校園物質文化建設具體計劃

1、校園物質文化建設具體計劃 、建設校園文化、和諧師生生活原則 1歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧；（推陳出新） 2、彰現個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧；（求同存異） 3、以校園文化熏陶，創(chuàng)建文化的和諧。（人校合一） 、具體計劃: （一）校園物質文化建設。 1、文墻：“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構思源點。我們本著“高 品位、藝術化”的原則，對學校的墻壁進行文化著裝。讓每一面墻所說的話，和 它的外在形式和諧統(tǒng)一。 2、標語：體現“文以載道”的教育理念，動，是主動出擊的一種人生態(tài)度，靜 是一種內斂、智慧的含蓄，以靜制動，動靜結合，顯示出我們大面人所追求的教 育理想是：讓我們的孩子自信、沉著、

2、積極、優(yōu)雅。 3、綠化：我們追求以綠為主色調，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有 蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求可持續(xù)發(fā)展，花草樹木的布局錯落有致， 疏密相間，暗含著祖國的花朵，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差 異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。 4、班級文化建設：我們?yōu)槊恳粋€教室和辦公室都制作了一個展臺。目的是為了 讓老師和學生張貼課表、班級規(guī)章或一些零時性的通知等。我們把教師辦公室做 為一個整體采用統(tǒng)一的形狀。但教師辦公室的稍微大些，顯示出教師在教學活動 中的主導作用。 （二）、校園精神文化建設方面 1、校風建設：校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環(huán)境

3、的 獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現師 生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力， 使 不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力， 使每一位校園人 的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調的心理相容狀態(tài)； 好 的校風具有對學校成員內在動力的激發(fā)作用， 催人奮進；好的校風對學校成員的 心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量， 有效地 排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。 2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風 和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理

4、論、技能等素質的綜合表現。 讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有 所發(fā)展，從而形成青年一中“嚴謹.博學.敬業(yè).善教”的教風 3、學風建設。創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”，并以此為起 點，對學生的學習、生活、行為等進行優(yōu)質訓練，努力使學生成為德、智、體、 美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。 4、學校人際關系建設。和諧的學校人際關系有助于廣大師生員工達到密切合作， 形成一個團結統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應。和諧的學校人際關系有助于調 動教職工的積極性，更好的發(fā)揮個人才能，提高工作效率。讓老師有機會說出自 己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。 讓師生

5、之間更好地溝通，讓老師之 間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌 芽之初，為沙市二中創(chuàng)造出和諧的人際關系網。 （三）、學校制度文化建設。 校園文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校 園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。 只有和諧、健 康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學校的和諧發(fā)展。 這是我們持之以恒的追求，也是我們沙市二中繼承傳統(tǒng)、展望將來的強勁推動力。 （四）具體安排: （一）、進校門 1、進校門的左手邊：豎條幅“歡迎光臨沙市二中”。 2、進校門右手邊警務室墻上適當位置張貼“入校須知”。

6、（二）、操場 圍墻上鑲嵌運動口號，內容為“生命在于運動，運動在于堅持”，或“發(fā)展體育 運動，增強人民體質”以及“強身健體、立志成材”等運動口號。 （三）、教學樓 教學樓的走廊、 教室外墻懸掛張貼一些名人名言 （有頭像的更好） 和選用的標語, 要求字 （畫）幅尺寸統(tǒng)一，標語可以請教師、學生書寫，定期更換（推薦標語附 后）。在每層樓梯或樓道的一些位置用一些溫馨的提示性語言：如“請主動讓 道”、“上下樓梯靠右行”、“注意儀表整潔，講究文明禮貌”、“請勿追逐打 鬧，請勿大聲喧嘩”、“漫步輕聲過走廊，文明禮讓靠右行”、 “互幫互讓， 團結友愛”、“善待別人，快樂自已”、“文明禮儀，從自已做起，從現在做起

7、, 從小事做起”、“文明禮儀，從自已做起，從現在做起，從小事做起”。每層樓 道和梯臺處設“安全通道”和“安全出口”的標識。 （四）、實驗樓 實驗樓每層樓的通道張貼“靜”，同時張貼“安全通道”和“安全出口”的標識 及理化生科學家頭像。 （五）、教室 文化課教室的布置。教室正前方、黑板上方張貼班訓，要求文字成雙數，中間用 國旗隔開。如“明禮誠信拼搏奮進”（附后）。教室內墻各用 3、4幅學習、修 養(yǎng)方面的“名言警句” 豎條形標語裝飾。推薦班訓：求實創(chuàng)新，自信自律，學 會生活,學會學習，挑戰(zhàn)自我，直到成功，我自信我出色，我努力我成功。文明 禮貌，刻苦勤奮，只爭朝夕，做到最好。自律，自信，友愛，勤奮。恒

8、心無敵， 良心無愧，青春無悔，信心無畏。做人如山立千仞，為學似海納百川。明理、誠 信、勤奮、向上，文明高雅，樂學善思，自重自信，自強不息，創(chuàng)最好的班級， 做最好的自己，嚴謹代替松散，行動代替愿望，勤奮樂學，團結拼搏，團結緊張, 拼搏進取，文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到最好，學會生活學會學習，挑戰(zhàn)自 我直到成功，我自律我自信，不放棄能成功，自信自律，求實創(chuàng)新，良心無愧信 心無畏，恒心無敵青春無悔 （六）、花園 辦公樓前、第三教學樓前等學生容易穿越花園、 踐踏花草處設立溫馨提示語，體 現環(huán)境教育和人文教育。推薦用語： 足下留情草如茵。 小腳不亂跑，小草微微笑。 青青小草，踏之何忍! 除了你的記憶，什么都別帶走。除了你的笑臉，什么都