部編版四年級語文下冊8千年圓夢在今朝教案

1、課題課程標(biāo)準(zhǔn)教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點難點教法學(xué)法教具準(zhǔn)備（四）年級語文學(xué)科備課活頁第2單元第8課共1課時23 千年圓夢在今朝設(shè)計者本單元的語文要素是“閱讀時提出不懂的問題，并試著解決”，圍繞這一要素，進一步引導(dǎo)學(xué)生提出問題，梳理問題，解決問題。本文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記敘了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。教學(xué)本課，一是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族

2、千年夢圓的經(jīng)過，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神；二是學(xué)習(xí)默讀課文、抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者在具體的事實描述中說明道理的寫法。此文介紹了中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，字里行間洋溢著濃濃的民族自豪感學(xué)生也是比較感興趣的，會有想進一步探究的想法，可以引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生的探究意識，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研科學(xué)的精神。1. 認(rèn)識“攬、焰、驅(qū)”等 9 個生字，理解生字組成的詞語。2. 了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，感受衛(wèi)星順利發(fā)射和成功返回的偉大意義。 ( 重點 )3. 學(xué)習(xí)作者按時間順序描述事物發(fā)展經(jīng)過的表達方法，體會載人航天工

3、程的艱巨和困難。 ( 難點 )1. 認(rèn)識“攬、焰、驅(qū)”等 9 個生字，理解生字組成的詞語。2. 了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，感受衛(wèi)星順利發(fā)射和成功返回的偉大意義。 ( 重點 )學(xué)習(xí)作者按時間順序描述事物發(fā)展經(jīng)過的表達方法，體會載人航天工程的艱巨和困難。 ( 難點 )講授法啟發(fā)教學(xué)法365 小組合作探究法多媒體課件課時安排1 課時教學(xué)流程二次備課一、課前準(zhǔn)備：同學(xué)們請準(zhǔn)備好你們的課本、標(biāo)注筆、典中點，拿出你們的激情和坐姿，讓我們一起進入今天的學(xué)習(xí)。我們的口號是：學(xué)好語文！我能行！導(dǎo)學(xué)案：課前預(yù)習(xí)單。二、板書課題23千年圓夢在今朝，齊讀課題三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識“攬、焰、驅(qū)”

4、等 9 個生字，理解生字組成的詞語。2. 了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過， 感受衛(wèi)星順利發(fā)射和成功返回的偉大意義。 ( 重點 )3. 學(xué)習(xí)作者按時間順序描述事物發(fā)展經(jīng)過的表達方法， 體會載人航天工程的艱巨和困難。 ( 難點 )四、教學(xué)過程一、激發(fā)情感。1. 同學(xué)們，2003 年 10 月 15 日上午 9 點，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一陣震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢，同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說

5、什么？（學(xué)生交流）2. 現(xiàn)在，讓我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。二、揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑1. 板書：千年夢圓在今朝， （帶著激動自豪的感情齊讀）2. 質(zhì)疑：看著課題，說說通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？還想知道什么？三、學(xué)生自讀、思考，把握課文主要內(nèi)容1.PPT 出示自讀要求（ 1）快速默讀課文，可在課文中尋找答案，也可在課文旁批注：課文寫了什么夢？想一想數(shù)千年的中華飛天夢想是怎樣一步一步“圓”的？（ 2）小組討論交流，抓住課文的主要內(nèi)容。2. 小組代表發(fā)言，討論交流讀書感受，教師相機指導(dǎo)。（在學(xué)生的發(fā)言中，教師適時幫他們理清圓夢的過程， 了解課文主要內(nèi)容

6、： 古人的奇妙想象美好的夢想、萬戶的火箭飛行大膽的嘗試、 人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進展、載人航天工程的實施艱苦的努力、 “神舟五號” 載人飛船發(fā)射巨大的成功、“神舟六號”里程碑意義、炎黃子孫更遠(yuǎn)更絢麗的夢想。）四、研讀感悟，升華情感1. 自主研讀，批注。（ 1）在中華民族千年的尋夢過程中，你感悟到了什么？說一說，并讀出你的感悟。（ 2）千年夢圓在今朝?！吧裰畚逄枴蹦馨l(fā)射成功，你認(rèn)為應(yīng)該歸功于誰？請你仔細(xì)讀讀課文，在有感觸的地方圈圈畫畫，特別有感觸的地方可以有感而發(fā)，寫上批注。（ 3）“神州五號”載人飛船的，具有怎樣的歷史意義？2. 討論交流讀書感受，并抓住關(guān)鍵語句指導(dǎo)讀文。預(yù)設(shè)一：盡管遭受了無數(shù)失

7、敗，付出了慘重代價，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。這句話承上啟下， 一方面用萬戶的火箭飛行失敗說明中華民族在追求遨游太空的夢想過程中并不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多的失敗和挫折；另一方面說明中華民族并沒有因為失敗放棄飛天的夢想，而始終堅定執(zhí)著，不斷努力。預(yù)設(shè)二：一百一十多個單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù) ,而參與這項工程的協(xié)作單位, 則多達三千多個。預(yù)設(shè)三：它同時也充分表明：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。這句話充分肯定了我國首次載人航天飛的成功的偉大意義，是幾千年的夢想變成現(xiàn)實，是幾代人數(shù)十年的追求、努力和奮斗的結(jié)果，贊揚了中國航天工作人員堅持不懈、鍥而不舍、勇于挑戰(zhàn)的精神。請學(xué)生匯報交流，教師相機板書：勇于實踐不懈努力默默奉獻鍥而不舍團結(jié)合作3. 學(xué)生齊讀課文最后一段，教師激情總結(jié)全文。千年夢圓在今朝，同學(xué)們，繼“神舟六號”之后，中國又相繼發(fā)射成功“神舟七號”“神舟八號”、“神舟九號”，隨著祖國的發(fā)展，相信不久的將來會有更多的中國夢在一代代炎黃子孫的努力中實現(xiàn)。4. 總結(jié)寫作方法：文章中列舉了四件事， 但并不是平均使用筆墨，而是做到了詳略得當(dāng)。在具體事實描述中說明道理的寫法既有說服力又具體感人，是非常