全面落實雙減工作實施方案第九中學供修改

1、全面落實雙減工作實施方案第九中學供修改為貫徹落實關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)承擔和校外培訓承擔的觀點和XX省關于進一步增強中小學生減負工作的實施方案精神，深化推動素養(yǎng)教育，切實減輕學生過重作業(yè)承擔，結合我中心校實際情況，特制定本方案。一、指導思想“雙減”工作關系到青少年健康成長，關系到教育的根本，關系到國家民族未來發(fā)展。我校認真學習貫徹聚焦人民所急所需所盼，不斷探索實踐，不斷改創(chuàng)新，推動雙減”工作落地落實。黨、國務院推進“雙減”工作，將學生從作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來，將家長從高額教育支出中解放出來，是解決人民群眾“急難愁盼”問題的重大民生工程，我們要不打折扣、不搞變通地堅決執(zhí)行。

2、二、組織領導學校成立落實雙減”工作領導小組：組長：XXX（校長）副組長：XXX（德育）、XXX（教務）成員：各班班主任及科任教師組長及副組長負責學生雙減工作方案制度的制定、實施及督查工作。各班班主任及科任教師是學生雙減工作的具體實施者及宣傳者。三、落實減負措施（一）、夯實基礎，提升質量提升教育教學質量，確保學生校內學足學好。學校要努力建成內容多元、結構立體、特色鮮明的課程體系，推動聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進階的教程設計，實施任務驅動、活動引領、資源支撐的學程管理。一是完善課程架構，實現課程增融。系統建構學校課程體系，強化學科融通，發(fā)展學生綜合素質，認真執(zhí)行國家課程標準，開齊開足規(guī)定

3、課程，不得隨意增減課時、提高難度、加快進度。積極開發(fā)實施地方課程與校本課程,完善以學科課程、活動課程、實踐課程和基礎性課程、拓展型課程、探究性課程為主要內容的型結構課程體系，滿足學生多樣化選擇，促進學生全面而有個性發(fā)展。二是實施科學評價，實現發(fā)展增值。樹立正確人才觀和育人觀，改進結果評價，強化過程評價，密切家校溝通，推進協同育人，開展學生發(fā)展指導，促進學生綜合素質提升。按上級主管部門要求嚴格規(guī)范考試次數與要求，探索一二年不再紙質考試的素質監(jiān)測，測試與考查有機結合，考查形式靈活多樣，嚴格實行等級評價和多元評價，堅決克服唯分數的傾向。三是推動教學改，實現課堂增效。踐行“教學評一致性理念，持續(xù)深化課

4、堂教學改，開發(fā)校本教程、學程，轉變教師教學方式和學生學習方式，促進學生自主學習、質疑問難、合作探究，提升學習品質，發(fā)展高階思維，提高課堂質效。（二）、嚴格減少考試次數。嚴格控制統一考試次數，除國家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學業(yè)質量監(jiān)測外，小學一、二年級每學期學?？山M織1次統一考試，義務教育階段其他年級每學期不超過2次統一考試。不在小學組織選拔性或與升學掛鉤的統一考試。嚴格依據課程標準和教學基本要求確定考試內容，命題要符合素質教育導向，不出偏題怪題。（三）、加強輿論宣傳引導。通過多種途徑對國家、省、市中小學生雙減政策進行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學的教育理念，引導家長和社會轉變觀念，努力破

5、除”搶跑文化超前教育劇場效應等功利現象，營造良好育人氛圍。（四）、夯實家訪制度把落實“雙減”工作融入家訪的內容之中，明確要求班主任每年全班家訪很多于1次，面對面咨詢家長對學?！拔屙椆芾怼被颉半p減”工作的建議，發(fā)現問題馬上反饋領導小組及時整改，把“雙減”工作落地做實。（五）、廣泛宣傳，正確認識“雙減辯證關系。1、召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的長遠意義；利用教師業(yè)務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進生、雙減，切實推進素質教育等專題研討，辯證認識雙減工作。2、利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學

6、生宣講素質教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。（六）、學校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。（七）、嚴格落實XX省關于進一步加強中小學生減負工作的實施方案、XX市關于進一步加強和改進義務教育階段學生作業(yè)管理的指導意見精神和海城市中小學減負工作落實情況導檢查實施方案的要求做好此項工作。（八）、嚴格執(zhí)行課程計劃。1、教師

7、嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。2、各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。3、各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。4、嚴格根據市義務教育課程計劃，開齊開足課程。（九）、加強隊伍建設，抓好培訓工作，提高教師素質1、加強教師的培訓。做到：（1）學校為教師的個人發(fā)展搭建平臺，開設名師講堂,積極引導教師更新教育教學觀念；（2）利用假期組織全校教師參加教育信息技術培訓，提高教師使用現代教育信息技術開展教學工作的能力；（3）開展“師徒結對幫扶活動，以老教師帶動新教師，互幫互學，努力提高教師自身

8、的教學水平；（4）開展“一會一社”活動，既培養(yǎng)、造就一支“輕負高質”的骨干教師隊伍，形成和壯大教育教學、教育科研的后備力量；同時，為有一定教學經驗的教師搭建更廣闊平臺，形成可持續(xù)發(fā)展的教師成長道路。（5）開展教師大練功活動，通過研究課、示范課、專家講座等形式，提升教師專業(yè)知識、技能，讓教師在貼近課堂的實踐中，練就增效”的課堂教學能力。2、加強教師自身學習，鼓勵老師積極參加名師工作室和學術沙龍活動。3、提高師德修養(yǎng)加強教師師德師風建設，堅決抵制“三違”。關愛全體學生，對學生要尊童、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視后進生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的

9、人格，對學生應堅持正面教育，肯定成和進步。不得體罰或變相體罰學生。注重學生的心理康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。（十）、手機管理工作1、有限帶入校園。學校理應告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止將手機帶入課堂。2、學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，進校后要將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。3、有限帶入校園。各年級班級應利用班會、家長會等多種方式告知學生和家

10、長，原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。4、加強教育宣傳，引導學生充分認識過度使用手機的危害，提高學生自我管理能力和自律自控品質。5、嚴禁用手機布置作業(yè)。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師通過課堂學生當面布置作業(yè)，不用手機布置作業(yè)，不要求學生利用手機完成作業(yè)。6、學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，進校后要將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。7、原則不得將手機帶入校園。班主任通過班

11、晨會和班級群告知學生和家長，不得將個人手機帶入校園。四、檢查評價（一）、建立家校共育通道加強家校溝通，建立和諧的家校共育環(huán)境，共同促進孩子全面發(fā)展。通過學生代表座談會。家長合等多種渠道，聽取學生。家長對“書包不回家”工作的建議和要求，促進學校的“書包不回家”工作有效開展。（二）、健全長效機制、加強督導檢查。持續(xù)推動工作落實，深入實施素質教育，真正讓學生提高綜合素質，實現全面發(fā)展。（三）、為保障“雙減”要求的有效執(zhí)行，每學期開學由學校與各個任課教師簽訂責任狀，明確要求、落實措施、責任到人，做到“誰違規(guī)、誰負責”。學校定期進行校內“雙減”工作督查，通過個別訪談、查閱作業(yè)等方式了解學生的課業(yè)負擔情況

12、，發(fā)現問題，及時處理。對檢查中發(fā)現的問題，如果情節(jié)較輕的，及時提出整改意見，責成改正，情節(jié)嚴重的給予通報批評，直至取消各類評優(yōu)資格。同時，在學校門口設立校長信箱”，受理學生及學生家長的意見和投訴，接受社會監(jiān)督。（四）、加強政策亙傳引導。樹立正確的輿論導向，大力亙傳辦公廳、國務院辦公廳規(guī)范民辦義務教育發(fā)展的意見關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見，在全社會形成減負共識。五、總體要求全面貫徹落實“”關于將課后服務作為解決家長急難愁盼問題的一項重要民生工程，作為減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔的重要舉措。按照能開盡開、應開必開”的工作要求，“一校一案”制定課后服務實施方案，做

13、好人員調配、服務內容安排、經費保障、安全管理等各項工作，確保2021年秋季學期基本實現市城區(qū)、縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校課后服務全覆蓋、有需要的學生全覆蓋，努力辦好人民滿意的教育。六、工作原則（一）、校內服務要提質增效充分發(fā)揮學校育人主渠道作用，加大改力度，統籌校內校外教育資源，統籌課內課后兩個時段，對學校教育教學安排進行整體規(guī)劃，全面系統打造學校育人生態(tài)。提升校內教育服務質量，構建高質量教育體系，讓每個學生在校內能夠學得會、學得好、學得足。（二）、堅持依法治理、標本兼治。嚴格執(zhí)行義務教育法、禾成年人保護法、民辦教育促進法等法律規(guī)定，堅持校外培訓的公益屬性，注重源頭治理、系統治理、綜合治理。（三）、堅持目

14、標導向和評價導向原則。準確把握“雙減”、“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進學生身心健康發(fā)展，解決廣大家長急難愁盼的問題。（四）、全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校協同責任，不斷提升學校教育教學質量。（五）、堅持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹人，落實“五育并舉”，認真執(zhí)行課程計劃，科學合理設計和布置作業(yè)，切實減輕學生過重作業(yè)負擔。（六）、公益普惠。探索和學校支持、家長合理分擔運行成本的做法，采取收取服務性收費或代收費等方式籌措

15、經費，不得以營利為目的。七、組織實施（一）、時間安排校內課后服務時間原則上安排在每周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常作息時間放學后，一般不超過2個課時，結束時間原則上不早于當地正常下班時間。具體時間安排可由各縣（市、區(qū)）教育局與學校結合實際情況確定，原則上以一學期為相對固定期。（二）、材料報備學校擬開展校內課后服務的，必須由學校向所屬教育主管部門報備。學校自主組織實施的，報備材料包括：服務實施方案、設施設備和管理人員配備、臨聘人員勞動合同或勞務協議及應急預案、服務人員勞務報酬發(fā)放標準、經費籌措與管理使用等情況；學校引入社會機構開展課后服務的，報備材料包括：學校與引入機構簽訂的合作協議復印件、服務

16、實施方案、設施設備和管理人員配備等。（三）、服務內容開設課程學校根據本校實際、辦學特色、師資力量、學生需求確定培訓課程，具體課程建議如下：1、學科類：語文類的，可開設作業(yè)輔導、閱讀指導、習作指導、口語交際、古詩詞賞析、寫字指導、看圖說話、朗誦、演講指導等課程；數學類的，可開設作業(yè)輔導、數學思維訓練、計算技巧訓練、競賽指導等課程；英語類的，可開設作業(yè)輔導、閱讀訓練、口語訓練等課程；其他學科，也可因地因校因生制宜開設作業(yè)輔導等相關課程。2、科技類：可開設機器人組控、科學小制作、航模、魔方、科學發(fā)明、科幻畫、科普劇、科技創(chuàng)意、3D打印筆、編程設計等課程；3、體育類：可開設籃球、足球、乒乓球、羽毛球、

17、武術、啦啦操、跳繩、田徑等課程。4、午托服務小學可充分利用教室、圖書館、閱覽室、多媒體教室等各類活動場地，為學生午托開展午休、午餐服務。5、藝術類：可開設合唱、小組唱、戲曲（劇）、書法、美術、舞蹈、器樂演奏、非遺項目等課程；（四）、時間安排校內課后服務時間原則上安排在每周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常作息時間放學后，一般不超過2個課時，結束時間原則上不早于當地正常下班時間。具體時間安排可由各縣（市、區(qū)）教育局與學校結合實際情況確定，原則上以一學期為相對固定期。附贈篇：為貫徹落實關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)承擔和校外培訓承擔的觀點和XX省關于進一步增強中小學生減負工作的實施方案精神，深化推

18、動素養(yǎng)教育，切實減輕學生過重作業(yè)承擔，結合我中心校實際情況，特制定本方案。一、總體要求全面貫徹落實“”關于將課后服務作為解決家長急難愁盼問題的一項重要民生工程，作為減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔的重要舉措。按照能開盡開、應開必開”的工作要求，“一校一案”制定課后服務實施方案，做好人員調配、服務內容安排、經費保障、安全管理等各項工作，確保2021年秋季學期基本實現市城區(qū)、縣城及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校課后服務全覆蓋、有需要的學生全覆蓋，努力辦好人民滿意的教育。二、成立學?！半p減工作領導小組學校成立落實雙減”工作領導小組：組長：XXX（校長）副組長：XXX（德育）、XXX（教務）成員：各班班主任及科任教師組長

19、及副組長負責學生雙減工作方案制度的制定、實施及督查工作。各班班主任及科任教師是學生雙減工作的具體實施者及宣傳者。三、指導思想“雙減”工作關系到青少年健康成長，關系到教育的根本，關系到國家民族未來發(fā)展。我校認真學習貫徹 聚焦人民所急所需所盼，不斷探索實踐，不斷改創(chuàng)新，推動雙減”工作落地落實。黨、國務院推進“雙減”工作，將學生從作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來，將家長從高額教育支出中解放出來，是解決人民群眾“急難愁盼”問題的重大民生工程，我們要不打折扣、不搞變通地堅決執(zhí)行。四、工作原則（一）學校為主。充分發(fā)揮中小學校在課后服務的主陣地、主渠道作用，利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極

20、開展課后服務。（二）堅持遵循教育規(guī)律、學生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結合的原則。（三）堅持學生為本、回應關切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，堅持統籌推進、穩(wěn)步實施，推進“五項管理”，全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。（四）全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校協同責任，不斷提升學校教育教學質量。五、具體實施方案（

21、一）搞好校本培訓活動，成立各年級語數質量組。提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保雙減”不減教學質量，加強教師教學常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學研究，提高教師優(yōu)化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，提高教師的有效教學能力。（二）夯實“五項管理”1、體質管理。注重學生體育與健康。每天很多于30分鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正勵起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉很多于1小時。2、作業(yè)管理。嚴控書面作業(yè)量，在控量的同時注意增效。3、手機管理。學生手機有限帶入校園。原則上不得將個

22、人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意。書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。4、讀物管理。建立課外讀物逬校園遴選審核制度，做好對課外讀物進校園管理監(jiān)督管控。5、睡眠管理。中午實行“靜校模式”，統一安排在校就餐學生午間休息，保證學生睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教務處科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，各班級統一按照“作息時間表”嚴格作息。（三）強化教學管理，規(guī)范教學常規(guī)1、嚴控作業(yè)總量學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至

23、六年級在班級設立作業(yè)公示欄，各學科老師相互協調布置各科作業(yè)，硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。2、作業(yè)布置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。作業(yè)設計和批改必須做到四精”（精選、精講、精練、精批）和四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補）。要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術。3、規(guī)范作業(yè)批改提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現問題，及時更改。采用等級評價，教師從多方面用激勵性的語言來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。班級設立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進行優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。學校每學期評選一次優(yōu)秀

24、校本作業(yè)。教師充分利用課后服務趕時間對學困生的作業(yè)進行當面批改，當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。4、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分應用新課程理念，要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。注重培養(yǎng)學生閱讀能力和自學習慣。要降低重心，重視基礎，大面積提高教學質量。（四）睡眠管理工作1、加強作業(yè)管理。每天書面作業(yè)時間按照要求嚴格執(zhí)行，21：20前應準時就寢。嚴格落實學生作業(yè)、學習不接觸電子屏幕。告知并督促家長保證學生按時就寢、不熬夜，對超過就寢時間

25、仍未能完成的作業(yè)，允許學生隔天補交，對長期不能按時完成作業(yè)的學生，要進行針對性幫助和輔導，必要時調整作業(yè)內容和作業(yè)量，避免學生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。每月開展專項工作調研，及時反饋，落實整改措施。2、統籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發(fā)，結合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8：20,合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天1小時午休時間。3、合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于21：20;初中生一般不晚于22：00o個別學生經常努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，宿舍管理員、班主任及家長應督促按時就寢不熬夜。4、利用班隊會向學生和家長加強科學睡眠宣傳教育

26、。5、統籌安排學校作息時間（1）上午第一節(jié)課上課時間為8：20,學校杜絕學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生,學校提前開門并由值班人員照管。（2）合理安排課間休息和下午上課時間，周一-周五午間12：20-13：20為午休時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。6、加強宣傳教育，開展以“合理作息、科學睡眠”為主題的健康教育。（五）提升作業(yè)管理質量，減輕過重學業(yè)負擔一是豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數量的閱讀作業(yè)、家務勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術方面的實踐性作業(yè)。把預習類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐

27、、合作、體驗等類型作業(yè)相結合。二是科學、合理設計作業(yè)。學校各備課組必須堅持每周研究一次學生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度,在作業(yè)內容、數量、要求等方面，經過組內成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃。最后由教務處和年級主任進行審批。三是認真批改反饋作業(yè)。學校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對布置的學生作業(yè)要做到全批全改，不得求學生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。（六）優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。要求一、二年級不留書面家庭作業(yè)，不進行紙筆考試，三至六年級作業(yè)要適當，語數英作業(yè)總時長要在1小時內完成，作業(yè)設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學生的潛力，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等各科作業(yè)總量。同時教師每天都要認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。嚴禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好學困生跟蹤檔案，制訂培優(yōu)補差方案，努力使不同的學生都能獲得最大的發(fā)展。（七）落實“雙減”政策嚴格執(zhí)行上級部門相關要