10 分到家， 50 分+10 分=60 分 =1 時(shí)， 4+1=5 時(shí)，所以到家時(shí)間是 5 時(shí)。教師：小明走了15 分， 2：20 到學(xué)校，他從家出發(fā)的時(shí)刻是多少？學(xué)生： 20 分-15分 =5 分，所以出發(fā)的時(shí)刻是 2：05。教師：怎樣求起止時(shí)刻？學(xué)生：用結(jié)束時(shí)刻減經(jīng)過(guò)時(shí)間，就是開(kāi)始時(shí)刻; 用開(kāi)始時(shí)刻加經(jīng)過(guò)時(shí)間就是結(jié)束時(shí)刻。(2) 生生互動(dòng)。同桌兩個(gè)學(xué)生互相提問(wèn)( 不超過(guò) 1 時(shí)的 ) 。分兩類，一類是知道起止時(shí)刻求經(jīng)過(guò)時(shí)間，一類是知道起止時(shí)刻中的一個(gè)與經(jīng)過(guò)時(shí)間，求另一個(gè)。2、課堂活動(dòng)第 3 題(1) 學(xué)生獨(dú)立完成。(2) 全班交流。(3) 說(shuō)說(shuō)你對(duì)同學(xué)的答案有什

9、么建議。教師：我們做任何事情都要一鼓作氣，把一件事情干完了，再做另外的事情，這樣就能節(jié)約出許多時(shí)間，我們就可以利用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)或者做自己想做的事情。正所謂一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們一起來(lái)齊唱時(shí)間像小馬車這首歌，老師希望我們班的每個(gè)孩子都能珍惜時(shí)間。3. 練習(xí)十六第 6 題(1) 全班讀題。(2) 集體分析。教師：要求一共要付多少錢(qián)，我們必須知道什么？學(xué)生：停車時(shí)間和每時(shí)的停車費(fèi)。每時(shí)停車費(fèi)題目已經(jīng)告訴我們了，所以先求停車時(shí)間。(3) 獨(dú)立完成。(4) 全班匯報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)課堂需要學(xué)生注意力高度集中，思維積極活躍才能完成任務(wù)。小學(xué)生在課堂上注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，尤其

10、是低年級(jí)的學(xué)生，如果單純地出示練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，他們會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，用唱歌的方式不僅可引起學(xué)生的注意，還可進(jìn)行情感教育。】四、達(dá)標(biāo)反饋：1、填一填。（ 1）紅紅折一只紙鶴，秒針從1 走到了 9，她折這一只紙鶴所用的時(shí)間是（）秒。（ 2）實(shí)驗(yàn)小學(xué)上午8:00 上課，中午 11:00 放學(xué)，上午在校時(shí)間是（）時(shí)。（ 3）第一節(jié)課從 8:00 開(kāi)始到 8:40 結(jié)束，一共用了（）分。2、小蘭去上學(xué)， 7：35 從家出發(fā)， 7：50 到校。她從家到學(xué)校要走多長(zhǎng)時(shí)間？3、一場(chǎng)大雨從 9:20 開(kāi)始下，到 10:55 雨停止、共下了幾小時(shí)幾分？答案： 1、（1）40 （2） 3 （3）402 、25分3、

11、35 分五、總結(jié)反思教師：同學(xué)們今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？我們是怎樣求經(jīng)過(guò)時(shí)間的？布置作業(yè)：1、填一填。（ 1）一場(chǎng)電影從下午3:00開(kāi)始，到下午5:00結(jié)束，一共演了（）時(shí)。（ 2）分針從2 走到5 一共用了（）分。（ 3）每天中午1:05-1:50是小明的午睡時(shí)間，他每天睡（）分。2、問(wèn)題解決：（ 1）李靜每分鐘寫(xiě) 3 個(gè)大字，從 7 時(shí) 20 分到 7 時(shí) 35 分，他可寫(xiě)多少個(gè)大字？（2）這個(gè)商店一天的營(yíng)業(yè)時(shí)間一共多少時(shí)？（3）誰(shuí)先回家？早回家多長(zhǎng)時(shí)間？3、課后問(wèn)題小強(qiáng)每天8:15 到校， 16:25 放學(xué)回家，他每天在校時(shí)間多長(zhǎng)？想知道答案嗎？你可以試著下課后算一算，下節(jié)課老師再

12、告訴你答案?！驹O(shè)計(jì)意圖：留一個(gè)問(wèn)題懸念給學(xué)生，既可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，又可以為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作鋪墊，一舉兩得?！看鸢福?1、（ 1） 3（ 2） 15（3）452 、（ 1） 35-20=15（分） 15 ×3=45（個(gè)）（ 2） 12-8=4 （時(shí)） 5-2=3 （時(shí)） 4+3=7 （時(shí)）（ 3）弟弟早， 38-5=33（分）板書(shū)設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}解決 - 求經(jīng)過(guò)的時(shí)間（一）【設(shè)計(jì)意圖：將計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法用大括號(hào)的形式加以列舉和展示，直觀形象。】教學(xué)資料包：教學(xué)資源：1、計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。經(jīng)過(guò)時(shí)間怎樣算？分成幾段不難算。時(shí)間若短數(shù)一數(shù)，兩下相減計(jì)算完。2、用畫(huà)圖法解決時(shí)間問(wèn)題。例題：工藝品廠的

13、李師傅1 時(shí)可以在 8 個(gè)花瓶上各畫(huà)一只貓。 李師傅從 8 時(shí)11 時(shí) 30 分，可以畫(huà)多少只貓？分析：根據(jù)題意，應(yīng)先求出李師傅一天一共工作了多長(zhǎng)時(shí)間？從8時(shí) 30分到30 分工作到11時(shí) 30分，經(jīng)過(guò)了 3 時(shí)， 1 時(shí)可以畫(huà) 8 只貓， 3 時(shí)可以畫(huà) 8×3=24（只）貓?？梢援?huà)圖如下：解答： 11:30-8:30=3 （時(shí)） 8×3=24（只） 答：可以畫(huà)總結(jié)：解決此題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確計(jì)算從 8 時(shí) 30 分到 11 時(shí)24 只貓。30 分所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。資料鏈接：1、天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗時(shí)間是多少？北京天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)旗的升旗時(shí)間一共是2 分 7 秒，每天的具體升降時(shí)間，是根據(jù)北

14、京的日出日落時(shí)間確定的，具體時(shí)間是由北京天文臺(tái)的天文學(xué)家林亨專門(mén)計(jì)算的。早晨，當(dāng)太陽(yáng)的上部邊緣與天安門(mén)廣場(chǎng)所見(jiàn)地平線相平時(shí)。為升旗時(shí)間。日期不同，國(guó)旗的升降時(shí)間也有所差異。每年 1 月 11 日到 6 月 6 日，升旗由早晨 7 時(shí) 36 分逐漸提前到凌晨 4 時(shí) 36 分，平均每天依次提前約 1 分鐘； 6 月 22 日至 12 月 30 日，升旗時(shí)間由 4 時(shí) 46 分逐漸推遲到 7 時(shí) 36 分，平均每天推遲 52 秒鐘。 12 月 31 日到 1 月 10 日與 6 月 7 日到 6 月 21 日，每天的升旗時(shí)間分別為恒定的 7 時(shí) 36 分與 4 時(shí) 46 分。國(guó)旗的降旗時(shí)間同樣分為

15、逐漸推遲和逐漸提前的兩個(gè)時(shí)段。遇到陰天、雨天和雪天，升旗和降旗的時(shí)間與前一天相同。2、時(shí)差。時(shí)差簡(jiǎn)單的說(shuō)，兩個(gè)地區(qū)地方時(shí)之間的差別稱作為時(shí)差。地方時(shí) : 隨地球自轉(zhuǎn)，一天中太陽(yáng)東升西落，太陽(yáng)經(jīng)過(guò)某地天空的最高點(diǎn)時(shí)為此地的地方時(shí)12點(diǎn)，因此，不同經(jīng)線上具有不同的地方時(shí)。相鄰15 度經(jīng)線內(nèi)所用的同一時(shí)間是區(qū)時(shí)( 本區(qū)中央經(jīng)線上的地方時(shí)) ，全世界所用的同一時(shí)間是世界時(shí)(0度經(jīng)線的地方時(shí)) 。區(qū)時(shí)經(jīng)度每隔15 度差一小時(shí)，地方時(shí)經(jīng)度每隔1度差4分鐘。各地的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間為格林威治時(shí)間(G.M.T)加上(+)或減去(-)時(shí)區(qū)中所標(biāo)的小時(shí)和分鐘數(shù)時(shí)差。許多國(guó)家還采用夏令時(shí)(DST)， 比如美國(guó)每年4 月到9 月實(shí)行夏令時(shí)，時(shí)間提前一個(gè)小時(shí)。時(shí)差的計(jì)算方法: 兩個(gè)時(shí)區(qū)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間( 即時(shí)區(qū)數(shù) ) 相