西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元方程單元概述和課時(shí)安排

1、第5單元方程 教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容包括用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系、等式及其性質(zhì)、認(rèn)識(shí)方程及解方程、用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。設(shè)計(jì)了用字母表示數(shù)、等式、認(rèn)識(shí)方程、解方程、問(wèn)題解決和整理與復(fù)習(xí)六個(gè)小節(jié)。方程作為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的重要知識(shí)和重要思想，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方面占有重要地位。所以本單元在編排中體現(xiàn)了以下幾個(gè)主要特征：1.突破了方程的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)。先學(xué)習(xí)等量與等式，討論出等式的性質(zhì)，再學(xué)習(xí)方程和方程的解法。2.突出方程的生活背景。3.突出方程的核心思想。就是構(gòu)建等量關(guān)系的數(shù)學(xué)模型。4.突出方程的應(yīng)用地位。從生活實(shí)例引進(jìn)方程和應(yīng)用方程，讓學(xué)生從情境到數(shù)學(xué)模型上更加體現(xiàn)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。方程作為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的重要知

2、識(shí)和重要思想，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方面占有重要地位，又由于本單元涉及的數(shù)學(xué)思想和解決問(wèn)題的思維方式對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較陌生的，所以，在教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：1.重視生活背景的呈現(xiàn)。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)。3.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建。4.重視學(xué)生探索的差異與創(chuàng)造。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)方程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的方程的解法，掌握用方程解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)方程打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.了解用字母表示數(shù)和用方程表示數(shù)量關(guān)系的優(yōu)越性，會(huì)用字母和含有未知數(shù)的式子表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)等式和方程，理解等式的性質(zhì)和方程的解法。3.研究簡(jiǎn)單的情境關(guān)系和數(shù)形聯(lián)系，明確含字母的式子，等量和等量關(guān)系的

3、意義。4.用方程的基本思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。5.初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母的取值求含有字母的式子的值，能比較熟練地解簡(jiǎn)單的方程。重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 了解用字母表示數(shù)和用方程表示數(shù)量關(guān)系，會(huì)用字母和含有未知數(shù)的式子表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。2. 認(rèn)識(shí)等式和方程，理解等式的性質(zhì)和方程的解法。重點(diǎn)3. 用方程的基本思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4. 能比較熟練地解簡(jiǎn)單的方程。5. 學(xué)會(huì)按事件發(fā)生的具體順序進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的提取。1. 感受用字母表示數(shù)和構(gòu)建方程在生活中的應(yīng)用價(jià)值，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)分析能力和歸納概括能力。難點(diǎn)2. 用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3. 學(xué)會(huì)根據(jù)字母的取值求含有字母的式子的值. 教學(xué)建議根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容及編排特點(diǎn)，教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：1.充分運(yùn)用情境教學(xué)法：以學(xué)生的生活背景為主，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)探求數(shù)量關(guān)系，理解方程的意義和用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。2.運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方法：讓學(xué)生在小組合作中探究，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度，多層次地觀察和思考問(wèn)題，尋求多種解決問(wèn)題的方法，求同存異， 找到學(xué)生都能接受地方法和自己獨(dú)特的方法。3.在教學(xué)中， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生全身心地投入到知識(shí)的探究和學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。 課時(shí)安排本單元用 8 課時(shí)完成教