新PEP四下unit2Alet27sLearn教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 3 What time is it?Part A lets learn教學(xué)目標(biāo):1）能聽、說、認(rèn)、讀與學(xué)習(xí)生活相關(guān)得單詞:lunch ,English class ,music class breakfast ,P E、class ,dinner、2）能夠聽懂會(huì)說日常用語并能熟練回答句子：“What time is it ?”“Its”oclock“Its time for”、3）能聽懂Let do得指示語，根據(jù)指示語做出相應(yīng)得動(dòng)作。4）學(xué)會(huì)表達(dá)時(shí)間得句子，能在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。5）培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間得品質(zhì)與合理安排自己時(shí)間得習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生得自主學(xué) 習(xí)能力，及歸納能力，見詞能讀得能力

2、。教學(xué)重點(diǎn)1、單詞lunch ,English class ,music class, breakfast ,P E、class , dinner得音、形、 義。句型 “What time is it ?”“Itsoclock、”、得運(yùn)用stime for教學(xué)難點(diǎn)1、breakfast得發(fā)音。2、運(yùn)用所學(xué)詞匯及句型 “What time is it ?”“Itsoclock、”、“Its time for教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件點(diǎn)讀機(jī)鐘表教具教學(xué)調(diào)整或生成記錄Step 1、Warm-up1.Greetings:T:Good morning, boys and girls、How are you t

3、oday ?S: Fine ,tha nk you ,and you ?T: Im fine too2、Free talk:Look and say課件選擇圖片進(jìn)行練習(xí)）A: Mum what time is it ?B: ItsoclockA: Its time for.2、學(xué)與教得主要過程B: OK! Go to theand、選兩組展示瞧哪組表演得最好，語音語調(diào)到位，語速適中。 展示完后，小組評(píng)價(jià)。3.Lets si ng:Ten Little Can dles Dance（設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語得良好狀態(tài)，同時(shí) 對(duì)數(shù)字進(jìn)行了復(fù)習(xí)，為新授知識(shí)“時(shí)間得表達(dá)”作了鋪墊。）4、R

4、evision:復(fù)習(xí)各學(xué)科課本得英文表達(dá)（卡片/實(shí)物）Ste p 2 P rese ntati on1、Lead-i n（1）分男、女生兩大組，開展認(rèn)數(shù)比賽，教師在課件上出I示1-12這12個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生分組開展搶數(shù)字活動(dòng)。I I12個(gè)數(shù)字，在黑板上形成一個(gè)大鐘。i引出單詞time（設(shè)計(jì)意圖：以競(jìng)賽得形式復(fù)習(xí)數(shù)字，通過舊知識(shí)得滾動(dòng)引出新知，自然巧妙得呈現(xiàn)出與本課內(nèi)容相關(guān)得鐘。）（3）通過鐘面呈現(xiàn)課題：What time is it?Its -ockcl2、新授：教師打開多媒體，在屏幕上展示出一幅圖片：John s i day約翰得一天。T: “He isJohn、This is a day

5、about John、Now Lets to knowI Isomething about him , OK?教師用眼神與手勢(shì)示意學(xué)生們回i答）S:“OK!”丨T:“0K ,Let、s go3、教授單詞breakfastII I教師拿著一張John在吃早餐得圖片問，IT“Look! What isohn doing?（約翰在做些什么呢？）He is eating；i（吃breakfast!（吃早餐）”然后教師引出breakfast這一個(gè)得單！詞，接著教師用升降調(diào)來帶讀breakfast,學(xué)生跟讀。T:How to spell it ?T：What s this引出單詞clock（2）教師利用課

6、件將這 然后指著問：T:clock can tell us time、S: “B-e-a-k-f-a-s-t, breakfast ”教師再將breakfast分音節(jié)來教學(xué)生，帶讀三遍。1I!做Letdo內(nèi)容：Its time for breakfast、Lets drink some milk、:教師把教具鐘撥道到8點(diǎn)，指著鐘問：“What time is it ?S: Its eight O、（de點(diǎn)了）s time for breakfast!教師教授Letdo內(nèi)容Its time for breakfast、Lets drinkmilk、4、教授單詞English class、I II

7、 I教師出示課件圖片鐘表到9點(diǎn)，然后指著時(shí)鐘說：“Oh,lt 3O clock ,Wat should we do ?我們應(yīng)該做些什么了呢？）”！!S:“Its time for English該上英語課得時(shí)候了）”T:“Good Its time for English class You are so clever !接著老I I師用升降調(diào)來帶讀En glish class這個(gè)單詞，學(xué)生跟讀，并要 求學(xué)生拼出來。II IT and S:“Whatime is it ? It9sO clock, Ittime for English |class”教師在黑板上板書）i教師教授Letdo內(nèi)容I

8、ts time for English class Lets read and iwrite、出示課件鐘表10點(diǎn)教授math class同種方法出示11點(diǎn)教授icompu terclassoI I5、教授單詞lunchII II I教師出示課件圖片鐘表到12點(diǎn)，然后摸摸自己得肚子 “It2siO clock ,Im hungry ,what shoul我該做些什么呢？）？”!is：該吃中午飯了。T:“Good , Its time for lunch ,lunch ,Junc教師帶讀，學(xué)生跟II II IT: Yes ,you are right! It教師將What time is it ?

9、 Its time fo板書在黑板上。some i讀）教師同樣方法教授Letdo內(nèi)容Its time for lunch、Lets havesome chicken6、教授單詞music class教師課件出示教學(xué)圖片，并把教具鐘調(diào)到2點(diǎn)，指著鐘面問:“What time is it ?”S:“Its 2 OdockIiT:“It time for music class ,music class ,music class ,read afteriIme老師帶讀，學(xué)生跟讀）教師同樣方法教授Letdo內(nèi)容ItsItime for music class、Lets sing and dance7、

10、教授單詞P、E、class教師先利用課件引出時(shí)間到3：00再繼續(xù)操作多媒體，在屏幕I II“Whatare they |doi ng?（她們?cè)谧鲂┦裁茨兀浚?S:在上體育課。T:“Yes ,they are having、PE、class,她們?cè)谏象w育課）”教師詳細(xì)教P、E、class這一單詞）教師同樣方法教授Letdo內(nèi)容Its time for PE class、Lets jump and run、i8、 教授單詞dinner教師同樣先出示時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生問答主要句型“Whattime is it ? |ItSOclock然后再播放出鈴聲，假設(shè)現(xiàn)在已經(jīng)到了放學(xué)時(shí)間。I在屏幕上展示出一張John

11、在吃飯得圖片，iiT:“Listen ,the bell ringclass is over、John will go home、And |!Its 6 Oclock now ,what sOobkrido?”|T:“Its time for為防止部分學(xué)生沒有預(yù)習(xí)而無法正確得回答 |I I老師提出問題，因此，教師與學(xué)生一起回答，帶出單詞dinner） !T and S:“dinner ,din晚e飯）”（教師用升調(diào)與降調(diào)帶讀單詞，并|I且在黑板上板書）IS:“dinnerdinn er、”i注：1、 教授新詞：教學(xué)單詞breakfast, lu nch|Dinner為已知詞匯，由舊帶新得方法教

12、授breakfast, lunch及培養(yǎng)學(xué)|生得自學(xué)能力及見詞能讀得能力。在教授兩詞時(shí)，由其她已知單詞引出兩詞I得認(rèn)讀。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生得自學(xué)能力。Eg:見課件2、 教學(xué)新詞：music class, En glish class, PE class件得呈現(xiàn)）上展示John等在操場(chǎng)上踢足球得圖片，問:（詳見課I三個(gè)詞匯對(duì)于學(xué)生來講并不陌生。在教授時(shí)根據(jù)課件出示相關(guān)圖片及動(dòng)i作提示依次進(jìn)行教授。學(xué)生不難理解其含義。重點(diǎn)在教授music詞時(shí)，還就I是要根據(jù)自然拼讀得方式呈現(xiàn)。還要提示學(xué)生單詞得書寫注意事項(xiàng)。如：IEnglish得首字母大寫。PE要大寫。聽音正音：出示A lets learn視頻，跟讀單

13、詞及句子。10、同組之間互讀單詞及句子。Step 3:Practice完成Lets d部分。教師播放Lets d部分得錄音，然后讓| 全班學(xué)生站起來一邊跟著讀一邊做動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把i I I所學(xué)得新單詞，難讀得單詞以及新學(xué)得句型用到歌謠中，不僅i i能達(dá)到正音，弱化難點(diǎn)得目得，還可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀得節(jié)奏感與韻律感，吸引學(xué)生得注意力，增添操練得趣味性。）2、Bomb game3、對(duì)話演示。1）教師演示。教師采用多媒體把John一天得時(shí)間表展示出來，然后指著再讓學(xué)生breakfast出詞匯，如果學(xué)生能發(fā)出正確得讀音則給予 鼓勵(lì)，假如學(xué)生不能讀出，則由教師帶讀兩遍。T: Look ,boys

14、 and girls ,This is a day about Joh n , what time is it !I I! !now ?:S: Its 8 Oclock, Its time forbreakfastT: Good ,you are right !you are so clever、教師接下來用同樣得方法帶學(xué)生操練其她得詞匯與句型。2）師生演示。教師請(qǐng)出一個(gè)學(xué)生配合自己，按照上面得方式完成對(duì)話。T:Now, I would ask a student to do the example for all the !stude nt ,who want to have a try ?

15、S1: Let me have a try、T: What time is it now?S1: Its 12 Oclock now s time for lunch學(xué)生與老師展開對(duì)話訓(xùn)練， 把單詞 “En glishclass ,lu nch ,music | class ,PEr class dinne、”分別運(yùn)用到句型中?！?、1、3）小組合作練習(xí)后生生演示。I教師讓學(xué)生以同樣得方式練習(xí)對(duì)話，熟記單詞“l(fā)un ch,E nglish |class ,music class, breakfast ,P E、class ,dinner、”En glish class lunch muic clasP、E、class dinner（設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)單得對(duì)話練習(xí)，把本節(jié)課所學(xué)得單詞帶入到句子中，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用得效果，熟記單詞得讀音與意思。）ISte p4 Con solidati on自編Cha nt:課件給出自編得cha nt,學(xué)生按小組去練習(xí)。1、小組展示并評(píng)價(jià)2.介紹自己得一天“My day”。課件給出提示句型與單詞。學(xué) 生分小組去練習(xí)，說說自己得一天活動(dòng)。選小組代表展示并評(píng)價(jià)。3.當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。見附頁（選做）4.小結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生得歸納總結(jié)能力。Ste P 4 Homework1.抄寫lets learn部分得單詞及主要句型