中班美術(shù)教案10篇范文

1、【推薦】中班美術(shù)教案10篇作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。中班美術(shù)教案 篇1活動設(shè)計生活中有很多的圓，圓可以組成各種不同的東西。在平時的晨間活動時，很多孩子會將兩個大小不同的圓圈放在一起玩弄，一個上一個下告訴我這是一個葫蘆真有趣。在教室的美工坊里也會看到很多孩子拿起畫筆開始不停的畫圓，但是可能色彩比較缺乏，不知道怎樣去搭配。在本次活動中，在孩子欣賞各種各樣的甜甜圈的基礎(chǔ)上，讓孩子觀察體驗，并通過自己的想象組合掌握技巧和方法，體驗美術(shù)創(chuàng)作活

2、動的快樂和成就感?；顒幽繕?、善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中圓形組成的事物。2、對圓形進行組合、想象，搭配色彩創(chuàng)作豐富多彩的甜甜圈。3、體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的快樂和成就感?；顒訙蕚?、圖片：甜甜圈、空心圈、色彩鮮艷的圓形。百滋百特背景圖，操作音樂。2、學(xué)具：彩色筆、白卡紙。3、甜甜圈ppt。4、幼兒已經(jīng)能掌握畫圓的技巧，并且有過裝飾的經(jīng)驗?；顒舆^程一、導(dǎo)入。1、師：出示圓形卡片，你們看，這是什么，像什么？這里有一個大大的餅，有一只嘴饞的小老鼠聞到了香香的味道，偷偷啊嗚咬了一口，變成什么了？出示空心圓，（中間有個洞）是的，有了洞中間空空的，它叫做空心圓。2、今天空心圓要變魔術(shù)了，變變變，會變成什么東西呢？甜甜

3、圈。3、欣賞圖片各種各樣的甜甜圈，我們來看一看甜甜圈都有什么口味的？上面有什么形狀的美味果醬？4、你們想吃甜甜圈嗎？那我們今天就一起來烘烤甜甜圈吧！二、教師示范畫甜甜圈。1、學(xué)習(xí)畫空心圓的方法。（1）你會畫甜甜圈嗎？怎么畫呢？我們先來畫圓形吧。（拿出一只黑色的筆）有的甜甜圈大一點、有的小一點（教師畫大小不一樣的圓）（2）我們要準備把甜甜圈送進烤箱拉，原來瘦瘦的甜甜圈，會變成什么樣？甜甜圈變胖了，變大了。（教師示范空心圓）。有的調(diào)皮的甜甜圈在烤箱里擠來擠去，兩個突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一邊，只露出了一部分。（3）叮咚，烘烤的時間到了，新鮮的甜甜圈出爐啦。為了讓甜甜圈變得更漂亮，讓顧客更

4、喜歡，我們可以在上面擠出小圖形，如三角形、半圓形、方形等，還可以畫上美麗的花紋（線條）（4）為了讓我們的甜甜圈更美味，我們還可以在上面涂上一些水果醬。你喜歡吃什么味道的？（草莓味、檸檬味、藍莓味、葡萄橙子味等等。）那我們就來加點草莓味。好了，老師的甜甜圈做好了，你們也來烘烤吧！2、在烘烤之前，老師有兩個地方要提醒小朋友：第一：一個烤箱的空間有限，我們可以放5-7個甜甜圈（手拿操作紙）第二：你烤箱中的甜甜圈可以大小不一樣，味道不一樣，花紋小圖形也可以不一樣。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示。1、將甜甜圈送入“bestbite”店中。師：今天的百滋百特店的糕點師傅要來檢驗?zāi)銈冎谱鞯奶鹛鹑?/p>

5、，誰愿意來介紹一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的？2、師：糕點師傅說：“我們小朋友制作的甜甜圈非常有創(chuàng)意，也很美味。”我們把制作的甜甜圈放到你們的班級游戲區(qū)域里，讓小顧客來購買我們小朋友親手制作的甜甜圈吧！”自我評析中班的孩子較小班幼兒來說，繪畫技巧已經(jīng)有了一定的提升，但是還不夠成熟。他們雖然不是小班的涂鴉式畫畫，但是如果只是簡單的線條也一定難不倒他們了。在這次活動中，孩子們要完成的并不是一副簡單的，而是變身為小小糕點師，通過自己的小手給客人“烘烤”甜甜圈。甜甜圈這個食物對幼兒來說應(yīng)該是非常熟悉的，孩子們也喜愛甜甜圈上甜甜的果醬和五彩的糖果。首先我通過讓幼兒欣賞甜甜圈的圖片，從眼睛開始直

6、觀的感受甜甜圈帶來的強烈刺激，讓孩子產(chǎn)生興趣。接下來就從基本的形態(tài)開始，因為孩子對于同心圓這個概念并不是很清楚，所以一開始我就用很形象的小老鼠吃大餅的方法來講述基本的畫法，孩子們都不自覺的用身體動作表現(xiàn)出來，興趣度較高。我們要準備把甜甜圈送進烤箱拉，原來瘦瘦的甜甜圈，會變成什么樣？甜甜圈變胖了，變大了。（教師示范空心圓）。最關(guān)鍵的就是給甜甜圈添加果醬和彩色糖果了，這一部分主要是發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。用擬人化的語言讓孩子觀察示范的兩個或者三個圓圈重疊或者交叉，你們覺得這些甜甜圈在烤箱里發(fā)生了什么事情？幼兒會說：有的調(diào)皮的甜甜圈在烤箱里擠來擠去，兩個突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一邊，只露

7、出了一部分。讓幼兒徒手將自己想象的甜甜圈是什么樣的狀態(tài)畫一畫。然后就是涂上果醬和彩色糖果了，這一部分主要是讓幼兒利用自己已有的圖形經(jīng)驗給甜甜圈上加入配料。我們平時只用油畫棒和彩色蠟筆，沒有接觸過彩色筆，這一次為了更好的調(diào)動幼兒對色彩的調(diào)控，只用彩色筆將一個個美麗的花紋、圖形和甜美的果醬表現(xiàn)出來。在整個活動中，還是有很多地方有不足的，美術(shù)活動缺乏了一些氣氛，比較冷淡。幼兒的完成度較高，許多孩子都在自己的烤盤里放入了好多的甜甜圈，有的大有的小。但是我發(fā)現(xiàn)有的孩子沒有控制，把盤子里畫滿了甜甜圈，所以顯得太滿太亂，所以繪畫要求必須得讓幼兒知道并且明白怎樣繪畫。同時，在美術(shù)活動中，堅持還原幼兒想法不扼制

8、幼兒的原則，讓幼兒在甜甜圈上畫上自己喜歡的圖案和顏色，幼兒的滿足感也比較高。中班美術(shù)教案 篇2活動目標：1。讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。2。繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。3。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。4。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒又?、難點：大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩?；顒訙蕚洌?。秋天的圖片制作的PPT課件。2。蠟筆，繪畫紙若干，記號筆。3。范畫兩幅。方法與手段：示范模仿法、視聽講結(jié)合法活動過程：一、導(dǎo)入活動師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？師：秋天真美麗，秋姑娘給我

9、們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢？小結(jié)：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們愿意幫助我嗎？那我們一起來畫美麗的秋天把。幼兒活動：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗說出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。二、示范指導(dǎo)。1。教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。師：“現(xiàn)在請跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把?！苯處熯呌^看圖片欣賞，邊對圖片進行講解說明。2。欣賞完后，幼兒說出自己的感受。師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢

10、？3。教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。幼兒活動：幼兒認真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛。能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。能仔細觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。三、操作指導(dǎo)。1。教師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。師：小朋友們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來？老師現(xiàn)在給每個小朋友準備了一只記號筆、一張白紙、

11、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清楚我的要求，請你在創(chuàng)作的時候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作好嗎？2。幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說明，對于能力差的幼兒進行及時的幫助。幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。四、結(jié)束活動。1。幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。師：現(xiàn)在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什么？2。教師小結(jié)：小朋友

12、們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們！”幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。教學(xué)反思：總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。中班美術(shù)教案 篇3一、設(shè)計意圖本活動旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具（蠟筆）結(jié)合起來以多種技法（濕畫法、撒鹽法）使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果?；顒釉O(shè)計中，我以游戲為載體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動

13、環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。二、教學(xué)目標：1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。3、體驗玩色的樂趣。三、教學(xué)準備：排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入課題1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）2、師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧！教師巡回指導(dǎo)，找出畫的好的作品作范例。（二）講解示范師出示范畫（已有一個簡單的蠟筆畫形象）：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀！l、師：寶寶們玩得真開心?？墒翘鞖馓珶崃耍瑢殞殏?nèi)矶际呛?，我們一起?/p>

14、它們洗個涼水澡吧。用排筆蘸清水打濕畫紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準備給它穿什么顏色的衣服？動作要快，不然寶寶會著涼的！上色（請一幼兒和老師一起上色）3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點“爽身粉”吧！一一撒鹽法要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。a、“爽身粉”是什么呀？鹽b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來了。師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒觀察?！胞}撒過的地方有什么變化？象什么？為什么會這樣？”（鹽會吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡）（三

15、）、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。l、正確使用排筆，控制好水分。2、上色動作快，注意色彩的銜接。3、撒鹽要均勻且量少。（四）、欣賞交流作品把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶？為什么？（五）、 結(jié)束師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了！中班美術(shù)教案 篇4活動目標：1、嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。2、能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。2、材料準備：報紙魚范例2個；幼兒卷的報紙

16、棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個活動過程：一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型師：變出來什么，還能變成什么二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報紙棍任意圍成魚身體的竺譬，。使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣？小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼？三、提出要求，幼兒制造1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣四、幼兒制

17、作，教師教導(dǎo)重點指導(dǎo)個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒五、欣賞評價引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進行評價活動反思：綱要中指出："指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。"在幼兒園組織的這次教研活動中，我選擇了生活中最常見的報紙作為素材，報紙是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見的，我們在幼兒園中也用報紙開展過許多的游戲活動，如用報紙做過紙球，紙圈、紙棒等，都是孩子們非常喜歡的。在設(shè)計此活動時我想到了報紙能搓成條并能卷曲成型這一特性，就想讓幼兒用報紙來做魚，魚又是孩子們非常喜歡的動物，我們在平時的教學(xué)活動中已學(xué)畫過

18、金魚、熱帶魚、彩色魚等，所以在幼兒對魚和報紙都有一定感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我設(shè)想讓幼兒嘗試用報紙來做"五彩報紙魚"。通過此活動培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來進行美術(shù)創(chuàng)意活動，以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識。在本活動第一次執(zhí)教時，示范時就比較簡單的給孩子講解了做魚時報紙斜角卷起，然后對折再對折，再用力的擰緊，再將報紙條卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用透明膠將交錯部分粘合，講解了一種魚的形狀，而將重點放在了魚身上花紋的裝飾和魚眼睛的固定上，所以在幼兒的作品出來時有兩種效果比較明顯，一報紙條擰的不緊，做的魚比較比較松散，二是魚的形狀單一，就和老師示范的形狀都差不多。像這種上法就比較限制了孩子的

19、想象力，創(chuàng)造力。后來聽取了聽課老師的意見后，對此活動又進行了修改，再第二次執(zhí)教時講解環(huán)節(jié)將報紙搓成條時我為幼兒配上了兒歌"折一折，卷一卷，擰一擰"這樣孩子們就更感興趣了，再操作時甚至有的孩子說"用力擰，擰的干呀"、"看我擰的一滴水也沒有了呢？"再講解形狀時我先示范一種，然后將它展示出來，再請個別幼兒上來，讓他們想出還有什么不同形狀的魚，果然孩子們有了很多的創(chuàng)意，做出了"大尾巴魚"、"蝸牛魚"、"熱帶魚"等，有了這些想法做基礎(chǔ)，再操作時孩子們也大膽創(chuàng)意，想出了更多魚的造型。材料

20、作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，而運用孩子生活中熟悉的材料會使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作興趣。因為"生活經(jīng)驗"是孩子創(chuàng)作的源泉，作為教師只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗，才能使美術(shù)活動真正讓孩子體味生活的美，自由創(chuàng)造美。中班美術(shù)教案 篇5設(shè)計意圖：幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。綱要指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我

21、在設(shè)計中班美術(shù)活動發(fā)光的魚時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)?；顒幽繕耍?、能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡單的進行套色運用。3、培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習(xí)慣?；顒訙蕚洌汗┬蕾p的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙?；顒舆^程：一、觀察了解線條畫的特點。1、看看線條的排列，引起興趣。今天老師帶來了一些圖，你們可要仔細看哦，這些圖有些什么小秘密教師出示一個不規(guī)則圖案，"小朋友，你們看看，這個圖案是由許多什么小圖案組成的呀？"請幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾

22、呀？并讓幼兒上來畫。原來這些簡單的小圖案，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的圖案。2、強調(diào)套色的運用。問：這條魚漂亮嗎？為什么？外面我們用蠟筆給魚兒進行了涂色，使的魚兒象在發(fā)光一樣，整條魚都變亮了，對嗎？二、幼兒作畫，講解要求。1、先勾主體，裝飾時線條排列清晰。教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。2、幼兒認真、耐心、仔細地作畫。3、 教師講解套色運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用套色裝飾魚的邊。三、展示幼兒作品1、看一看、說一說作品美在什么地方。2、有序地整理用具?；顒臃此迹和ㄟ^活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和

23、線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾，活動很成功。中班美術(shù)教案 篇6活動產(chǎn)生背景：最近學(xué)習(xí)了虞永平教授的生活化是幼兒園課程的根本特性一文，闡述了生活化課程就是行動化課程，即讓幼兒在行動中學(xué)習(xí)，在行動中感受，在行動中發(fā)展。教師應(yīng)該從幼兒感興趣的現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)尋找課程資源。在生活取向的藝術(shù)主題課程的引領(lǐng)下，我們抓住“生活”“藝術(shù)”及“經(jīng)驗”三個關(guān)鍵詞選擇了睡蓮這個美術(shù)活動。它的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。睡蓮是長江流域較為常見的水景花卉，在太倉的許多公園和綠地景區(qū)都能看見，具有有很強的觀賞價值，春夏交替間是睡蓮孕育和開放的時節(jié)，通過本活動能引起孩子對

24、周圍環(huán)境中美的事物的關(guān)注。2通過藝術(shù)美和自然美的融合凸顯意境美。睡蓮這幅作品是法國印象派畫家莫奈晚年的一幅大型封筆之作，當(dāng)它完成這幅作品之后便與世長辭。作品中突出表現(xiàn)了莫奈“對大自然充滿生命力和運動的渴望”，通過將光與影結(jié)合展現(xiàn)恬靜優(yōu)美的意境。因此，我們嘗試從欣賞作品睡蓮中疏密、遠近、色彩等藝術(shù)表現(xiàn)手法所帶來的意境美，萌發(fā)幼兒對睡蓮的喜愛之情。3嘗試多種繪畫經(jīng)驗的累積。幼兒會使用毛筆由中心往外點畫的經(jīng)驗，畫過迎春花和桃花，也在宣紙上有暈染的經(jīng)驗，因此，本活動遷移部分已有的操作經(jīng)驗，通過新奇而獨特的繪畫手段作為今天幼兒與名師“對話”的橋梁，使孩子在新的暈染、點畫游戲中體驗作畫的樂趣，在樂趣中進一

25、步感悟意境美，提高幼兒繪畫興趣。另外，睡蓮它艷麗不失穩(wěn)重、婀娜不失高貴，恬靜優(yōu)雅的品格是這個躁動時代的人們最需要去感受和品味的。一、活動目標（一）欣賞莫奈的作品睡蓮，感受作品中疏密、遠近、色彩所帶來的意境美。（二）嘗試用散點暈染的方法表現(xiàn)睡蓮的意境美，體驗作畫的趣味。二、活動準備 1毛筆、草綠色水彩顏料人手一支。2已畫好的各種大小和色彩的蓮花若干。3已經(jīng)暈濕的紙，拼成三塊大的畫紙，創(chuàng)設(shè)小池塘的背景。三、活動過程 （一）欣賞莫奈的作品睡蓮，感受作品疏密、遠近以及色彩的美。1今天，老師帶來了一幅名畫，是一位叫莫奈的畫家畫的，他住在遙遠的法國，我們來認識一下莫奈。（出示莫奈的自畫像）和莫奈爺爺問個好

26、。2看看莫奈爺爺畫了什么？3睡蓮生長在什么哪里？4睡蓮的葉子什么形狀、什么顏色？3睡蓮有什么顏色？睡蓮的花開在什么地方？4池塘里生長了睡蓮多嗎？（許多許多）5你怎么看出來的？（池塘里的睡蓮有什么特點？）（有的地方生長了許多，有的地方?jīng)]有生長；有的大、有的小、有的在很遠的地方、有的離我們很近）6仔細看看，離我們近的睡蓮和離我們遠的睡蓮有什么不一樣？（離我們近的睡蓮葉子大大的，蓮花也大大的，感覺有點少，而離我們遠的睡蓮看上去很小很多的樣子。）7眼前的睡蓮像一個個美女在小池塘中洗澡、在微風(fēng)的吹拂下輕輕地舞蹈。我真想和它們一起舞蹈，你想做什么？想說什么話？（在這么美麗的池塘邊，靜靜地看書、畫畫、還可以

27、對著美麗的睡蓮唱首歌，在這么美麗、安靜的地方，我們真不想打擾睡蓮，讓我們靜靜地欣賞。）（二）嘗試用多種材料用暈染的方法創(chuàng)作睡蓮，體驗作畫的樂趣。1出示并讓幼兒認識作畫的材料。重點介紹彩色水彩。2今天老師和這些材料來畫睡蓮，看看玩一玩以后會發(fā)現(xiàn)什么奇跡？3教師在視頻轉(zhuǎn)換以上邊示范邊講解：（1）取下小瓶子的帽子，把它放在盆里，用瓶子的小嘴巴親親白紙，看，發(fā)生了什么變化？（暈染成大大的圓形）像什么東西？（2）請你們告訴我，近處的蓮葉怎樣暈？遠處的蓮葉怎樣暈？（有的葉子都圍在一起，有的分散在遠處，等一片葉子暈染開以后再暈染其它葉子。）（3）池塘里長出許多葉子，睡蓮也慢慢開放了，我把上次小朋友剪的睡蓮看

28、在蓮葉的什么地方？遠處的蓮花怎樣？近處的蓮花又怎樣？4幼兒分成三大組繪畫，每組合作完成一幅大的作品，教師巡回指導(dǎo)幫助。（三）展示、交流、評析。1把幼兒合作的蓮花圖組合展示并欣賞。2你覺得小朋友的作品美不美？美在什么地方？3和莫奈老爺爺?shù)淖髌酚惺裁床灰粯樱浚卫蠣敔斪髌分械纳矢迂S富，而且看上去景色像在照片中一樣美麗真實，因為他使用的繪畫材料和繪畫方法和我們不一樣，等小朋友長大了再學(xué)學(xué)莫奈老爺爺畫，好嗎？）活動價值與反思： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標：“能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動?！痹?/p>

29、本活動中，教師選擇了睡蓮作為藝術(shù)欣賞的主體，讓幼兒在欣賞名作的基礎(chǔ)上進行大膽地、富有個性地創(chuàng)作。為了突出活動內(nèi)容與方法和已有經(jīng)驗和生活的銜接，教師大膽地采用中心合璧的形式，通過欣賞油畫作品，用中國畫的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)現(xiàn)意境美，給孩子留下強烈的探索和好奇欲望。這是我們在實踐活動中的嘗試，同時對美術(shù)活動教學(xué)手段提出的新思路。一、作品特點明顯，適合幼兒欣賞水平莫奈畫過許多的睡蓮，它用不同手法表現(xiàn)不同光影下睡蓮的自然美，而這幅作品所表現(xiàn)出的色彩、疏密和遠近透視感是最直觀的，符合中班幼兒的欣賞水平。首先色彩表達較單純，以大片的綠色葉子為主，遠處星星點點的睡蓮雖然有混色，但是在遠景中能較清楚地感受到粉色、白

30、色和黃色，不會給幼兒造型視覺差異。其次，倒影的運用形成池塘的空闊感，強調(diào)了遠近大小疏密的表現(xiàn)方法，幼兒易于理解感受。二、精心預(yù)設(shè)提問，有利于幼兒大膽表達。藝術(shù)是表現(xiàn)事物美的狀態(tài)的表現(xiàn)形式，如何能引導(dǎo)孩子去感悟不同背景下作品的美，感悟作品表達的心境和自然意境，是繪畫欣賞的重點也是難點。在欣賞睡蓮過程中，老師的提問做到：（1）口徑縮小，具體實在。如在欣賞睡蓮形態(tài)時，沒有采用“你看到什么？長得什么樣子？”等比較寬泛模糊的問題，而是問“生長在哪里？葉子什么形狀？什么顏色？睡蓮花開在哪里？”等等。這些提問能較好地指向幼兒有目的有順序地觀察欣賞，提高欣賞的有效性。（2）深入其境，情感遷移。在感受意境美的環(huán)

31、節(jié)，突破以往常規(guī)的提問：“你有什么感覺？”讓幼兒用幾個抽象的詞語來形容的方式。我們引導(dǎo)幼兒角色轉(zhuǎn)位，由一位欣賞者變成一位深入其境的觀賞者，讓孩子說說“在這么美麗的池塘邊，想說什么想做什么？”通過幼兒用具體的行動和語言描述形象生動地表達了意境美。（3）承前啟后，經(jīng)驗貫通。點畫睡蓮時，運用了部分已有經(jīng)驗，而新經(jīng)驗的引入，通過提問，讓幼兒在觀察比較活動中感悟。這樣不僅提醒幼兒比較專注認真地觀察同時引起幼兒新的思考，對新經(jīng)驗產(chǎn)生較為深刻的印象，提高教師示范講解的效率。三、作畫手段新穎獨特，突出意境美“意境”是一個美學(xué)概念,通常被看作為藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界?！耙饩场泵朗棺髌分兄饔^情感與外在景物相互交融統(tǒng)一

32、所產(chǎn)生的美感效應(yīng)。“意境”是作者和觀者在接受實景形象之后，所觸發(fā)的全部想象的總和，是虛與實、顯與隱、有限與無限的統(tǒng)一，是升華于形象之外的虛境。因此運用彩色水、毛筆、打濕的紙等材料，通過散點暈染形成虛幻的感覺，通過點畫形成真實形象感。在虛與實的對比下營造意境美。中班美術(shù)教案 篇7活動目標：1喜歡看米羅的抽象線條畫，能積極參與討論和繪畫活動。2嘗試用點和線組合，繪畫表現(xiàn)熟悉的簡單食物輪廓。3能大膽發(fā)揮想象，有一定的口語表達能力?；顒訙蕚洌? . 經(jīng)驗準備：對直線、簡單螺旋線的繪畫方法掌握。2 . 材料準備：幼兒用書；黑色粗淺筆活動過程：1教師用手勢"講述"語言，集中幼兒注意力，

33、觀察運動的線條，導(dǎo)入活動。玩法：（1）太陽升起來了-右手握拳頭，左手五指張開放在右手拳頭后面，右下至上移動。（2）小鳥飛起來了-雙手大拇指互相鉤著，其余手指前后移動，表現(xiàn)鳥飛動作。（3）小河的水在流淌-雙手自胸前做波浪式向兩側(cè)移動。（4）我回家了-右手食指和中指立起來，交替向前移動，模仿人的腿走路動作。教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測，最后教師把四個手勢連起來表演，連貫講述，激發(fā)幼兒興趣。2翻開幼兒用書，欣賞米羅的名畫。（1）教師：剛才老師表演的手勢中，有哪些線條？（放射的短線、曲線）其實，早在很多年前，有一位外國的米羅爺爺，就用小朋友最喜歡的簡單線條，畫出了一幅幅美麗的圖畫，讓我們一起來欣賞吧。（2

34、）觀察米羅的兩幅不同風(fēng)格的線條抽象畫。引導(dǎo)幼兒互相交流。提問：這里有兩幅米羅爺爺?shù)漠?，你喜歡哪一幅？你發(fā)現(xiàn)米羅爺爺畫出了哪些有趣的線條？這些線條，你感覺像什么？你能大膽講一講這幅畫的意思嗎？3 . 幼兒模仿米羅作品，嘗試用點和線組合繪畫。（1）發(fā)放繪畫工具，讓幼兒模仿米羅的線條表現(xiàn)，用簡單線條表現(xiàn)出小河流水和小鳥造型。（2）教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫，對于能力弱的幼兒，可事先在紙上繪畫出石頭、鳥的頭部，讓幼兒續(xù)畫完成。4 . 幼兒與同伴互相交流欣賞，結(jié)束活動。中班美術(shù)教案 篇8活動目標：1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術(shù)創(chuàng)造活動。3.培養(yǎng)幼兒的觀察

35、、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點：幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象?；顒訙蕚洌?.收集的不同樹木的葉子若干。2.固體膠、彩色紙等。3.范畫?；顒舆^程：一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。1教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。2小結(jié)：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。1.教師：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù)

36、，看看王老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。"3.教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。三、幼兒分組操作，老師給予具體指導(dǎo)。四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。活動反思：本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發(fā)揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示?；顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主

37、性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。中班美術(shù)教案 篇9活動目標：1、有目的地觀察樹葉上不同的顏色，感知秋天樹葉色彩的變化。2、嘗試在樹葉上較均勻地涂色拓印?；顒訙蕚洌?、黑色卡紙，淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色，小毛筆。2、兩個盒子：一盒各種樹葉、一個準備放置已拓印過的樹葉的空盒。活動過程：一、引出課題、激發(fā)幼兒興趣冬天來了，大樹上還留著最后幾片樹葉，準備和我們告別，看，它們來了。(出示不同的樹葉)1.逐一讓幼兒說出不同的樹葉像我們生活中的某一物品。

38、2.分辨這些樹葉有哪些顏色?尋找桌上相應(yīng)顏色的顏料?二、引導(dǎo)幼兒探索樹葉拓印的方法1.觀察教師示范。(1)出示一片樹葉，以樹葉的口吻說：“我的身體有兩個面，一面是正面，一面是背面，正面比較光滑，顏色比較深，你們可要在我的背面沾上顏料，誰來找一找哪面是背面?”(請幼兒摸一摸感受背面的葉脈)(2)現(xiàn)在樹葉要選擇喜歡的顏色(紅色)，思考在樹葉的正面沾上顏色，還是在樹葉的背面沾上顏色呢?(背面)用拇指扶住樹葉的葉柄，這樣涂顏色時手就不會臟了，背面朝上，輕輕放在桌上，從上到下排著隊一排排地涂顏色(在涂時故意留空白)。涂完了嗎?(沒有)噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白。(3)涂好了，把樹葉輕輕地放在黑紙上，不能移動，用手按一按，邊說“樹葉樹葉站站好，不要動，一、二、三”，把手移開，哈哈，拾到一片樹葉啦，漂亮嗎?樹葉身上還有顏色，怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印吧!(引導(dǎo)幼兒把樹葉朝不同的方向印)2.請數(shù)位幼兒分別嘗試換一種顏色，來玩一玩，其他幼兒一起講步驟。3.共同數(shù)一數(shù)我們已經(jīng)拾了幾片樹葉。三、模擬游戲拾落葉拾落葉嘍!今天我們來比一比誰拾的落葉數(shù)量多，顏色也多。1.每人拿一張黑色卡紙，帶著它去選一個喜歡的顏色。2.在拓印中思考操作步驟。3.如果手有些臟，用毛巾擦一擦，再帶著紙找其