學(xué)困生幫扶工作自我總結(jié)

1、學(xué)困生幫扶工作自我總結(jié)我校深入貫徹縣教育局扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”會(huì)議精神，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，積極營(yíng)造全校關(guān)愛(ài)學(xué)困生健康成長(zhǎng)的 和諧氛圍，深入探索關(guān)愛(ài)學(xué)困生工作的新路子，扎實(shí)開(kāi)展“奉獻(xiàn)一份 真情、溫暖每個(gè)孩子”為宗旨的扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”相關(guān)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我們的幫扶工作持之以恒，做到每個(gè)學(xué)困生都有人輔導(dǎo), 每個(gè)學(xué)困生都能感受學(xué)校的溫暖。幫扶工作得到了上級(jí)部門(mén)的認(rèn)可, 贏得了家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)?，F(xiàn)將我校的幫扶工作總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確保順利實(shí)施。開(kāi)展學(xué)困生幫扶工作，直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益,是社會(huì)文明進(jìn)步的具體體現(xiàn)。我校從踐行“科學(xué)發(fā)展觀”、維護(hù)社會(huì) 穩(wěn)定和構(gòu)建社

2、會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)困生幫扶工作 的重要意義。為了確保學(xué)困生幫扶落到實(shí)處，我校成立了以潘寨春校 長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)困生幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，并由副校長(zhǎng)王文偉同志分管此項(xiàng)活 動(dòng)。政教處周有元、張法平具體組織學(xué)困生幫扶的全面開(kāi)展，力求建 立一個(gè)以學(xué)校為主導(dǎo)、社會(huì)廣泛積極參與的學(xué)困生幫扶機(jī)制， 使學(xué)困 生幫扶工作長(zhǎng)期化、制度化。二、加強(qiáng)輿論宣傳，提高責(zé)任意識(shí)。我校在縣啟動(dòng)大會(huì)以后，及時(shí)召開(kāi)了全校扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”實(shí)施動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)縣教育局下發(fā)的關(guān)于認(rèn)真實(shí)施扶 貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”的意見(jiàn)，并依據(jù)縣局的實(shí)施意見(jiàn)，出臺(tái)了望 直港中心初中扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)工程”實(shí)施方案 ， 引導(dǎo)每一個(gè)教育 工作

3、者統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)， 切實(shí)增強(qiáng)實(shí)施學(xué)困生幫扶的自覺(jué)性和責(zé) 任感。學(xué)校還充分利用宣傳櫥窗、戧牌、橫幅等宣傳載體，加大力度宣傳開(kāi)展學(xué)困生幫扶的意義和具體要求。 為營(yíng)造良好的輿論氛圍， 我 校將有關(guān)學(xué)困生幫扶的要求、 考核細(xì)則印發(fā)到每位教師手中， 方便每 位教師學(xué)習(xí)、監(jiān)督和宣傳。三、徹底排查登記，建立學(xué)生信息檔案。我校為不漏掉一個(gè)孩子，由學(xué)校的幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組的成員親自到各班級(jí)進(jìn)行詢問(wèn)、 排查，將全校的66名學(xué)困生以及其中的27名重點(diǎn) 學(xué)困生逐一登記，摸清了他們的情況(包括他們的家庭成員、住址、 聯(lián)系方法、家庭實(shí)際情況)，再通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查的形式，弄清楚了每 個(gè)孩子的興趣愛(ài)好、健康狀況等方面的事宜，最后

4、統(tǒng)計(jì)成冊(cè)，作為全 校幫扶的對(duì)象。四、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提出不同要求。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況，我校結(jié)合上級(jí)主管部門(mén)的意見(jiàn)，從關(guān)愛(ài)入手， 特提出了幫扶的相關(guān)要求： 對(duì)學(xué)困生做到安全上優(yōu)先教育 和監(jiān)管、學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧、活動(dòng)上優(yōu) 先參與和指導(dǎo)“四優(yōu)先”，與學(xué)生本人和其中遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的學(xué)生父母、 在家照看學(xué)生的第二監(jiān)護(hù)人保持“三溝通”，潘校長(zhǎng)率先垂范，主動(dòng) 聯(lián)系了初一(3)祁海平進(jìn)行幫扶，在他的影響下，每位教師自然的聯(lián) 系了一名學(xué)困生或貧困生、留守兒童，建立“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，實(shí)行班主任或任課老師和“代管家長(zhǎng)”協(xié)同管理的“雙管理”制度， 個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)困生的大家庭就這樣不知不覺(jué)地形成了。五

5、、開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余生活，愉悅孩子身心。學(xué)困生成績(jī)暫時(shí)落后或行為習(xí)慣較差，在家庭、班上優(yōu)越感不強(qiáng)，所以很大一部分孩子的性格很內(nèi)向、甚至是孤僻，不愿意和別人 交往，常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。針對(duì)這樣的狀況，我們采取了以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)他 們改變的方法，讓這些孩子能和其他正常的孩子一樣充滿歡聲笑語(yǔ)， 健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。1、讓他們找到知心朋友。每個(gè)班級(jí)利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，號(hào)召學(xué)生主動(dòng)和他們做朋友， 給他們以純真的友誼， 讓他們覺(jué)得自己 的有朋友作伴，不感到孤單。2、給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)。美術(shù)課上、音樂(lè)課上、體育課上、電腦課上、勞技課上抓住每次的機(jī)會(huì)，根據(jù)各自的特點(diǎn)，有意識(shí)地比別人缺少什么。奮，有時(shí)會(huì)冷漠，有時(shí)會(huì)放縱。

6、為使他們的身心健康，我們學(xué)校成立 心理咨詢室， 刁仁紅老師對(duì)他們進(jìn)行定期或者不定期的心理咨詢， 及 時(shí)地排除他們內(nèi)心的憂慮， 開(kāi)導(dǎo)他們以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。4、為他們成立合唱團(tuán)。我校還特地成立了合唱團(tuán)，學(xué)校的專職 音樂(lè)教師教他們演唱感恩勵(lì)志的歌曲， 讓他們?cè)谒囆g(shù)的氛圍中感受生 活，感受集體的溫暖。在今年校慶祝元旦的演唱比賽中，他們合唱團(tuán) 榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。5、給他們營(yíng)造家的溫馨。學(xué)習(xí)有困難了，首先知道的是老師， 很快就讓他們展現(xiàn)自我，在他們各自擅長(zhǎng)的“領(lǐng)域”里張揚(yáng)自己，還將他們吸納到各種藝術(shù)團(tuán)地：泥塑、剪紙、舞蹈等，讓他們感覺(jué)到自己并不3、讓心理咨詢室成為傾訴委屈的港灣。他們的心理或多或少的存在著問(wèn)題，他們的表現(xiàn)也是很反復(fù)無(wú)常的，有時(shí)會(huì)懊惱，有時(shí)會(huì)亢會(huì)迎刃而解，生活上有困難了，首先知道的還是老師，很快也 會(huì)煙消云散了。他們有難處時(shí)，師生們會(huì)主動(dòng)幫助，他們有收獲時(shí)， 師生們會(huì)及時(shí)祝賀。 讓他們感覺(jué)到自己生活在這樣的一個(gè)集體中感到 溫暖，感到溫馨。6、讓他們學(xué)會(huì)感恩，報(bào)恩。結(jié)合一些節(jié)日，我們通過(guò)組織學(xué)困 生給家長(zhǎng)、親人寫(xiě)信，通話、表演等多種形式，讓他們把自己在學(xué)校 生活的點(diǎn)滴、感觸傳達(dá)給家長(zhǎng)、 親人、社會(huì)，證實(shí)自己的成功和長(zhǎng)大。重陽(yáng)節(jié)這天組織了“愛(ài)心奉獻(xiàn)、回報(bào)社會(huì)”