人教部編版九年級語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷含參考答案 (6)

1、部編版九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷一、積累與運(yùn)用（14 分）1、下列句子中，加點字的字形和注音都完全正確的一項是()(2 分) A、諾貝爾獎舉世矚目，而諾貝爾創(chuàng)立的“互譯法”卻鮮(xin)為人知。B、有些人總認(rèn)為矜持、含蓄才是美德，但在今天這樣的時代里，直截(jiè)了當(dāng)?shù)臏贤ǜ鼮橹匾?。C、登封市公安局局長任長霞同志以身徇(xùn)職，引發(fā)傾城之痛，該市 14 萬群眾自發(fā)為她送行。D、心理學(xué)家認(rèn)為，小亮如果能直接渲(xun)泄自己壓抑的感情，或許可以避免悲劇的發(fā) 生。2、默寫：（4 分）（1） 白雪歌送武判官歸京中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是 ，

2、 。（2） 美國插手中國內(nèi)部事務(wù)，一次又一次慫恿臺灣加入只有主權(quán)國家才有資格加入的世界 衛(wèi) 生 組 織 。 當(dāng) 然 ， 他 們 的 圖 謀 均 告 失 敗 。 這 充 分 證 明了 “ ， 。 ”的道理。（用孟子二章中的語句作答）（3） 出自桃花源記一文，常用來比喻心里突然悟出道理而感覺明朗的成語是“ ”，常用來比喻理想中環(huán)境優(yōu)美、生活安樂的世界的成語是“ ”，常用來比喻不了解外界情況、十分閉塞的成語是“ ”，常用來比喻沒人過問、受到冷落的成語是“ ”。3、下列句中劃線詞語使用欠恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 分）A、場上球員個個成了防守專家,令一向善長防守的活塞一籌莫展。 B、哈頓在達(dá)爾文之前就獨立形

3、成了生物進(jìn)化中物競天擇的觀點。9C、太讓人感動了，聽了他的事跡，我便浮想聯(lián)翩地流下了眼淚。D、田啟文也像周星馳等許多曾經(jīng)的好伙伴一樣,最終以分道揚(yáng)鑣的結(jié)局結(jié)束了 10 年的合作歷程。4、下列說法正確的一項是：（）（2 分）、宋江、魯智深、諸葛亮、李逵都是中國古典名著水滸傳中的人物。B、“人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族的利益而死呢?”一句中“是屈辱而死呢”后面的“逗號”應(yīng)改為“問號”。、科學(xué)家格奧爾基說：“創(chuàng)造性思維就是以不同于常人的方式看同樣的事情。”像“第一個看到無用的鋸末想到可以用它壓制成引火燃料的人”的例子，“一個農(nóng)民望著緊挨他的田邊新修的橫跨美洲大陸的鐵路，看見鋪

4、好的鐵軌和駛過的火車，他想，所謂鐵路不過就是鐵 軌和火車”的例子，都充分證明了格奧爾基的話。、飛紅滴翠記黃山是旅游風(fēng)光片的解說詞，屬于文藝性的說明文，本文綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，介紹了黃山的風(fēng)光和特點，主要運(yùn)用了敘述和描寫的手法。5、下面是大自然的探索雜志拍自內(nèi)蒙古阿拉善草原的三幅圖片的內(nèi)容介紹，請認(rèn)真閱讀后說說你的想法，寫出自己的閱讀所得。（2 分）一大群小女孩擠在一輛農(nóng)用平板車上，一齊去摟發(fā)菜、挖野菜。一只小駱駝因營養(yǎng)不良，奄奄待斃，它那受饑挨餓的母親低頭注視著它，卻無能 為力。一群羊穿著五顏六色的舊衣服。這幾年牧群增多，草原上的草所剩無幾，餓極的羊群相互啃咬，牧人們?yōu)楸Ｗo(hù)羊絨（他們的主要來

5、源），不得不為羊穿上衣服。6、教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對老師的贊美和敬意： 你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無窮知識。（歷史老師）請你仿照上面的句子，寫一句話，送給你最喜歡的學(xué)科老師。（2 分）答： 二、文言文閱讀（12 分）甲水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世 務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。乙林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從

6、口入。初極狹，才通人。 復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。7、對下列加點的詞解釋正確的一項是（ ）（2 分）A屋舍儼然：整齊的樣子 怡然自樂：愉快的樣子 良田美池桑竹之屬：連接B水皆縹碧：青白色 望峰息心：平和的心態(tài) 窺谷忘反：同“反”，返回 C有時見日：同“現(xiàn)” 互相軒邈：高大 橫柯上蔽：樹木D阡陌交通：交錯相通 負(fù)勢競上：憑依 皆生寒樹：耐寒8、翻譯句子：蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。（2 分）9、選文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水勢的，三峽一文也有一處是寫水勢的，與它有異曲同工之

7、妙，這個句子是： 。（2 分）10、選文乙中可以看出陶淵明厭倦塵世，向往 的思想，他的詩飲酒（之五）中“ ， ”兩句集中體現(xiàn)了這種思想。（2 分） 11、選文甲描寫富春江的美景時，抓住山 水 的特點，反映出作者的生活情趣；選文乙通過描繪桃源美 麗的自然風(fēng)光，來表現(xiàn)桃源人 的生活，反映出作者的社會理想。（4 分）三、現(xiàn)代文閱讀（36 分）（一）閱讀下文，完成后面的題目。（13 分）兒子的創(chuàng)意畢淑敏兒子在家里亂翻我的雜志。突然說：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次。”因為他經(jīng)常異想天開，我置之不理。他很鄭重地說：“這上面寫著一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者， 免費到日本觀光旅游?！闭f著，把一本

8、海外刊物遞給我。我看也不看地說：“關(guān)于宗教，你懂得多少?關(guān)于建筑，你懂得多少?你還是好好做功課吧?！彼敛粴怵H地說：“可是我有創(chuàng)意啊，比如博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如”我打斷他說：“別比如了。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!” 十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100 米吧，然后把這個博物館蓋在底下” 我說：“噢，那不成了地下宮殿?”兒子不理我，遐想著說：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時時刻 感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。地面部分設(shè)計成螺旋狀的飛梯

9、，象征著人類將向宇宙探索”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。想過沒有?還有你設(shè)計的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險!還有”兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!”我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學(xué)生來說， 我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了。”兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎?” 他翻了我一眼說：“您是評委嗎?”我只好一笑了之。很長時間過去了，兒子收到了一

10、個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。是那家發(fā)起部門寄來的。我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。兒子苦惱地說：“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎?wù)??！蔽艺f：“還不死心啊?邀請你參加發(fā)獎，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣， 是助興之舉?！眱鹤铀尖庵f：“媽，您說這發(fā)獎會不會給所有可能獲獎的人都發(fā)請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主?”我說：“別想那么多了，重要的在于你已參與?！眱鹤影櫰鹈碱^說：“參與固然重要，得獎也很重要?！?我說：“對于你，現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)。”不久，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加發(fā)獎儀式，他們深感遺憾。兒

11、子得了創(chuàng)意銀牌獎，獎牌及獎金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。兒子放學(xué)回來，還沒摘書包，我就把信給他。他看了一眼，淡淡地說：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小， 一人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧。”我問他：“你為什么這么想到日本去呢?”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊?！?選自時文選粹2004 年第一輯，有刪改)12、聯(lián)系選文語境，讀讀下面劃線的語句，說說你分別讀出了兒子怎樣的個性特點。(3 分)1兒子尚未參加創(chuàng)意比賽，就對媽媽說：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次?！?兒子)自語道：“在地下面挖一個巨大的深坑，就要 100 米吧，然后把

12、這個博物館蓋在底下”我問他：“你為什么這么想到日本去呢?”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊?！?3、請品味文中劃線的“一笑了之”，從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎?(2 分)14、兒子這么富有創(chuàng)意，必然有主客觀的原因，請你從文中概括出幾點來。(2 分)15、選文最后兒子的一句話出乎母親的意料，請你結(jié)合語境展開合理的想象，用一個成語(或四字短語)表現(xiàn)母親聽了這話后的心情或神情。(2 分)16、請在下面兩題中任選一題回答。(4 分)兒子如此執(zhí)著地參加創(chuàng)意征文比賽，其動機(jī)竟是為了能去日本買一臺游戲機(jī)回來玩。 對兒子的好玩你是如何看待的?“對于一個學(xué)生來

13、說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了?！蹦阗澩赣H的說法嗎?為什么?（二）閱讀下面的說明文，完成 1720 題。（11 分）抗生素是現(xiàn)在家庭的常備藥，但是人們在使用抗生素方面還存在許多誤區(qū)。有的人認(rèn)為 抗生素越貴越好，有的人感冒時用抗生素來抗病毒，有的人用青霉素來預(yù)防膽囊炎，有的人 同時服用幾種抗生素類藥物。這些認(rèn)識都不正確?？股厮幬锸亲畛Ｒ姷目咕幬铩？咕幬锏牟缓侠硎褂?，會增加藥品不良反應(yīng)和藥源性疾病的發(fā)生。亂用抗生素所帶來的最大不良反應(yīng)是加速體內(nèi)耐藥菌的增長，結(jié)果將導(dǎo)致“抗 藥性”的出現(xiàn)?？股仡愃幬锒急仨毎凑蔗t(yī)生處方服用，千萬不要隨意改變服藥時間，因為服藥間隔太 近，會造成藥物在血

14、液中濃度過高，從而引起腸胃不適；間隔太久，則藥物對細(xì)菌的抵抗力 會減弱。在細(xì)菌感染后，尚未就醫(yī)以前，寧可不服藥也不要擅自吃抗生素。17、根據(jù)文意，為什么抗生素類藥物不能治感冒？（2 分）18、文中“抗藥性”的含義是什么？（3 分）19、為什么“在細(xì)菌感染后，尚未就醫(yī)以前，寧可不服藥也不要擅自吃抗生素”？（4 分）20、請擬一個能概括上文中心的標(biāo)題。（2 分）（一）閱讀下文，完成 2124 題。（12 分）生活中需要思索記得偉大的革命導(dǎo)師馬克思的座右銘是“思考一切”，這句話告訴我們，生活中需要思索。翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有過卓越成就的人，都與“思索”結(jié)有 不解之緣?？茖W(xué)巨匠愛因

15、斯坦，在牛頓提出了天體運(yùn)動方面的定律之后，經(jīng)過自己反復(fù)思索 和實驗，終于發(fā)現(xiàn)了震驚世界科壇的“狹義相對論”。愛迪生在實驗燈泡的過程中，經(jīng)受了幾萬次試驗的失敗，終于，他成功了。從某種意義上說，他的成功就是思索的結(jié)果。不能想 象，他在其中任何一次失敗之后，停止了思索，而最終能夠制成電燈來造福人類?？梢姡?索是何等的重要。凡事思索了再做，做起來就會比較得心應(yīng)手。這種例子是不勝枚舉的。那么，青年面對生活是否也要注重思索呢？答案也應(yīng)當(dāng)是肯定的。青春是短暫的，但它卻是人生道路上的一個重要階段。在青年時期，一個人要審慎地思索人生的意義，探索生活的道路。走好這一步，在人的一生中具有十分重要的意義。就這 一點

16、來說，青年更需要思索。如今，我們面臨社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，面對現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)，將會遇到許多不甚了解， 甚至是全新的問題。時代在向我們挑戰(zhàn)，青年人任重道遠(yuǎn)，不思索行嗎？我們可以毫不夸張地說，失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。思索，不是勝利的 附庸，而是成功的前奏。它能驅(qū)散意識中的迷霧，融化靈魂中的冰霜，把人引向無比幸福的 明天。生活中需要思索！21、本文的中心論點是： 。（2 分）22、文段中主要采用的論證方法是 。論據(jù)有 和 。（3 分）23、為什么說“青年更需要思索”？（請結(jié)合文段內(nèi)容簡要回答）（3 分）24、請舉你個人生活中的一個例子來證明“失去思索的生活是平庸的、僵化的生活?！保ㄕ埡喴卮?/p>

17、）（4 分）四、作文（40 分）25、我們面對的是一個問題的世界。問題無所不在，它是那樣的神秘而又復(fù)雜：宇宙、自然、生命、戰(zhàn)爭、饑餓、疾病。它是那樣的貼近：學(xué)習(xí)的問題、生活的問題、交往的問題、 情感的問題、前途的問題。請以“問題”為話題，選取某一個角度，寫一篇有真情實感的文章。（1） 文體自選（2） 題目自擬（3） 500 字以上參考答案一、1、B2、（1）山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處（2）得道（者）多助 失道（者） 寡助（3）豁然開朗世外桃源與世隔絕無人問津3、C4、D5、參考： 由于人們亂挖亂采，過度放牧，草原連駱駝、羊群生存所需的草的數(shù)量減少，造成駱駝哭泣、羊群撕咬。（如提出牧人一方面

18、為防止羊群撕咬為其穿上衣服，一方面又在縱容孩子破壞生態(tài)環(huán)境，建議加 1-2 分。）6、要體現(xiàn)不同學(xué)科老師的不同特點，答案略。二、7、D 8、蟬兒長久地鳴個不停，猿猴長時間地叫個不斷。 9、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 10、田園生活； “采菊東籬下，悠然見南山” 11、奇（高、險）； 異（清、急）； 熱愛自然、寄情山水的生活情趣； 安寧、閑適的生活。三、（一） 12、自信 有創(chuàng)意(富有想象力) 好玩(稚氣未脫) 13、寬容；民主(平等) 14、“經(jīng)常異想天開”(富有想象力)；閱讀面寬；好玩；有寬松、民主的家庭環(huán)境。15、如：目瞪口呆、瞠目結(jié)舌、啼笑皆非、哭笑不得。 16、玩是孩子的天性；玩也是激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)的一種動力；玩使孩子身心更健康，更富有創(chuàng)造力。成績并不是學(xué)生的唯一，學(xué)生還應(yīng)擁有自己的興趣、愛好；創(chuàng)意與成績并不矛盾，有了好的創(chuàng)意能使成績更好。（二）17、因為抗生素類藥物是抗菌藥物，不能抗感冒病毒?；蚩股貙Ω兜?/p>