部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)22.小毛蟲(chóng)(說(shuō)課稿)

1、小毛蟲(chóng)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材小毛蟲(chóng)是意大利的著名藝術(shù)家達(dá) ?芬奇寫(xiě)的。文章描寫(xiě)了一只小昆蟲(chóng)從結(jié)繭到破繭羽化的變化過(guò)程，從而告訴人們：自然界的一切事物都將按照自己的規(guī)律發(fā)展。課文從一開(kāi)始用對(duì)比的手法寫(xiě)出了小毛蟲(chóng)的貌不驚人及行動(dòng)的遲緩；到小毛蟲(chóng)并不因此而悲觀失望，而是盡心竭力地做自己該做的事情；最后一節(jié)作者用欣喜的筆調(diào)寫(xiě)了小毛蟲(chóng)終于變成了一只美麗的蝴蝶。二、說(shuō)學(xué)生本班學(xué)生口頭表達(dá)能力并不很強(qiáng)，可能是由于女孩多的緣故。三、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。1 / 8在二期課改小學(xué)語(yǔ)文新教材中，還強(qiáng)調(diào)了要大力培養(yǎng)學(xué)生的想象力。它貫穿于教材的各個(gè)部分，也滲透于教學(xué)的全過(guò)程。 課后練習(xí)中有 “說(shuō)一說(shuō)” 及“聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)” ，都集中反應(yīng)了啟發(fā)學(xué)生想像的教材編寫(xiě)意圖。作為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)者，“啟發(fā)想像，在表達(dá)中加強(qiáng)詞句的理解和積累”，明確這一目標(biāo)，強(qiáng)化這一意識(shí)，是正確把握新教材教學(xué)目標(biāo)，也是積極探索、實(shí)踐小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1. 師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲(chóng)？ （課件出示：蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、天牛等圖片 ）2. 板書(shū)課題我是一只小蟲(chóng)子 ，齊讀課題。3. 當(dāng)一只小蟲(chóng)子好還是不好呢？我

3、們來(lái)看看一只小蟲(chóng)子是怎么認(rèn)為的吧?。ǘ┙柚匆?，練讀課文1. （課件出示）自學(xué)要求：借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時(shí)，在生字下面做“”記號(hào)。讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫(huà)“”線。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號(hào)。（1）學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自由練讀課文。（2）教師巡視指導(dǎo)。2 / 81. 檢查學(xué)生生字字音的拼讀掌握情況。 （課件出示） pìsh ni ào sh j ìnx ìnj ìn屁屎尿使股凈幸勁hn hu nmi n f èi lièzhu ànt n p ísh n p&#

4、224;o昏晃免費(fèi)列撞貪脾嬸泡用各種方式指導(dǎo)讀生字。注意讀準(zhǔn)以下讀音： “屎、使、撞、嬸”是翹舌音， “勁、昏、免、貪、嬸”是前鼻音，“凈、幸、晃”是后鼻音。2. 檢查難讀的句子。師：同學(xué)們，你認(rèn)為有沒(méi)有難讀的句子？（學(xué)生自由發(fā)言）指導(dǎo)讀。（課件出示）（ 1）一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實(shí)，那深水只是狗狗撒的一泡尿。（ 2）早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須也擦得亮亮的。3. 請(qǐng)學(xué)生分段讀課文，檢查學(xué)生朗讀情況。（ 1）指名分段讀課文。（ 2）分小組比賽讀。（ 3）播放課文錄音，范讀課文。（ 4）讓學(xué)生再讀全文，大體了解一只

5、蟲(chóng)子的生活是怎樣的。（三）識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1. 討論如何識(shí)記字形呢？3 / 8（課件出示）“屁 屎 尿 使 股 凈 幸 勁 ”田字格課件。2. 教給學(xué)生識(shí)記方法：用熟字換偏旁，加偏旁的方法記 , 比如：“股”與“沒(méi)”?！捌?屎 尿”都是“尸”部，不同的是下面分別是“比、米、水”再聯(lián)系實(shí)物區(qū)分記憶。容易出錯(cuò)的地方重點(diǎn)記 , 比如：“使”字要注意右邊是個(gè)“吏”；“勁”字右邊是“力” ，不是“頁(yè)”。感到有困難的地方用記號(hào)標(biāo)出 , 比如：“幸”字上邊是“土” , 不是“士”。3. 在習(xí)字本上進(jìn)行描紅練習(xí)。4. 當(dāng)堂默寫(xiě)。指名學(xué)生上臺(tái)默寫(xiě)生字，集體糾正。（四）當(dāng)堂檢測(cè) , 鞏固學(xué)習(xí)。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)

6、（課件出示）屁股 一泡尿 使勁 干凈 幸運(yùn) 屎殼郎第二課時(shí)（一）激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知1. 同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了不少昆蟲(chóng)：屎殼郎、天牛、螳螂，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看它們生活的到底快樂(lè)不快樂(lè)呢？2. 復(fù)習(xí)生字新詞，指名讀。（二）精讀感悟 , 重點(diǎn)突破。A. 學(xué)習(xí)第一自然段（課件出示）：第 1、2 自然段，了解做小蟲(chóng)子不好的地方。1. （自由讀文）自由朗讀文章的第1、2 自然段，思4 / 8考：這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么？（提出一種說(shuō)法，當(dāng)一只小蟲(chóng)子不好。）當(dāng)一只小蟲(chóng)子到底哪兒不好呢？從文中找出來(lái)。學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，讀文找答案。（1）出示：“我們蹦蹦跳跳的時(shí)候， 一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳會(huì)刺

7、痛的。 ”被蒼耳刺到以后，小蟲(chóng)子是什么反應(yīng)？（很痛，可能會(huì)鮮血直流。）“蹦蹦跳跳”就是“不停地蹦跳的意思” ，結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)還有什么？（打打鬧鬧吵吵嚷嚷高高興興等）指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)感情朗讀，讀出被蒼耳刺痛的痛苦。（2）“一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實(shí)，那深水只是狗狗撒的一泡尿?！保ㄕn件出示） 看看小蟲(chóng)子的樣子，被淹后是什么感覺(jué)？（昏頭昏腦）誰(shuí)來(lái)模仿下小蟲(chóng)子的動(dòng)作？想想他們什么心情？（很沮喪，很難過(guò)。 ）理解“昏頭昏腦”。（形容頭腦迷糊，神志不清。 ）指導(dǎo)讀好這句話， 讀出小蟲(chóng)子被一泡狗尿， 淹得昏頭昏腦的沮喪之情。（3）“孩子們都覺(jué)得毛絨絨的小鳥(niǎo)好可愛(ài)，但是，我們小蟲(chóng)子

8、沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡小鳥(niǎo)。 ”他們看到小鳥(niǎo)，心里會(huì)想些什么？（快跑，小鳥(niǎo)會(huì)吃掉我們的。）（4）你覺(jué)得小蟲(chóng)子還有哪些不好的地方？（可能還會(huì)被大一些的動(dòng)物一腳踩死，被其他的大些5 / 8昆蟲(chóng)吃掉。）B. 學(xué)習(xí)文章第 3-7 自然段，了解做小蟲(chóng)子好的地方。（自由讀文）自由朗讀文章思考小蟲(chóng)子的生活好在哪里？1. 學(xué)習(xí) 3、4 自然段。（ 1）早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須也擦得亮亮的。小蟲(chóng)子感覺(jué)怎么樣？（一切太美妙了，都是那么的方便，免費(fèi)的旅店。）（ 2）如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀！你覺(jué)得小蟲(chóng)子在奔跑的狗狗身

9、上，會(huì)是什么感覺(jué)？（真是太妙了?。┬∠x(chóng)子會(huì)說(shuō)些什么？ （我的免費(fèi)的特快列車呀！ 風(fēng)景太美了！）指導(dǎo)朗讀：以舒緩、抒情的語(yǔ)氣朗讀描寫(xiě)享受當(dāng)小蟲(chóng)子的句子，重讀“伸懶腰、一顆、好干凈、細(xì)長(zhǎng)、亮亮得、旅行、免費(fèi)”等詞語(yǔ)。2. 學(xué)習(xí) 5、6 自然段。有蟲(chóng)子的的小伙伴有什么有意思的地方？（1）（課件出示屎殼郎圖片） 走在外面一定要小心，別被屎殼螂撞傷，因?yàn)樗鼈冞\(yùn)食物的時(shí)候，從來(lái)不看路。這是什么蟲(chóng)子？（屎殼郎）他在干什么？（推大便）小蟲(chóng)子覺(jué)得屎殼郎有趣在哪里？（從來(lái)不看路）小蟲(chóng)子是什么表情？（被撞傷的痛苦表情）6 / 8（2）（課件出示螳螂圖片）“螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸運(yùn)，它不會(huì)像我一樣

10、跳。 ”這是什么蟲(chóng)子？（螳螂）為什么小蟲(chóng)子舉得螳螂也覺(jué)得有趣呢？（特別貪吃）小蟲(chóng)子在干什么呢？ （在跳）螳螂能吃到小蟲(chóng)子嗎？（不能）為什么？（螳螂不會(huì)跳）小蟲(chóng)子現(xiàn)在表情和動(dòng)作是怎樣的？（邊跳邊嘲笑螳螂，嘴里在說(shuō)：“來(lái)呀，來(lái)呀，來(lái)吃我呀！”）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？此時(shí)螳螂會(huì)怎樣？（想抓到小蟲(chóng)子，卻抓不到，一副氣急敗壞的樣子。）（ 3）（課件出示天牛圖片）“有些蟲(chóng)子的脾氣不太好， 比如天牛，每次我說(shuō)“天牛大嬸，早上好”，它總是想頂我一下。 ”這是什么蟲(chóng)子？（天牛）你覺(jué)得天牛為什么會(huì)頂小蟲(chóng)子？（有像牛一樣的角） 你們知道天牛為什么叫這個(gè)名字嗎？朗讀指導(dǎo)：重讀“特別有意思，不看路、貪吃、幸運(yùn)、脾氣、”等詞語(yǔ)，讀出小伙伴的有趣。3. 學(xué)習(xí)第 7 自然段，了解故事結(jié)尾。出示：我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子。當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)使勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽(tīng)見(jiàn)草地里的歌聲你就一定能找到我！這只小蟲(chóng)子為什么喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子？你覺(jué)得當(dāng)蟲(chóng)子好不好？說(shuō)說(shuō)你的理由。（當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候，我會(huì)使勁兒叫哇叫）（當(dāng)小蟲(chóng)子確實(shí)挺不錯(cuò)， 再怎么吵，也不會(huì)影響別人，7 / 8聲音總是那么小