“雙減”實施方案某第九中學（樣本）

1、 “雙減”實施方案某第九中學（樣本）為認真貫徹落實辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見（以下簡稱“雙減”）工作要求。落實“立德樹人”任務(wù)，積極響應(yīng)教育部關(guān)于抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”管理（簡稱“五項管理”）的號召。深入和，切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓）,有效減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作。建立健全學校.家庭.社會協(xié)同育人機制，形成教育合力，學校將著力推進和實現(xiàn)“雙減”及“五項管理”家校全覆蓋。為落實文件要求，我校積極采取多項管理措旋，營造有利于學生健康成長的良好環(huán)境。現(xiàn)將我

2、校學生“雙減”“五個管理”工作安排如下：一、指導思想進一步貫徹落實有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見為準繩，按照市、縣教體局的相關(guān)文件要求，強化學校教育主陣地作用深化校外培訓機構(gòu)治理。學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學改為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，推進學區(qū)科學內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。二、實施內(nèi)容、具體實施（一）、控制教輔材料，督導課外閱讀2021年3月31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬校園

3、管理辦法（教材20212號）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”等基本標準。1、學校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真排查清理，杜絕辦法中列出的12條負面清單中圖書存在。2、學校嚴禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務(wù)必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關(guān)，嚴禁問題課外讀物進校園。3、科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。4、重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章.讀物毒害學生。5、鼓勵孩子參與學校讀書活

4、動學校注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。鼓勵孩子積極參與校園讀書節(jié).班級圖書角管理等各項讀書活動。（二）、控制教輔材料，督導課外閱讀2021年3月31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬校園管理辦法（教材20212號）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”等基本標準。1、學校組織全體教職工認真學習中心學校課外讀物進校園管理辦法，建立學校課外讀物管理領(lǐng)導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。2、科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學

5、校各部門不得組織統(tǒng)一購買。3、重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章.讀物毒害學生。4、嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室.逬班審杳制度，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部中小學生課外讀物進校園管理辦法規(guī)定的“方向性.全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標吃，從嚴管理，確保好書逬校。5、強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況。（三）、控制教輔材料，督導課外閱讀2021年3月31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬校園管理辦法（教材20212號）的通知，文件要

6、求：課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”等基本標準。1、加強圖書室（角）建設(shè)。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。2、控制教輔種類堅持一科一輔的原則，根據(jù)個人意愿，申請由學校統(tǒng)一代購泉州市教材選用委員會推薦的教科書配套教輔材料。禁止教師.家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。3、學校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真排查清理，杜絕辦法中列出的12條負面清單中圖書存在。4、學校組織全體教職工認真學習中心學校課外讀物進校園管理辦法，建立學校課外讀物管理領(lǐng)導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。5、鼓

7、勵孩子參與學校讀書活動學校注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。鼓勵孩子積極參與校園讀書節(jié).班級圖書角管理等各項讀書活動。（四）、控制教輔材料，督導課外閱讀2021年3月31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬校園管理辦法（教材20212號）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”等基本標準。1、學校嚴禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務(wù)必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關(guān)，嚴禁問題課外讀物進校園。2、科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相

8、強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。3、加強圖書室（角）建設(shè)。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。4、嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室.逬班審杳制度，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部中小學生課外讀物進校園管理辦法規(guī)定的“方向性.全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標吃，從嚴管理，確保好書逬校。5、學校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真排查清理，杜絕辦法中列出的12條負面清單中圖書存在。（五）、控制教輔材料，督導課外閱讀2021年3月31日,教育部出臺了中小學生課

9、外讀物逬校園管理辦法（教材20212號）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”等基本標準。1、學校組織全體教職工認真學習中心學校課外讀物進校園管理辦法，建立學校課外讀物管理領(lǐng)導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。2、重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章.讀物毒害學生。3、學校嚴禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務(wù)必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關(guān)，嚴禁問題課外讀物進校園。4、強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情

10、況。5、控制教輔種類堅持一科一輔的原則，根據(jù)個人意愿，申請由學校統(tǒng)一代購泉州市教材選用委員會推薦的教科書配套教輔材料。禁止教師.家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。三、落實“雙減”政策舉措（一）、減輕學生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)實行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時間、限學科。 “限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進行限制，學科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學要求，只使用上級教育主管部門推薦的教輔資料。 “限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學校規(guī)定布置，不準超量布置。 “限時間”即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超過1

11、小時。具體要求是小學一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)總量控制在半小時以內(nèi)，五、六年級課外作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。 “限學科”，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學科明確限定為語文、數(shù)學、英語三科。規(guī)定以外的學科，如果布置作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，盡可能讓學生當堂完成，絕不允許留課外作業(yè)。（二）、搞好校本培訓活動，成立各年級語數(shù)質(zhì)量組。提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保雙減”不減教學質(zhì)量，加強教師教學常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學研究，提高教師優(yōu)化教學設(shè)計和課堂教學過程的能力；加強信息技術(shù)和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，提高教師

12、的有效教學能力。（三）、作業(yè)設(shè)計的要求科學、合理設(shè)計作業(yè)。1、學校各備課組必須堅持每周研究一次學生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃。最后由教務(wù)處和年級主任進行審批。2、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術(shù)方面的實踐性作業(yè)。把預(yù)習類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結(jié)合。3、尊重學生學習上的差異性，給學生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學生的

13、需求。（四）、優(yōu)化教學方式。要注重培育科學精神和實踐能力，注重差異化教學和個別化指導，引導學生主動思考、積極提問、自主探究。堅持“五育并舉”。強化體育課和課外鍛煉，大力培養(yǎng)學生運動興趣、運動技能、運動習慣，切實保證中小學生每天1小時校園體育活動。改進學校美育教學，鼓勵特色發(fā)展，將藝術(shù)實踐活動納入課程管理，促進每個學生形成藝術(shù)特長和愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強勞動教育，引導學生熱愛勞動、積極參與社會實踐。（五）、家校聯(lián)動引領(lǐng)、形成教育合力培育幸福學生是我們共同的目標，也是我們不懈的追求，為了孩子的身心健康，茁壯成長，全面發(fā)展，我校將進步加強家校聯(lián)系，一起助力孩子健康快樂的成長。1、慎排校外培訓

14、班。建議周一到周五盡量不要給孩子安排培訓班課程，孩子如有參與校外培訓，也請家長與校外相關(guān)培訓機構(gòu)協(xié)商好，保證培訓結(jié)束時間不得晚于20：30并不得布置任何形式家庭作業(yè)，功實避免校內(nèi)減負.校外增負。不安排孩子節(jié)假.休息日、寒暑假參加學科類培訓。2、培養(yǎng)學習自覺性。請家長與孩子一起制定學習計劃，培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習慣及獨立做作業(yè)的能力。3、合理安排課余生活。在孩子完成作業(yè)后，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，積極參與社區(qū)生活，注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)、體育類特長，如球類運動、樂器、書法等，鼓勵孩子堅持進行體育鍛煉和實踐活動。4、指導作業(yè)應(yīng)適度。孩子學習中需要幫助時，家長指導要注意分寸，盡量鼓勵孩子進行獨立

15、思考，實在不會時再適當予以提示，功不可包辦作業(yè)或讓孩子利用“作業(yè)幫”等杳答案3.嚴控課乍業(yè)量。請勿隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子課業(yè)負擔。不要根據(jù)自己喜好給孩子報大量興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身心負擔。5、營造良好學習氛圍。努力為孩子創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍，一個學習型的家長必定能培養(yǎng)出愛學習的子女。（六）、廣泛接受社會監(jiān)督。設(shè)立公布舉報電話和信箱，暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監(jiān)督雙減工作。（七）、我校認真落實立德樹人根本任務(wù)，著力減輕學生過重課業(yè)負擔，以學校為主陣地，全面提高學校教學質(zhì)量。一是開齊開足開好課程。實行音體美課程剛性化管理，保證課程開設(shè)，嚴格遵守教學計劃。二是加

16、強考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)關(guān)于進一步加強中小學作業(yè)管理的通知，對中小學作業(yè)管理提出了多方面明確要求，我校在學生家長中廣泛宣傳，并不斷進行完善。三是深化課程教學改。堅持減負增效”原則，深化新形勢下”和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)及“互聯(lián)網(wǎng)+”教學研究，不斷提高課堂教學效益。四是做好延時服務(wù)管理。2021年4月份，市教育局印發(fā)關(guān)于進一步做好義務(wù)教育學校校內(nèi)課后延時服務(wù)工作的通知關(guān)于優(yōu)化義務(wù)教育階段學校教育教學管理有關(guān)問題的通知，推動課后服務(wù)工作。我校迅速落實，充分發(fā)揮學校在校舍、場地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢，進行義務(wù)教育課后延時服務(wù)，實現(xiàn)義務(wù)教育階段學生有需求、全覆蓋。課后服

17、務(wù)工作的開展，滿足了學生的多樣化需求，進一步提升了人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。四、強化責任，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組組長：*校長全面負責副組長：*教導負責“雙減”統(tǒng)籌工作組員：各班班主任及科任教師(全面參與到五項管理和雙減工作中來)五、保障措施（一）成立專項督杳組學校將組建專項督沓組，公布監(jiān)督熱線，開展專項整治活動。學校全面抓好檢查工作。對“書包不回家”落實情況，學科老師進行全程性的自查，教務(wù)處進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)冋題，及時整改。（二）切實減輕義務(wù)教育學生作業(yè)負擔。堅持因材施教，科學設(shè)計作業(yè)形式和內(nèi)容，嚴格調(diào)控作業(yè)總量，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控與評價。（三）通過學生代表座談會、家長會等渠道，積極聽取學生和家長對“雙減”工作的建議