2020年幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的總結(jié)報告

1、幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的總結(jié)報告作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫，但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”。這些對教育教學(xué)工作和管理工作有 著獨到見解的專家，給了我具體的解說指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步 得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：、做新時代的智慧型教師教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，感慨萬千， 使我對自己的身份有了重新的定位和思考， 她是我的校友 大姐，我很自豪。 葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解” 及“主題背景下的集體教學(xué)活動”報告仿佛縷縷春風(fēng)拂過，讓我們耳 目一新，

2、豁然開朗，引發(fā)了我深深地思考：社會是進步的，教育也是 在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師，要 有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識，這 才是新時代的智慧型教師。 雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段， 許多 的領(lǐng)域需要廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)， 但經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)， 讓我認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去， 不能做旁 觀者，而應(yīng)去推動它朝正確的方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力， 新課程改革就能遍地生根、 遍地 開花、遍地結(jié)果。二、環(huán)境不僅能推動課程的生成、開展，還是最佳的“記錄”方式韓老師和司老師的報告“幼兒

3、園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和“區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進一步更新了一種觀念： “把環(huán)境還給孩子”。在 如今的幼兒園的教育活動中， 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升 到與日常教學(xué)活動平等的地位， 成為課程設(shè)計與實施的重要因素， 成 為一種“隱形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點。兩位教師的指 導(dǎo)實用、獨到、時尚，先進，讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教 師，我們將在今后的教育實踐中不斷研究、探索，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán) 境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價值。三、在其位，謀其職 丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長,我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì)：1.具有豐富的教

4、學(xué)經(jīng)驗和較強的教科研能力。 作為園長,她們的 教學(xué)經(jīng)驗豐富、知識積淀多、教學(xué)理念新，能有目的、有計劃、有步 驟地去實施自己的設(shè)想。2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者沒有規(guī)矩,就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規(guī)范自己，所以,她們的工作開展的有聲有色,具有強烈的凝聚力， 是我們每個人 學(xué)習(xí)的榜樣。3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨,分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報告中，我們能感受到她們在辦學(xué)理念上,開拓進取,做事有始有終,善于抓住問題的實質(zhì),注重細節(jié),具有長遠的目標(biāo)。4.具有經(jīng)營管理者的角色意識作為園長在加強內(nèi)部管理的同時， 市

5、場經(jīng)營意識特強,把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓 我感觸頗深。聽了她們的報告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。四、 欲善其事， 計劃先行 在培訓(xùn)的最后半天， 我們聽取了王秀英園長的講座，我的感受就是實用、有效， 具有實際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完 善的一項工作。她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定計劃的重 要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬緒，沒有計劃貫穿，各項工作就 是一盤散沙，王園長結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們 對各項活動有目的、 有計劃的做好準(zhǔn)備有

6、了重新的認識和思考。 王園 長講得多好呀，“欲善其事，計劃先行”!計劃就是火車頭嘛!五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強了信心。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、 理論水平、教育科研能力、 課堂教學(xué)能力、 管理能力等。 而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實踐， 及時對自己 的工作進行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽 地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。 “他 山之石，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水 準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機會，讓我們近距離感

7、受名師的風(fēng)采，開闊視野， 提升素質(zhì)。心有多大，夢想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌!幼兒園老師學(xué)習(xí)心得正文開始時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了， 在這段段時間里有歡樂也有汗水， 有工作上的困 惑也有各方面的進步。這里，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提 高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作， 努力完成自己分管的保教任務(wù)，天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外， 如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、 鼻、耳里的時候，能及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩 子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)， 使他們的身體健康成長也是我的工作 部分。我們艱辛的勞動往往能換來

8、孩子的喜愛，家長的贊同。以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會：、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍， 然后用消毒水擦洗第二遍， 最后再用清水擦 一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈。 活動區(qū)里 的書本與玩具因有序;幼兒接觸到的餐具、 口杯、 玩具和用品等進行 消毒， 確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼 兒吃的用的都放心。二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣 幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不

9、要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝 水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說： “今天韓老師也和你們一起 排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范 影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入 廁在洗手;良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。三、 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手 保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識，這樣，當(dāng) 孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以

10、便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。四、安全工作 不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬 上扶起并問明情況， 如有擦傷或別的什么情況要及是處理。 即將離園 時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一 同離園。五、密切聯(lián)系，增進家園互動 在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時 和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情 況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園 生活、學(xué)習(xí)情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面 的內(nèi)容，了解孩子的