XX中學10月份落實義務教育“雙減”工作總結(jié)供閱讀

1、中學10月份落實義務教育“雙減”工作總結(jié)供閱讀為全面貫徹落實市、區(qū)“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學水平和教育質(zhì)量，根據(jù)各級教育主管部門有關文件精神，結(jié)合學校實際，我校制定本實施了“雙減”工作，現(xiàn)就我?！半p減”工作，總結(jié)如下：一、規(guī)范管理抓“雙減”“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒有減掉學習的質(zhì)量。隨著“雙減”政策的逐條實施，教師的教學策略和課堂效率也迎來了“新升級”。學校成立由校長林波擔任組長的“雙減”工作領導小組，旨在全面貫徹落實“雙減”政策精神，統(tǒng)籌推

2、進“雙減”、“五項管理”、課后服務等工作，確?！半p減”工作抓細抓實抓出成效。依據(jù)區(qū)中小學作業(yè)管理實施細則要求，我校著力規(guī)范作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè)總量，倡導探究性作業(yè)和實踐性作業(yè);鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)；嚴禁教師用手機布置作業(yè)；嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業(yè)；嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。每周各班級作業(yè)記錄單要上交教務處檢查.二、全面從嚴規(guī)范整治，管住減負“關鍵點"。當前，校外培訓已成為學生學業(yè)負擔過重的關鍵源頭，也給家長帶來沉重的經(jīng)濟負擔。今年初，XX縣將“整治校外培訓機構(gòu)不規(guī)范問題"列入縣紀委年度''點題整治"重點項目，旨在借助縣紀委

3、執(zhí)紀問責有力支持，構(gòu)建起部門整治、紀委監(jiān)督、社會參與的工作新格局。三、助推校外輔導機構(gòu)治理，回歸校園教育。我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮(zhèn)、開展校外培訓機構(gòu)整治，前后開展了五輪校外培訓機構(gòu)排查，積極教育引導校外培訓機構(gòu)認真教育方針，堅持教育的公益屬性，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學校教育的有益補充，中心校還面向全體學生和家長發(fā)起了網(wǎng)絡調(diào)查問卷，掌握了學生參與校外培訓的第一手資料。同時，我校通過家校共育網(wǎng)絡，開設網(wǎng)上家長學校，設置專題課程，引導學生和家長重視學校教育，重視課堂學習，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學生要在有限的校園學習時間里汲取更多知識，避免“添油式學習”,將學習

4、重心回歸校園。四、平臺賦能教師成長教師是“雙減”工作的責任主體，打造高效課堂是“雙減”工作的有力保障。為此，學校搭建多個課堂教學展示平臺，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，為教師賦能提效。1、師徒結(jié)對為了加快青年教師成長，提高青年教師教育教學水平，促進各項教學工作有效落實,開展師徒結(jié)對活動。師傅傳幫帶.徒弟力修行，師徒共研.要求結(jié)對師徒每天一一備課，每日微教研。每月一次匯報課,幫助青年教師不斷提高教育教學能力。2、課后服務滿足多元需求堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內(nèi)容。我校結(jié)合師資及場地條件，確定“1+X”的課后服務模式。（1）安排學生完成作業(yè)，組織學生在教室內(nèi)完成書面作業(yè)

5、、實踐作業(yè)等，幫助學生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的習慣。（2）安排學生自主閱讀，利用學校圖書資源，組織學生輪流走進圖書室開展讀書活動，增強學生讀書的興趣和熱情，幫助學生培養(yǎng)良好的讀書習慣。（3）開展體育活動。開設足球、乒乓球、田徑等體育社團，通過形式多樣的娛樂游戲、拓展訓練等活動，促進學生素質(zhì)綜合發(fā)展。3、東西合力深教研為貫徹落實大學區(qū)會議精神，推動優(yōu)勢互補、攜手共進，我校與手拉手小學凝聚兩地教研力量，聚焦課堂教學，以 “雙減”政策落地為共同研究項目，對課堂教學進行深度研討。通過直播的形式同上一節(jié)課，兩所學校的學生，在老師的引領下一起思考，相互激發(fā)，共同學習，實現(xiàn)了課堂效果的最大化，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

6、，實現(xiàn)質(zhì)量同進，攜手共贏。五、成立學校作業(yè)統(tǒng)籌小組學校專門成立以業(yè)務副校長為組長，教務主任和家委會主任為副組長，各年級組長為成員的作業(yè)統(tǒng)籌小組，主要職責有：嚴格控制作業(yè)時間，布置作業(yè)形式監(jiān)控，各年級組長對于年級組內(nèi)所有作業(yè)進行監(jiān)管，不定期召開家長代表座談會，及時了解學生作業(yè)負擔情況。六、豐富課后服務，在“興趣”上下功夫課后服務不但化解了家長“三點半“接送孩子難的突出問題,更成為減輕學生負擔的有力保障。XX市連續(xù)X年將課后服務列入民生實事項目，建立健全教育部門牽頭、多部門聯(lián)合工作保障體系，全面實施，協(xié)作推進。各區(qū)縣和中小學以全面育人為導向，逐步構(gòu)建涵蓋學業(yè)鞏固、學科拓展、綜合實踐、素質(zhì)提升等內(nèi)容

7、的課后服務課程體系，形成區(qū)域課后服務特色，進一步減輕了學生學業(yè)負擔，又激發(fā)了學生學習興趣。同時，邀請家長進校園，與學生共同參與和體驗學校課后服務，公開征求意見建議，不斷提升課后服務水平，讓家長放心、學生滿意。XXXX年春季學期，全市中小學課后服務基本實現(xiàn)全覆蓋，參與中小學課后服務教師XX.XX萬人，惠及學生XXX.XX萬人，小學生離校時已全部完成書面作業(yè)。七、打造服務品牌。為提升學生和家長對課堂教學質(zhì)量和課后服務質(zhì)量的認可度，學校除了加強教師隊伍建設外，要重點突出學校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程。可推行走班制課后服務，打造服務型名師，鼓勵教師積極申報服務項目，學校實行審批制度，推動課后

8、服務高質(zhì)量發(fā)展。八、強化作業(yè)布置研究、制定學科作業(yè)方案以學科組為單位開展深度教研，依據(jù)學科特點，課程標準和學段要求，科學設計作業(yè)，自編、選擇、配套或整合相關習題資源，構(gòu)建學科作業(yè)網(wǎng)絡題庫。統(tǒng)一制定課時作業(yè),分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，做到一科一案。結(jié)合學生實際學習能力和水平，實現(xiàn)作業(yè)分層布置。釆用“基礎+特色（彈性）作業(yè)”，不得把作業(yè)作為懲罰學生的手段，不利用手機布置作業(yè)。九、依法治理校外培訓。出臺XX校外培訓機構(gòu)管理辦法，明確校外培訓機構(gòu)的設置標準、設立審批、教學管理、收費管理、違規(guī)處理等相關規(guī)定。堅持依法治理、標本兼治。各級教育部門著手成立專門機構(gòu)，重點加強面向中小學生的學科類語言類培

9、訓機構(gòu)監(jiān)管，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，創(chuàng)新培訓收費模式，嚴控過高收費和過度逐利行為。十、優(yōu)化在校時間，落實學生“全覆蓋”我校的校內(nèi)課后服務分為三個時間段，從放學后到16：30為第一時間段,16：30到27：30為第二時間段,17：30到18：00為第三時間段。在第一階段的服務時間里，任課教師通過作業(yè)輔導和答疑，全校學生自主完成書面作業(yè)。十一、下一步計劃下一步，我校要認真學習借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化

10、對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。同時，常態(tài)化治理校外培訓機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓機構(gòu)的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展、健康成長?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”。我校一定會在新學期乘著“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，讓二十中學的學子們在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長！附贈篇一：切實落實辦公廳國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見，規(guī)范教學行為，確保"雙減”工作取得實效，結(jié)合上級有關部門的文

11、件通知和我校的教育教學現(xiàn)狀，現(xiàn)將落實“雙減”工作情況總結(jié)如下：一、主要開展了以下工作：（一）我校在落實課后服務工作的同時，還加強了作業(yè)管理。為了進一步提高教育教學質(zhì)量，減輕學生的課業(yè)負擔，開學前，我校根據(jù)“雙減”政策和“五項”管理工作指示精神，特制定了我校作業(yè)管理制度和作業(yè)公示制度，全面進行我校教師作業(yè)常規(guī)管理。（二）重視服務意識，體現(xiàn)服務效果我校開發(fā)利用對課后服務有益的一切顯性和隱性資源，通過發(fā)揮有一技之長的校內(nèi)教師，挖掘俱樂部、培訓機構(gòu)、社會優(yōu)質(zhì)課程、家委會和實踐基地等資源條件，為課后服務的實施提供了豐富的活動和專業(yè)指導。學校要求每一位擔任課后服務工作的老師做好考勤、防疫消毒等工作，每天安

12、排兩位行政人員進行值班巡視，處理突發(fā)狀況。因為學校的整個校內(nèi)課后服務過程的嚴格執(zhí)行，做到了班班有老師,人人有交接，全面落實安全管理。（三）全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu)。嚴格落實國家有關法律法規(guī)從嚴審批培訓機構(gòu)，強化培訓內(nèi)容監(jiān)管，創(chuàng)新收費管理方式規(guī)范培訓行為，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，切實維護廣大家長和學生的合法權(quán)益。XX市開展校外培訓機構(gòu)專項治理工作，通過排查摸底、自查自糾、集中整改、專項督導等四個階段進行專項治理。出臺規(guī)范文件，明確校外培訓機構(gòu)的審批程序、設置條件等，進一步規(guī)范面向中小學生、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實施的學科類校外線上培訓活動，建立促進校外培訓機構(gòu)規(guī)范發(fā)展的長效機制，促進其規(guī)范、有序、健康

13、發(fā)展。（四）強化作業(yè)總量控制。明確規(guī)定小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過XX分鐘，初中學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過XX分鐘，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得通過微信等方式傳導學習和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。（五）推進“三個課堂”融合。要根據(jù)市教育局關于印發(fā)的通知的要求，各校要明晰“三個課堂”構(gòu)架，切實減輕學生課業(yè)負擔，讓學習回歸校園。要積極推進“三個課堂”融合，有效整合課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外教育資源，加強課內(nèi)與課外貫通，校內(nèi)向校外延伸，抓好“三個課堂”的貫通培養(yǎng)。要及時制定出新形勢下的課堂教學一日常規(guī)，制定出一周教

14、學安排表，明確每天從上學到放學學生在校全過程的具體內(nèi)容。要充分考慮晨讀、體育鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導、社團、晚自習、居家活動、睡眠等具體內(nèi)容、責任人以及活動地點，真正落實“五項管理”要求。（六）推進長效治理。釆取“雙隨機、一公開”、部門聯(lián)合抽查、處置投訴舉報等方式，開展校外培訓機構(gòu)日常治理行動，對不符合辦學資質(zhì)、違規(guī)收取培訓費、日常管理混亂、虛假廣告宣傳、超標超前教學、與中小學校招生入學勾連牟利等違法違規(guī)行為依法予以處罰并公開曝光。XXXX年一季度，對XXX家校外培訓機構(gòu)進行了重點檢查，對X家存在問題的校外培訓機構(gòu)進行了集中整改。（七）籌好考試與評價作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學的考試

15、評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確?！半p減”工作落地見效。所以，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實義務教育質(zhì)量評價指南，通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量，以評價促進教育觀念轉(zhuǎn)變，促進教育教改，促進教育質(zhì)量全面提高（八）制度規(guī)范作業(yè)管理1、層級管理學校教學管理中心完善作業(yè)管理細則，明確作業(yè)要求，出臺我校家庭書面作業(yè)公示制度。實現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容學科統(tǒng)一（教研組長把關）、總時長班級統(tǒng)籌（班

16、主任落實）、年級同步（年級組長協(xié)調(diào)）、學校監(jiān)督（教導處負責）的層級管理，明確責任。2、分層布置教研組在梳理新授課知識要點的同時，將分層作業(yè)設計納入了研究范圍。根據(jù)學生實際情況，注重差異，把作業(yè)進行分類設計：A類基礎知識題、B類拓展提高題（實踐性、體驗性、閱讀背誦類作業(yè)），保證各層次學生均能得到發(fā)展。3、加強監(jiān)控對每日作業(yè)進行監(jiān)控，一、二年級沒有書面家庭作業(yè),英語不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級語數(shù)要填寫每日書面作業(yè)監(jiān)控表，要求每日布置作業(yè)老師都要試作，來研判作業(yè)難度，預估學生完成時間，學生實際完成作業(yè)要與監(jiān)控表登記內(nèi)容一致，由班主任統(tǒng)計在校內(nèi)完成作業(yè)人數(shù)。（九）明確職責學校制定了“高九雙減工作方

17、案”，成立“雙減”工作領導專班，作業(yè)管理領導專班，系統(tǒng)推進學?！半p減”工作高效、有序進行。（十）統(tǒng)籌作業(yè)布置。根據(jù)“雙減”工作要求，小學生3-6年級書面作業(yè)時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。為避免作業(yè)布置擁擠堵塞、扎堆無序，學校應建立作業(yè)管理小組，年級作業(yè)管理小組。班主任作為班級的直接責任人，應統(tǒng)籌各學科，合理布置當天作業(yè)，控制作業(yè)時長。二、下一步打算進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒，考慮技術(shù)防控思路。順勢而為，借勢而上，造勢而起，乘勢而上。在“雙減”大背景下，我們也應順勢而為，在效率、方法上下功夫，辦好群眾滿意的教育。附贈篇二：落

18、實“雙減”管理工作總結(jié)第八中學十月份（正式版）隨著關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見的印發(fā)，社會各界對“雙減”政策十分注重，“雙減”已經(jīng)成為教育領域“熱詞”，我校扎實開展作業(yè)管理工作，認真落實“雙減”政策。一、作業(yè)評價的5種方式1、作業(yè)批改教師要全批全改，提倡教師個別學生的作業(yè)進行面批面改。倡導教師對學生作業(yè)中的錯誤不只用“X”號做出標識，要同時給予相對應指導。2、作文必須詳改，對佳句和學生未發(fā)現(xiàn)的錯別字要用符號批示或注，錯別字要求學生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導性、激勵性。文中點評要貼切、指導性強。周記能夠簡改。3、等級性評價。評價采用評分或優(yōu)、良

19、、差（或A、B、C）等級制以及加符號等。4、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學生臨帖。練習冊可采用老師批改、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。5、定量性評價。對學生實踐性作業(yè)進行過程性評價，使老師、家長及社會相關各方參與評價。二、增強宣傳引導。充足使用宣傳媒體特殊是網(wǎng)絡新媒體，進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，在理引導社會、家長對“雙減”政策的理解，增進社會共識。以“萬師訪萬家活動”為載體，引導寬敞家長樹立正確的教育觀和成才觀。準時總結(jié)、宣傳、推廣“雙減”的成功經(jīng)驗和典范案例。三、以“五項管理”為抓手，重點落實“三減三增”。將加強手機、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動即減作業(yè)增睡眠減補習、增運動，減刷題、增實踐，著力解決群眾反映強烈的突出問題。四、促進學生全面發(fā)展。提高教育教學質(zhì)量，嚴控作業(yè)總量，建立義務教育階段學生能力測評指標體系，推進全面育人。五、育特色，狠抓課后服務。我校領導把課后延時服務作為“我為群眾辦實