2020年湖北省《中學(xué)教育心理學(xué)》每日一練(第554套)

1、2020年湖北省中學(xué)教育心理學(xué)每日一練考試須知：1、考試時(shí)間：180分鐘。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、由于不同的科目的題型不同，文檔中可能會(huì)只有大分標(biāo)題而沒有題的情況發(fā)生，這是正常情況。5、答案與解析在最后。姓名:考號(hào):得分評(píng)卷入一、單選題（共30題）1.一般能力包括A.觀察力、理解力、記憶力B.觀察力、計(jì)算能力、思維能力C.理解力、計(jì)算能力、思維能力D.理解力、音樂能力、記憶力E.思維能力、音樂能力、記憶力2 .被認(rèn)為教行心理學(xué)奠基人的心理學(xué)家是。A.華生B.馮特C.赫爾巴特D.桑代克

2、3 .教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是。A. 1877年卡普杰列夫的教育心理學(xué)B. 1886年霍普金斯的教育心理學(xué)C. 1899年詹姆斯的對(duì)教師的談話D. 1903年桑代克的教育心理學(xué)4 .發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法最大的缺點(diǎn)是A.會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散B.導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)C.不利于發(fā)展學(xué)生的智力D.太耗費(fèi)時(shí)間5 .教育心理學(xué)是一門。A.理論性學(xué)科B.應(yīng)用性學(xué)科C.具有理論性與應(yīng)用性的學(xué)科D.邊緣性學(xué)科6.國(guó)家實(shí)行醫(yī)師資格考試制度，目的是檢驗(yàn)評(píng)價(jià)申請(qǐng)醫(yī)師資格者是否具備A.醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷B.取得醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的條件C.從事醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)、科研的資格D.開辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)的條件E.從事醫(yī)學(xué)實(shí)踐必需的基本專業(yè)知識(shí)與技能7

3、.黑盒測(cè)試方法是根據(jù)軟件產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)規(guī)格說明書，通過運(yùn)行程序進(jìn)行測(cè)試，證實(shí)每個(gè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的功能是否符合設(shè)計(jì)要求。如果某產(chǎn)品的文本編輯框允許輸入11023個(gè)字符，采用31測(cè)試方法，其測(cè)試數(shù)據(jù)為：。個(gè)字符、1個(gè)字符、1023個(gè)字符和1024個(gè)字符。A.等價(jià)類劃分B.邊界值分析C.比較測(cè)試D.正交數(shù)組測(cè)試8.按照個(gè)人所得稅法的有關(guān)規(guī)定，計(jì)算個(gè)體工商戶的應(yīng)納稅所得額時(shí)，下列各項(xiàng)可以直接扣除的是。A.固定資產(chǎn)盤虧凈損失8 .研究開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)而購(gòu)置的單臺(tái)價(jià)值為10萬(wàn)元的測(cè)試儀器C.直接捐贈(zèng)D.分配給投資者的股利9 .通常軸心受壓綴條式格構(gòu)柱的橫綴條不受力，但一般仍設(shè)置，其理由是A.起構(gòu)造作用B.可以

4、加強(qiáng)柱的整體抗彎剛度C.對(duì)單肢穩(wěn)定起作用D.以上三種原因都有10 .運(yùn)用社會(huì)工作個(gè)案、小組、社區(qū)等直接服務(wù)方法與社會(huì)行政、研究、督導(dǎo)等間接服務(wù)方法，去推行與孤老優(yōu)撫對(duì)象生理或心理健康有關(guān)的社會(huì)政策或措施的工作過程指的是。A.優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作B.光榮院社會(huì)工作C.社會(huì)救助工作D.軍休社會(huì)工作11 .讓?雅克?盧梭1712-1778是在啟蒙運(yùn)動(dòng)后期涌現(xiàn)出來的偉大思想家。他構(gòu)思20年，寫作3年，完成了教育巨著愛彌兒，提出了較為系統(tǒng)的自然教育理論。從根本上否定了封建宗教教育，在世界教育史具有劃時(shí)代的偉大意義。盧梭很重視體育，在愛彌兒中，從嬰兒初生到成人各個(gè)年齡階段的教育中都有身體教育的內(nèi)容。對(duì)這段文字

5、含義的正確理解是。A.盧梭的貢獻(xiàn)在教育領(lǐng)域B.盧梭的貢獻(xiàn)主要在體育C.盧梭對(duì)教育發(fā)展有貢獻(xiàn)D.盧梭發(fā)展了自然教育理論12 .正式的技術(shù)評(píng)審FTRFormalTechnicalReview是軟件工程師組織的軟件質(zhì)量保證活動(dòng)，下面關(guān)于盯R的指導(dǎo)原則中不正確的是。A.評(píng)審產(chǎn)品，而不是評(píng)審生產(chǎn)者的能力B.要有嚴(yán)格的評(píng)審計(jì)劃，并遵守日程安排C.對(duì)評(píng)審中出現(xiàn)的問題要充分討論，以求徹底解決D.限制參與者人數(shù)，并要求在評(píng)審會(huì)之前做好準(zhǔn)備13 .在研究與開發(fā)方式中，的優(yōu)點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)小、見效快，在實(shí)施過程中，企業(yè)的研發(fā)能力有一定提高。A.獨(dú)立研究開發(fā)方式B.技術(shù)引進(jìn)方式C.共同研究開發(fā)方式D.委托研究開發(fā)方式14 .

6、建設(shè)項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)階段，應(yīng)由組織建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)。A.環(huán)境影響評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)B.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主C.建設(shè)行政主管部門D.環(huán)境保護(hù)行政主管部門15 .以下對(duì)取得甲級(jí)安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)資質(zhì)應(yīng)具備的條件的表述，不正確的是A.具有法人資格，注冊(cè)資金500萬(wàn)元以上，固定資產(chǎn)400萬(wàn)元以上B.有與其申請(qǐng)業(yè)務(wù)相適應(yīng)的固定工作場(chǎng)所和設(shè)施、設(shè)備，具有必要的技術(shù)支撐條件C.有健全的內(nèi)部管理制度和安全評(píng)價(jià)過程控制體系D.法定代表人通過二級(jí)資質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)安全生產(chǎn)和相關(guān)安全評(píng)價(jià)知識(shí)培訓(xùn)I，并考試合格16 .在以下的各選項(xiàng)中，屬于動(dòng)作技能形成的外部條件的是A.有良好的人格特征B.有科學(xué)的指導(dǎo)和示范C.有學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的動(dòng)機(jī)D.有較豐

7、富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)17 .衛(wèi)生部消彘技術(shù)規(guī)范中規(guī)定，消毒劑消毒效果實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)時(shí)，消毒劑對(duì)試驗(yàn)菌的殺滅率可評(píng)為消毒合格時(shí)數(shù)值是A. 99.99%B. 90.00%C. 99.90%D. 100.00%E. 99.00%18 .膽固醇結(jié)石形成的最主要原因是A.膽汁成分改變B.膽道感染C.f而萄糖醛酸酶增加D.膽道內(nèi)蛔蟲殘?bào)w存留E.膽道梗阻19 .下列方法中，可用于分析與評(píng)價(jià)工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的方法是A.回歸分析法B.橫道圖法C.計(jì)劃評(píng)審技術(shù)法D.流程圖法20.下列關(guān)于影子工資的說法不正確的是。A.勞動(dòng)力的邊際支出和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移而引起的社會(huì)資源耗費(fèi)構(gòu)成影子工資B.影子工資換算系數(shù)是影子工資與財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)中勞動(dòng)力的工資

8、之比C.技術(shù)性工作的勞動(dòng)力影子工資換算系數(shù)取值為1D,非技術(shù)性工作的影子工資換算系數(shù)取值為0.821 .有些中學(xué)生在學(xué)習(xí)抽象概念和規(guī)則時(shí)，仍需具體經(jīng)驗(yàn)支持，從認(rèn)知發(fā)展階段理論來看是因?yàn)?。A.這些概念、規(guī)則太復(fù)雜B.有利于他們進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)C.他們尚未達(dá)到形式運(yùn)算階段D.具體經(jīng)驗(yàn)可以幫助他們加深印象22 .教育心理學(xué)的研究對(duì)象是A.教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程，教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象B.學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律C.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主D.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主23 .反映標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)可靠性和穩(wěn)定性的技術(shù)指標(biāo)是A.樣本量B.效度C.標(biāo)準(zhǔn)差D.信度E.常模2

9、4 .20世紀(jì)20年代到50年代教育心理學(xué)處于A.教育心理學(xué)的起源階段B.教育心理學(xué)的發(fā)展階段C.成熟與完善階段D.以上三項(xiàng)都不正確25.以下關(guān)于監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室間協(xié)作試驗(yàn)的說法，不正確的是。A.參加協(xié)作試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室要選擇在地區(qū)和技術(shù)上有代表性,并具備參加協(xié)作試驗(yàn)的基本條件B.參加協(xié)作試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)指定具有高級(jí)技術(shù)水平及其以上的分析人員參加工作C.同一名分析人員至少要在兩個(gè)不同的時(shí)間進(jìn)行同一樣品的重復(fù)分析。一次平行測(cè)定的平行樣數(shù)目不得少于2個(gè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室對(duì)每種含量的樣品的總測(cè)定次數(shù)不應(yīng)少于6次D.樣品基體應(yīng)有代表性，在整個(gè)試驗(yàn)期間均勻穩(wěn)定，一般至少要包括高、中、低三種濃第1頁(yè)26.面向?qū)ο蠓治龅臏y(cè)試

10、和面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的測(cè)試是對(duì)分析結(jié)果的測(cè)試，這兩種測(cè)試主要是以下面哪種方式進(jìn)行OA.技術(shù)評(píng)審B.文檔審查C.代碼檢查D.走查27.分析指標(biāo)的確定與進(jìn)行分析的目標(biāo)和任務(wù)有關(guān)，一般是根據(jù)技術(shù)方案的特點(diǎn)、實(shí)際需求情況和指標(biāo)的重要程度來選擇。如果主要分析方案狀態(tài)和參數(shù)變化對(duì)方案投資回收快慢的影響，則可選用作為分析指標(biāo)。A.投資回收期B.財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值C.財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率D.基準(zhǔn)收益率28 .以下關(guān)于面向?qū)ο筌浖y(cè)試的說法中，錯(cuò)誤的是A面向?qū)ο筌浖拇笸粨艏蓽y(cè)試只進(jìn)行一輪，無需增量集成測(cè)試一個(gè)類的不同實(shí)例間的協(xié)作屬于面向?qū)ο筌浖卧獪y(cè)試考慮的范疇C測(cè)試動(dòng)態(tài)綁定屬于面向?qū)ο筌浖卧獪y(cè)試考慮的范疇D等價(jià)類劃分是一種

11、類樹層次的測(cè)試技術(shù)29 .HB第二篇/BA.peoplenolongervalueplantsasausefulresourceAccordingtothepassage,thegeneralknowledgeofbotanybegantofadebecause.BbotanyisnotrecognizedasaspecialbranchofscienceC. researchisunabletokeepupwith*theincreasingnumbersofplantsD. directcontactwithavarietyofplantshasdecreased30 .教行心理學(xué)研究表明

12、，新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成。利用主要應(yīng)考慮的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足。A.直接發(fā)生途徑B.直接轉(zhuǎn)化途徑C.間接發(fā)生途徑D.間接轉(zhuǎn)化途徑二、多選題（共20題）31 .根據(jù)我國(guó)教師法的規(guī)定，教師享有哪些基本的權(quán)利A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.民主管理權(quán)D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)32.某大氣環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作等級(jí)為二級(jí)的新建農(nóng)藥項(xiàng)目，建有一根30m高的工藝廢氣排氣筒，根據(jù)環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則一大氣環(huán)境，該項(xiàng)目污染源調(diào)查內(nèi)容有。A.排氣筒出口處的環(huán)境溫度B.排氣筒出口內(nèi)徑及煙氣出口速度C.毒性較大物質(zhì)的非正常排放速率D.排氣筒底部中心坐標(biāo)及排氣筒底部海拔高度33.某配件公司長(zhǎng)期以來一直是汽車廠

13、的主要配件供貨單位，最近汽車廠向供應(yīng)商提出了供應(yīng)過程監(jiān)控證據(jù)的要求，配件公司為了滿足顧客要求，準(zhǔn)備在全公司開始推行統(tǒng)計(jì)過程控制。試對(duì)下列題目進(jìn)行分析。過程分析中常用的統(tǒng)計(jì)技術(shù)有A.方差分析B.風(fēng)險(xiǎn)分析C.顯著性檢驗(yàn)D.統(tǒng)計(jì)抽樣檢驗(yàn)E.時(shí)間序列分析34.針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文閱讀方面存在的困難，我們可以運(yùn)用教育心理學(xué)中哪些手段來查找困難的癥結(jié)oA.智力測(cè)驗(yàn)B.閱讀測(cè)驗(yàn)C.與此相關(guān)的生理方面的健康檢查D.心理輔導(dǎo)35.20世紀(jì)70年代，美國(guó)在資本主義世界的經(jīng)濟(jì)霸主地位發(fā)生嚴(yán)重動(dòng)搖，其主要原因是。A.西歐和日本成為美國(guó)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手B.布雷頓森林體系崩潰C.西歐和日本奉行相對(duì)獨(dú)立的外交政策D.|

14、星球大戰(zhàn)計(jì)劃|的實(shí)施36.費(fèi)用效果分析是經(jīng)濟(jì)分析的重要方法，以下屬于其應(yīng)用條件的是。A.待分析的方案數(shù)目不得少于兩個(gè)，并且是互斥方案B.待分析的方案有著共同的目標(biāo)和目的C.根據(jù)效果費(fèi)用的結(jié)果來判斷方案是否可行，用于方案之間的比較D.在計(jì)算效果費(fèi)用比時(shí)必須確保各互斥方案的壽命期相同，如果壽命期不同，則應(yīng)采用評(píng)價(jià)的技術(shù)處理方法使之具有可比基礎(chǔ)E.各方案的費(fèi)用采用貨幣單位計(jì)量，效果采用非貨幣的同一單位計(jì)量37 .下列各施工生產(chǎn)要素的質(zhì)量控制手段中，屬于對(duì)材料設(shè)備質(zhì)量控制的有.A.控制材料設(shè)備性能、標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)文件的相符性B.控制材料設(shè)備各項(xiàng)技術(shù)性能指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求的相符性C.控制材料設(shè)備進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收程序

15、的正確性D.控制天氣氣象方面對(duì)材料設(shè)備的不利條件E.控制材料設(shè)備質(zhì)量文件資料的完備性38 .政府采購(gòu)法允許采購(gòu)人根據(jù)采購(gòu)項(xiàng)目的特殊性規(guī)定供應(yīng)商必須具備特定的條件，其特定條件一般包括oA.資質(zhì)B.生產(chǎn)能力C.生產(chǎn)許可D.商業(yè)信譽(yù)E.專業(yè)人員39 .產(chǎn)品方案應(yīng)與協(xié)調(diào)一致。A.技術(shù)方案B.工藝方案C.設(shè)備方案D.燃料供應(yīng)方案E.原材料供應(yīng)方案40 .古玩投資的特點(diǎn)有。A.交易成本高B.流動(dòng)性低C.價(jià)值較高D.收益率低E.平民化41.在臨床試驗(yàn)中，下列哪項(xiàng)不是采用盲法的主要目的A.增加試驗(yàn)的安全性B.增加受試對(duì)象的依從性C.減少選擇性偏倚D.減少主觀因素引起的信息偏倚42.下列標(biāo)準(zhǔn)屬于強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的

16、有。A.行業(yè)專用的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)B.工程建設(shè)通用的安全標(biāo)準(zhǔn)C.工程建設(shè)專用的制度方法標(biāo)準(zhǔn)D.工程建設(shè)通用的試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)E.工程建設(shè)行業(yè)專用的評(píng)定方法標(biāo)準(zhǔn)43 .我國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象是A.提高人群的社會(huì)衛(wèi)生對(duì)策與措施B.改善醫(yī)患關(guān)系C.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和衛(wèi)生組織管理D.社會(huì)衛(wèi)生狀況和變動(dòng)規(guī)律E.改善社會(huì)衛(wèi)生狀況44 .會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)分為.A.高級(jí)會(huì)計(jì)師B.會(huì)計(jì)師C.初級(jí)會(huì)計(jì)師D.會(huì)計(jì)員45 .組織潛能評(píng)價(jià)常用的方法有。A.評(píng)價(jià)中心B.心理測(cè)驗(yàn)C.替換規(guī)劃D.繼任規(guī)劃E.職業(yè)生涯討論會(huì)46.教育心理學(xué)研究設(shè)計(jì)的基本原則有。A.客觀性原則B.直觀性原則C.系統(tǒng)性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則47.俄國(guó)教行家于18671

17、869年出版了人是教育的對(duì)象，被稱為|俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人I。這本著作被認(rèn)為I奠定了俄國(guó)教育科學(xué)的科學(xué)研究基礎(chǔ)LA.烏申斯基B.贊可夫C.維果斯基D.卡普杰列夫48.經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，同時(shí)，還包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化,那么這些結(jié)構(gòu)變化包括。A.投入結(jié)構(gòu)的變化B.產(chǎn)出結(jié)構(gòu)的變化C.產(chǎn)品構(gòu)成的變化與質(zhì)量的改進(jìn)D.居民生活水平的提高E.分配狀況的改善49 .教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有的作用。A.描述B.解釋C.預(yù)測(cè)D.控制50 .下列薪酬類型中，屬于績(jī)效工資的有。A.技能工資B.浮動(dòng)工資C.紅利D.獎(jiǎng)金三、判斷題（共10題）四、簡(jiǎn)答題（共2題）51 .請(qǐng)根據(jù)人教版高三歷史必修第8課古代中國(guó)的發(fā)明

18、和發(fā)現(xiàn)一課的內(nèi)容，確定該課的教學(xué)目標(biāo)。52 .公民張某于2000年4月完成了一項(xiàng)|水變油|的方法發(fā)明，5月利用A企業(yè)提供的物質(zhì)技術(shù)條件對(duì)該方法進(jìn)行了驗(yàn)證和測(cè)試，并向A企業(yè)支付了100萬(wàn)元的測(cè)試費(fèi)用。在測(cè)試過程中，A企業(yè)的職工王某竊取了張某的技術(shù)秘密后，于2000年6月將該技術(shù)秘密轉(zhuǎn)讓給李某，李某不知道王某的技術(shù)秘密系竊取所得，并向王某支付了200萬(wàn)元的轉(zhuǎn)讓費(fèi)。張某得知李某使用自己的技術(shù)秘密后，要求李某向其支付合理的使用費(fèi)、承擔(dān)保密義務(wù)，李某向張某支付使用費(fèi)后，張某要求李某停止使用該技術(shù)秘密。2001年12月，張某將該項(xiàng)技術(shù)的專利申請(qǐng)權(quán)以300萬(wàn)元的價(jià)格轉(zhuǎn)讓給甲公司，2002年1月1日甲公司向國(guó)

19、家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局提出發(fā)明專利的書面申請(qǐng)。國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局經(jīng)初步審查認(rèn)為該方法發(fā)明符合專利法的規(guī)定要求，于2003年7月1日即行公布。2004年10月1日，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局根據(jù)甲公司的請(qǐng)求，對(duì)該方法發(fā)明進(jìn)行實(shí)質(zhì)審查后，于2005年1月1日作出授予甲公司發(fā)明專利權(quán)的決定，并于同日予以登記和公告。2005年4月，甲公司對(duì)乙公司、丙公司、丁公司分別提起專利侵權(quán)訴訟，人民法院在審理過程中，查明以下情況：1乙公司于2004年1月1日開始，多次使用甲公司的該項(xiàng)方法發(fā)明。2004年12月15日甲公司得知后要求乙公司支付使用費(fèi)時(shí)，遭到乙公司的拒絕。22005年4月1日，甲公司得知丙公司在未經(jīng)許可的情況下，于2005年2

20、月1日在與某公司的買賣合同中使用甲公司的專利號(hào)，非法獲利20萬(wàn)元。3丁公司在2002年1月1日前已經(jīng)使用相同的方法,甲公司于2005年1月1日取得發(fā)明專利權(quán)后，丁公司在原有范圍內(nèi)繼續(xù)使用該方法。2005年6月1日，人民法院經(jīng)審理，判決丙公司的侵權(quán)行為成立。丙公司于2005年6月10日向甲公司支付了賠償金20萬(wàn)元。2005年8月1日，甲公司的發(fā)明專利被國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局宣告無效，于是丙公司向甲公司要求退還20萬(wàn)元的專利侵權(quán)賠償金。要求：根據(jù)上述內(nèi)容，分別回答以下問題:1張某的發(fā)明是否屬于A企業(yè)的職務(wù)發(fā)明并說明理由。2張某要求李某停止使用該技術(shù)秘密的主張是否成立并說明理由o3甲公司的發(fā)明專利權(quán)自何日起

21、生效其20年的保護(hù)期限從何日起計(jì)算4指出甲公司對(duì)乙公司提起訴訟的具體訴訟時(shí)效期間，并說明理由。5指出甲公司對(duì)丙公司提起訴訟的具體訴訟時(shí)效期間，并說明理由。6丙公司的行為屬于何種性質(zhì)的違法行為丙公司及直接責(zé)任人員應(yīng)承擔(dān)何種刑事責(zé)任7在甲公司對(duì)丙公司的專利侵權(quán)訴訟中，舉證責(zé)任在甲公司還是丙公司并說明理由。8丁公司的行為是否屬于專利侵權(quán)并說明理由。9丙公司向甲公司要求退還20萬(wàn)元的專利侵權(quán)賠償金的主張是否成立并說明理由。第1頁(yè)單選題答案:1：A2：D3：D4：D5：C6：E7：B8：A9：C10：B11：C12：C13：B14：B15：D16：B17：E18：A19：C20：B21：C22：A23：

22、D24：B25：B26：B27：A28：C29：D30：A多選題答案:31：A,B,C、D32：B,C、D33：ARC,D34：ARC35：A,B36：ABD、E37：ABC,D38：A,B,C,E39：A,C.D,E40：A.B,C41：B,D42：B、D43：A,D,E44：ABD45：A.BCD46：A,C.D47：A48：A.BCD,E49：A,B,C,D50：B,D判斷題答案:簡(jiǎn)答題答案：51：<1>知識(shí)與能力52：<1>張某的發(fā)明不屬于A企業(yè)的職務(wù)發(fā)明。根據(jù)規(guī)定，在技術(shù)成果完成后利用法人的物質(zhì)技術(shù)條件進(jìn)行驗(yàn)證、測(cè)試的，不屬于職務(wù)技術(shù)成果。在本題中，張某完成發(fā)

23、明后利用A企業(yè)的物質(zhì)技術(shù)條件進(jìn)行驗(yàn)證和測(cè)試，不屬于職務(wù)技術(shù)成果。相關(guān)解析：1：此題考查的是對(duì)一般能力和特殊能力概念和種類的掌握情況。一般能力即智力，是指在不同種類的活動(dòng)中均表現(xiàn)出來的能力，如觀察力、理解力、記憶力、想象力、思維能力等：特殊能力是指在某種特定種類的活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，如計(jì)算能力、音樂能力、辨色能力等。2：本題旨在考查教育心理學(xué)的奠基人，很顯然，是桑代克。他對(duì)教育心理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)不僅在于開創(chuàng)了動(dòng)物學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與教育測(cè)驗(yàn)，更重要的是他創(chuàng)建了一個(gè)教育心理學(xué)的完整體系，使教育心理學(xué)正式作為一門獨(dú)立的學(xué)科。3：發(fā)現(xiàn)法作為一種教學(xué)方式，更多關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)為主要特征

24、，使其元認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、行為都能得到積極有效的參與。但是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法的最大缺點(diǎn)就是太耗費(fèi)時(shí)間，會(huì)使教師有可能完不成教學(xué)任務(wù)。4：教育心理學(xué)作為應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。它不是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用，它擁有自身獨(dú)特的研究對(duì)象。5：要點(diǎn)解析對(duì)于選項(xiàng)A的|等價(jià)類劃分測(cè)試方法|是將程序的輸入域劃分為數(shù)據(jù)類，以便導(dǎo)出測(cè)試案例，等價(jià)劃分的測(cè)試案例設(shè)計(jì)基于對(duì)輸入條件的等價(jià)類評(píng)估。6：研究開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)而購(gòu)置的單臺(tái)價(jià)值為5萬(wàn)元以下的測(cè)試儀器，準(zhǔn)予扣除：直接捐贈(zèng)，不得扣除：分配給投資者的股利不得扣除。7：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)為橫綴條的設(shè)置。8：光榮院社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作個(gè)案、小組、

25、社區(qū)等直接服務(wù)方法與社會(huì)行政、研窕、督導(dǎo)等間接服務(wù)方法，去推行與孤老優(yōu)撫對(duì)象生理或心理健康有關(guān)的社會(huì)政策或措施的一種工作過程。其目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對(duì)象維持身心健康，保障老年生活各項(xiàng)必需的福利服務(wù)，使孤老優(yōu)撫對(duì)象過上正常、安全的生活。9：從文中任世界教育史具有劃時(shí)代的偉大意義|可知盧梭對(duì)教育發(fā)展有貢獻(xiàn)。10：分析正式的技術(shù)評(píng)審是一種由技術(shù)人員實(shí)施的程式化會(huì)議，其惟一的目的是揭露質(zhì)量問題。在多數(shù)情況下，評(píng)審能像測(cè)試一樣有效地揭露軟件中的缺陷。這是發(fā)現(xiàn)問題的過程，而不是解決問題的過程，所以選項(xiàng)C不正確。11：技術(shù)引進(jìn)方式：即部分或全部依靠外來技術(shù)進(jìn)行開發(fā)。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)小、見效快，在技術(shù)引進(jìn)的

26、過程中，企業(yè)的研發(fā)能力有一定提高。缺點(diǎn)是企業(yè)未來可能會(huì)受到一定的經(jīng)營(yíng)限制。12：建設(shè)項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)管理的主要內(nèi)容13：本題考核的是取得甲級(jí)安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)資質(zhì)的條件。安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)管理規(guī)定第8條規(guī)定，取得甲級(jí)資質(zhì)的條件包括：14：解析：學(xué)生動(dòng)作技能的形成需要有一定的外部條件。屬于動(dòng)作技能形成的外部條件的是有科學(xué)的指導(dǎo)和示范。15：消毒劑對(duì)試驗(yàn)菌的殺滅率可評(píng)為消毒合格時(shí)數(shù)值是9990%,16：知識(shí)點(diǎn)膽石癥的類型及臨床表現(xiàn)17：第四章工程項(xiàng)目管理第四節(jié)工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理：工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與分析。18：影子工資一般是通過影子工資換算系數(shù)計(jì)算。影子工資換算系數(shù)是影子工資與財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)中勞動(dòng)力的工資和福利費(fèi)之比。1

27、9：教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中教與學(xué)的基本心理規(guī)律的科學(xué)，主要研究教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象。20：信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)工具在對(duì)同一對(duì)象的幾次測(cè)量中所得結(jié)果的一致程度。它反映工具的可靠性和穩(wěn)定性。效度是指一個(gè)測(cè)量工具能夠測(cè)出其所要測(cè)的對(duì)象的真實(shí)程度，它反映工具的有效性和正確性。21：20世紀(jì)20年代到50年代處于教育心理學(xué)的發(fā)展階段。在這一階段，教育心理學(xué)汲取兒童心理學(xué)和心理測(cè)量方面的研究成果，大大擴(kuò)充了自己的內(nèi)容。22：參加協(xié)作試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)指定具有中等技術(shù)水平及其以上的分析人員參加工作，分析人員應(yīng)對(duì)被估價(jià)的方法具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。本題考點(diǎn)為質(zhì)量控制方法。2

28、3：如果主要分析技術(shù)方案狀態(tài)和參數(shù)變化對(duì)技術(shù)方案投資回收快慢的影響，則可選用靜態(tài)投資回收期作為分析指標(biāo)：如果主要分析產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)對(duì)技術(shù)方案超額凈收益的影響，則可選用財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值作為分析指標(biāo)：如果主要分析投資大小對(duì)技術(shù)方案資金回收能力的影響，則可詵用財(cái)各內(nèi)部收益率指標(biāo)等。24：面向?qū)ο蟮膯卧獪y(cè)試不包括|動(dòng)態(tài)綁定25：?jiǎn)柤叭祟悓?duì)于植物的認(rèn)識(shí)逐漸減少的原因。從第二段第一句|不幸的是，我們?cè)阶兊霉I(yè)化，我們和植物的直接接觸就越少，我們的植物知識(shí)也就不那么清晰|可以看出，D項(xiàng)是正確的；另外文章最后一句也說明直接的接觸消失了，人們關(guān)于植物的知識(shí)也就越來越少了。其他選項(xiàng)在原文中沒有信息。26：可利用直接發(fā)生和

29、間接轉(zhuǎn)化兩條途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，其中考慮如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足是利用直接發(fā)生途徑。相關(guān)解析：27：教師享有下列權(quán)利：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見：指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假：對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理：參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)L28：根據(jù)環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則一大氣環(huán)境，一級(jí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目污染源調(diào)查內(nèi)容包括：二排氣筒底部中心坐標(biāo)，以及排氣筒底部的海

30、拔高度m：匚排氣筒幾何高度m及排氣筒出口內(nèi)徑vm；二煙氣出口速度二排氣筒出口處煙氣溫度K：匚各主要污染物正常排放量vg/s，排放工況，年排放小時(shí)數(shù)h：二毒性較大物質(zhì)的非正常排放量g/s，排放工況，年排放小時(shí)數(shù)vh等。二級(jí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目污染源調(diào)查內(nèi)容參照一級(jí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目執(zhí)行，可適當(dāng)從簡(jiǎn)。29：過程分析中常用的統(tǒng)計(jì)分析方法包括：試驗(yàn)設(shè)計(jì)/析因分析：方差/回歸分析：安全性評(píng)價(jià)/風(fēng)險(xiǎn)分析：顯著性檢驗(yàn)、累計(jì)和技術(shù)以及統(tǒng)計(jì)抽樣檢驗(yàn)等。30：此題主要考查教育心理學(xué)幫助教師準(zhǔn)確地了解問題的實(shí)際應(yīng)用。31：此題涉及美國(guó)稱霸世界的知識(shí)點(diǎn)。32：本題考核的是1Z204033施工生產(chǎn)要素的質(zhì)量控制。勞動(dòng)對(duì)象v原材料、半成品及設(shè)備控制是實(shí)現(xiàn)實(shí)體質(zhì)量的基礎(chǔ)，保證工程質(zhì)量的必要條件，也是實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目投資目標(biāo)和進(jìn)度目標(biāo)的前提。具體為：二材料設(shè)備性能、標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)文件的相符性：口材料設(shè)備各項(xiàng)技術(shù)性能指標(biāo)、檢驗(yàn)測(cè)試指