中班語(yǔ)言《大羽毛》教案

1、中班語(yǔ)言大羽毛教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的中班語(yǔ)言大羽毛教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中班語(yǔ)言大羽毛教案1（一）活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn)，理解詞語(yǔ)如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智，懂得如何保護(hù)自己。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語(yǔ)言磁帶（三）活動(dòng)過(guò)程： 一、教師通過(guò)提問(wèn)引出話題

2、。教師：你遇到過(guò)陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人，讓我們一起來(lái)想想他們會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？又是怎樣動(dòng)腦筋解決的？2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容、三、教師有感情地講述故事。1、教師：三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰(shuí)綁架了他們？當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語(yǔ)句回答，理解"陌生人"的含義）2、教師講述故事的第6段。教師：黑貓警長(zhǎng)為什么去追那輛汽車？小動(dòng)物們又是怎么辦的？3、教師講述故事第7段。教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警

3、長(zhǎng)后，它對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？做了什么？（理解"狡猾"的'含義）四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述。教師：如果你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè)，你有什么好辦法開(kāi)脫離危險(xiǎn)？你們的辦法都很好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小動(dòng)物想出的辦法是什么？2.講述故事的最后一段。五、教師播放語(yǔ)言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、了解故事情節(jié)和人物的特點(diǎn)，理解詞語(yǔ)：“狡猾”、“陌生人”、“五顏六色”、“得意”。2、通過(guò)有序觀察和講述，感知大嘴狼的狡猾和三個(gè)小動(dòng)物的機(jī)智勇敢。3、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智，懂得如何保護(hù)自己?；顒?dòng)

4、準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程： 一、引出話題。1、師：“小朋友，你們遇到過(guò)陌生人嗎？當(dāng)陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？“2、“今天有三個(gè)朋友要到我們班來(lái)做客，他們是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶。三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們到底遇到了什么危險(xiǎn)？他們又是怎樣動(dòng)腦筋想辦法解決的？”二、師結(jié)合掛圖講述故事。1、出示圖一，講述故事第一段?！澳阍趫D中看到了哪些小動(dòng)物？他們臉上有什么樣的表情？為什么會(huì)這樣？”2、“三個(gè)小動(dòng)物是喝了什么東西后變的暈乎乎的？誰(shuí)綁架了他們？當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說(shuō)的？”引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的話語(yǔ)回答，理解“陌生人”的含義。3、“三個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有感

5、到害怕，他們是怎么做的呢？”4、出示圖二，講述故事第二段?！澳銈冏屑?xì)看看從汽車上飛出來(lái)的五顏六色的是什么？黑貓警長(zhǎng)為什么要去追那輛汽車？小動(dòng)物們有時(shí)怎么辦的？”5、出示圖三，講述故事第三段。“狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后，他對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么、做了什么？”（理解“狡猾”的含義）三個(gè)小動(dòng)物急壞了，他們心里是怎么想的？6、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，嘗試用故事中的話語(yǔ)講述。四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。1、“如果你們是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè)，你有什么好辦法來(lái)脫離危險(xiǎn)？”2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述。3、“你們的辦法都很好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小動(dòng)物想出來(lái)的辦法是什么？”4、出示圖四，講述故

6、事的最后部分。五、教師完整講述故事，注意配合運(yùn)用形象化的動(dòng)作。六、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖，并跟著老師一起講述故事。中班語(yǔ)言大羽毛教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn)，理解詞語(yǔ)如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智，懂得如何保護(hù)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備：大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語(yǔ)言磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師通過(guò)提問(wèn)引出話題。教師：你遇到過(guò)陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引

7、起幼兒的興趣。1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人，讓我們一起來(lái)想想他們會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？又是怎樣動(dòng)腦筋解決的？2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容、三、教師有感情地講述故事。1、 教師：三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰(shuí)綁架了他們？當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語(yǔ)句回答，理解"陌生人"的含義）2、教師講述故事的第6段。教師：黑貓警長(zhǎng)為什么去追那輛汽車？小動(dòng)物們又是怎么辦的？3、教師講述故事第7段。教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后，它對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含義）四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)

8、局。1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述。教師：如果你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè)，你有什么好辦法開(kāi)脫離危險(xiǎn)？你們的辦法都很好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小動(dòng)物想出的辦法是什么？2、講述故事的最后一段。五、教師播放語(yǔ)言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。大羽毛教學(xué)反思故事大羽毛講述的是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶三個(gè)小動(dòng)物喝了大嘴狼有毒的汽水后被迷暈后抓走，后來(lái)又想辦法求救，讓黑貓警長(zhǎng)把大嘴狼抓了起來(lái)，從而獲救的故事?；顒?dòng)中出示教學(xué)掛圖，生動(dòng)形象的畫(huà)面便于幼兒了解故事內(nèi)容，以及具有畫(huà)面感的小動(dòng)物的表情讓幼兒體會(huì)到小動(dòng)物的心理狀態(tài)。在被抓走后小動(dòng)物沒(méi)有就此放棄，反而是積極動(dòng)腦筋想辦法把自己身上的糖果扔出去，然

9、后被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，借此學(xué)習(xí)詞匯“狡猾”。雖然被發(fā)現(xiàn)了，但是小動(dòng)物們依舊不放棄，最后想到把大公雞嘟嘟的身上的大羽毛拔了下來(lái)，被黑貓警長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)然后獲救了。通過(guò)這個(gè)故事讓幼兒知道不能亂吃陌生人的東西，并且在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，能夠鎮(zhèn)定，機(jī)智想辦法解決問(wèn)題。活動(dòng)中存在一些不足例如讓幼兒討論的環(huán)節(jié)幼兒在聊別的，教師的語(yǔ)言比較多，小朋友發(fā)言少，活動(dòng)中應(yīng)該想辦法吸引幼兒的注意力，能安靜下來(lái)聽(tīng)老師上課。中班語(yǔ)言大羽毛教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、感知故事內(nèi)容，豐富詞匯：陌生人，得意、垂頭喪氣。2、能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的理解和猜想。3、積極參與講述活動(dòng)，懂得遇到危險(xiǎn)要保護(hù)自己，向外求救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件大羽

10、毛2、幼兒已有玩過(guò)“聰明小孩笨老狼的游戲“的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）認(rèn)識(shí)角色，猜測(cè)事件，激發(fā)幼兒參與興趣。1、認(rèn)識(shí)故事角色。2、猜測(cè)小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么事情。3、師：拿著汽水的大嘴狼和小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？（二）結(jié)合課件，分析、講述理解故事內(nèi)容。1、觀察畫(huà)面，參與講述故事開(kāi)始內(nèi)容。師：你看見(jiàn)了什么？你覺(jué)得發(fā)生了一件什么事情？小結(jié)：兩個(gè)小伙伴喝了大嘴狼給的好喝的汽水后，頭就感到暈乎乎的。什么也不知道了，大嘴狼就把他們抱到了汽車?yán)?，頭就暈乎乎的，什么也不知道了，大嘴猴就把他們抱到了汽車?yán)?，醒?lái)，才發(fā)現(xiàn)自己被綁架了。2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，體驗(yàn)角色的心情。聽(tīng)角色對(duì)話。學(xué)說(shuō)。表演對(duì)話。理解垂頭喪氣。3、觀察畫(huà)面，參與講述故事發(fā)展內(nèi)容。了解畫(huà)面，參與