學(xué)院團(tuán)日運(yùn)動(dòng)總結(jié)活動(dòng)總結(jié)

1、學(xué)院團(tuán)日運(yùn)動(dòng)總結(jié)活動(dòng)總結(jié)在東風(fēng)和煦的四月里，在顛末了期中考試的連夜奮戰(zhàn)之后，我們終于迎來(lái)了一份難得的輕松。為緩解同學(xué)們過(guò)于繁重的學(xué)習(xí)壓力，我們02級(jí)工程班團(tuán)支部組織了這次以“體味美好校園生活，共建文 明精神家園 “為主題的團(tuán)日運(yùn)動(dòng)， 旨在在重要之余為團(tuán)員們的生活平 添一份色彩，更希望通過(guò)本次運(yùn)動(dòng)能切實(shí)的為人人辦理一些心理上的 問(wèn)題。由于學(xué)科性質(zhì)的緣故，力學(xué)系向來(lái)以課程難度大、學(xué)習(xí)任務(wù)緊而著稱。同學(xué)們從進(jìn)入大學(xué)之日起， 便要接收這種才能與意志的檢驗(yàn)， 不免會(huì)因經(jīng)驗(yàn)不夠， 心理蒙受才能不強(qiáng)而產(chǎn)生種種的心理問(wèn)題。 面對(duì) 著校內(nèi)心理咨詢機(jī)構(gòu)的不健全以及同學(xué)們?nèi)找娣敝氐恼n業(yè)包袱， 心理 問(wèn)題的辦理已經(jīng)變

2、得不容疏忽。因此，在這次運(yùn)動(dòng)之前，支部征求了 廣大團(tuán)員的看法， 并應(yīng)同學(xué)們的要求舉辦了這樣團(tuán)日運(yùn)動(dòng)。 通過(guò)一種 輕松的方法，營(yíng)造一種溫馨的氛圍，在談笑中促進(jìn)了解，在交流中積 累經(jīng)驗(yàn)，憑借集體的力量和眾人的智慧配合克服心理上的病。運(yùn)動(dòng)當(dāng)天，風(fēng)和日麗，春意濃濃的校園里處處草長(zhǎng)鶯飛。上午9：00我們定時(shí)齊集于百年教室前，隨即便向未名湖、博雅塔進(jìn)發(fā)。在每天上學(xué)的必經(jīng)之路上， 人人終于可以不再慌忙， 平日里重要的節(jié) 奏也舒緩下來(lái)， 這給了我們觀賞校園風(fēng)光， 感想感染生活氣息的絕佳 機(jī)會(huì)。從宏偉莊嚴(yán)的圖書館到蒼勁挺拔的博雅塔， 從隨風(fēng)浮動(dòng)的虎邊垂柳到別具意蘊(yùn)的湖中船舫， 從具有悠久歷史氣息的西門和華表到流

3、 溢今世氣息的校史館和百年教室。 我們所過(guò)之處， 都充滿著北大校園 所獨(dú)占的人文和自然氣息。在搜攬美景的同時(shí)，人人也不忘了談笑風(fēng)生。少了學(xué)習(xí)中的你追我趕、陰郁較量，人人終于可以以平和的心態(tài)、輕松的方法相互交 流、各抒己見(jiàn)。無(wú)論是大學(xué)一年多來(lái)的，照樣未來(lái)的人生目標(biāo)，一言 既出，急速有響應(yīng)者無(wú)數(shù)。 不知不覺(jué)間我們遍覽了校園的美景，也在 一路上灑滿了我們芳華開(kāi)朗的笑聲。游覽停止后，我們又來(lái)到理教某課堂，舉行了另具匠心的現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢。分外之處就在于我們每個(gè)人都充當(dāng)了患者和大夫的雙重角 色，無(wú)論誰(shuí)提出了心理方面的問(wèn)題， 就由人人配合診斷， 并有的放矢， 盡量給患者以滿意的回復(fù)。整個(gè)歷程中，人人踴躍談話，

4、勇敢公開(kāi)本 身的心理弱點(diǎn)，提出的問(wèn)題也是多種多樣， 涉及范圍也很廣。 例如“應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)？”，“績(jī)點(diǎn)和才能哪個(gè)更緊張？”，“只抓學(xué)習(xí)，大學(xué)生的是不是令人堪憂？”此中人人對(duì)第一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了 重點(diǎn)討論。有人說(shuō)：“分?jǐn)?shù)的高低取決于很多主不雅和客不雅因素， 此中不乏一些無(wú)法預(yù)測(cè)和節(jié)制的偶然因素， 因此不能完全依據(jù)分?jǐn)?shù)的 高低評(píng)價(jià)個(gè)人的優(yōu)劣，同時(shí)個(gè)人也不應(yīng)對(duì)一時(shí)的得失斤斤計(jì)較，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光”還有人持不合不雅點(diǎn)：“分?jǐn)?shù)很緊張，有些同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)之后由于被師兄師姐的差錯(cuò)引導(dǎo)，結(jié)果弄錯(cuò)了主次的關(guān)系, 急于成長(zhǎng)一些所謂的組織才能、社交才能諸如此類，忽視了主業(yè)的學(xué) 習(xí)。在卒業(yè)分配時(shí)才因分降落選而懊悔不已。 與

5、其試圖去抓住那些飄 浮不定的器械，不如腳踏實(shí)地的走好腳下的路，水到自然渠成?！睂?duì)付這樣的問(wèn)題大概原來(lái)就沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的謎底，然則在討論交流的 歷程中，每個(gè)人都可以博取眾家之長(zhǎng)，從而最終找到屬于本身的解答?，F(xiàn)場(chǎng)咨詢停止后，人人一致反應(yīng)受益匪淺，一方面長(zhǎng)光陰積存的心理 壓力和不關(guān)切，不參加課余運(yùn)動(dòng)算不算完美的大學(xué)生活？”如今北問(wèn)題獲得了緩解和辦理，另一方面由于人人開(kāi)誠(chéng)布公、以心談 心，極大的促進(jìn)了交情。這些都無(wú)疑是日后學(xué)習(xí)生活中的名貴財(cái)富。這次團(tuán)日運(yùn)動(dòng)在一種溫馨融洽的氛圍中停止了。希望如同學(xué)們所說(shuō)，這樣的閱歷可以成為一種名貴的精神財(cái)富， 贊助每個(gè)人辦理老 問(wèn)題和新環(huán)境。將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中還必定有很多艱苦在期待著我們, 團(tuán)支部將一如既往的關(guān)注同學(xué)們的心理動(dòng)向， 實(shí)時(shí)地想法子辦理，寄托所有團(tuán)員的信心和智慧配合建造我們的精神家園，以最高昂的斗志 和最飽滿的精神想著“康健成才”的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。時(shí)光荏苒，仿佛就在昨天我們重新再次背起行囊，踏上返校的列車，回到標(biāo)致如昔的東大校園，本日凜冽砭骨的寒風(fēng)卻在時(shí)刻提醒 著我們了，十一月已經(jīng)來(lái)了，在