美麗的教室.doc

1、美麗的教室一、 故事引入：講故事美麗的小路。（一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故 事。一條美麗的小路由于大家的隨意亂扔使得慢慢地變成臭的，臟的 了，后來，在大家的共同打掃下，又重新成了一條美麗的小路。它告 訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會(huì)破 壞美麗的環(huán)境。）二、 聽了故事，學(xué)生討論：你聽到了什么？你 認(rèn)為它們的做法怎么樣？你喜歡怎樣的環(huán)境？三 提岀主題：創(chuàng)建 我們共同的家園小朋友我們該怎么做才能使教室成為我們學(xué)習(xí)的樂園呢？開展討論：1、有的小朋友隨地吐痰怎么辦？隨地吐 痰，痰里有細(xì)菌，會(huì)在空氣中傳播，影響大家的健康，也會(huì)讓大家見 了惡心的。2、有的小朋友隨地亂扔紙和墻壁上亂畫怎么辦

2、？亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來的難聞的 氣味讓大家受不了。在墻上亂畫會(huì)使墻面不整潔，影響環(huán)境美。四、 小結(jié)：保護(hù)環(huán)境要靠大家的，環(huán)境好了，我們就可以在美麗而干凈的 教室里學(xué)習(xí)和生活，也對(duì)我們的健康快樂成長有好處。讓我們從我做 起，從現(xiàn)在做起，不在隨地葉痰，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成將衛(wèi)生 的好習(xí)慣。一、 故事引入：講故事美麗的小路。（一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故 事。一條美麗的小路由于大家的隨意亂扔使得慢慢地變成臭的，臟的 了，后來，在大家的共同打掃下，又重新成了一條美麗的小路。它告 訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會(huì)破壞美麗的環(huán)境。）二、 聽了故事，學(xué)生討論

3、：你聽到了什么？你 認(rèn)為它們的做法怎么樣？你喜歡怎樣的環(huán)境？三 提岀主題：創(chuàng)建 我們共同的家園小朋友我們該怎么做才能使教室成為我們學(xué)習(xí)的樂園呢？開展討論：1、有的小朋友隨地吐痰怎么辦？隨地吐 痰，痰里有細(xì)菌，會(huì)在空氣中傳播，影響大家的健康，也會(huì)讓大家見 了惡心的。2、有的小朋友隨地亂扔紙和墻壁上亂畫怎么辦？亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來的難聞的 氣味讓大家受不了。在墻上亂畫會(huì)使墻面不整潔，影響環(huán)境美。四、 小結(jié)：保護(hù)環(huán)境要靠大家的，環(huán)境好了，我們就可以在美麗而干凈的 教室里學(xué)習(xí)和生活，也對(duì)我們的健康快樂成長有好處。讓我們從我做 起，從現(xiàn)在做起，不在隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，從

4、小養(yǎng)成將衛(wèi)生 的好習(xí)慣。一、 故事引入：講故事美麗的小路。（一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故 事。一條美麗的小路由于大家的隨意亂扔使得慢慢地變成臭的，臟的 了，后來，在大家的共同打掃下，又重新成了一條美麗的小路。它告 訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會(huì)破 壞美麗的環(huán)境。）二、 聽了故事，學(xué)生討論：你聽到了什么？你 認(rèn)為它們的做法怎么樣？你喜歡怎樣的環(huán)境？三 提岀主題：創(chuàng)建 我們共同的家園小朋友我們該怎么做才能使教室成為我們學(xué)習(xí)的樂園呢？開展討論：1、有的小朋友隨地吐痰怎么辦？隨地吐 痰，痰里有細(xì)菌，會(huì)在空氣中傳播，影響大家的健康，也會(huì)讓大家見 了惡心的。2、有的小朋友隨地亂扔紙和墻

5、壁上亂畫怎么 辦？亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來的難聞的 氣味讓大家受不了。在墻上亂畫會(huì)使墻面不整潔，影響環(huán)境美。四、 小結(jié)：保護(hù)環(huán)境要靠大家的，環(huán)境好了，我們就可以在美麗而干凈的 教室里學(xué)習(xí)和生活，也對(duì)我們的健康快樂成長有好處。讓我們從我做 起，從現(xiàn)在做起，不在隨地葉痰，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成將衛(wèi)生 的好習(xí)慣。一、 故事引入：講故事美麗的小路。（一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故 事。一條美麗的小路由于大家的隨意亂扔使得慢慢地變成臭的，臟的 了，后來，在大家的共同打掃下，又重新成了一條美麗的小路。它告 訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會(huì)破 壞美麗的環(huán)境。）二、

6、聽了故事，學(xué)生討論：你聽到了什么？你 認(rèn)為它們的做法怎么樣？你喜歡怎樣的環(huán)境？三 提岀主題：創(chuàng)建 我們共同的家園小朋友我們該怎么做才能使教室成為我們學(xué)習(xí)的樂園呢？開展討論：1、有的小朋友隨地吐痰怎么辦？隨地吐 痰，痰里有細(xì)菌，會(huì)在空氣中傳播，影響大家的健康，也會(huì)讓大家見 了惡心的。2、有的小朋友隨地亂扔紙和墻壁上亂畫怎么辦？亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來的難聞的 氣味讓大家受不了。在墻上亂畫會(huì)使墻面不整潔，影響環(huán)境美。四、 小結(jié)：保護(hù)環(huán)境要靠大家的，環(huán)境好了，我們就可以在美麗而干凈的 教室里學(xué)習(xí)和生活，也對(duì)我們的健康快樂成長有好處。讓我們從我做 起，從現(xiàn)在做起，不在隨地吐痰，

7、不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成將衛(wèi)生 的好習(xí)慣。一、 故事引入：講故事美麗的小路。（一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故 事。一條美麗的小路由于大家的隨意亂扔使得慢慢地變成臭的，臟的 了，后來，在大家的共同打掃下，又重新成了一條美麗的小路。它告 訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會(huì)破 壞美麗的環(huán)境。）二、 聽了故事，學(xué)生討論：你聽到了什么？你 認(rèn)為它們的做法怎么樣？你喜歡怎樣的環(huán)境？三 提出主題：創(chuàng)建 我們共同的家園小朋友我們該怎么做才能使教室成為我們學(xué)習(xí)的樂園呢？開展討論：1、有的小朋友隨地吐痰怎么辦？隨地吐 痰，痰里有細(xì)菌，會(huì)在空氣中傳播，影響大家的健康，也會(huì)讓大家見 了惡心的。2、有的小

8、朋友隨地亂扔紙和墻壁上亂畫怎么辦？亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來的難聞的 氣味讓大家受不了。在墻上亂畫會(huì)使墻面不整潔，影響環(huán)境美。四、 小結(jié)：保護(hù)環(huán)境要靠大家的，環(huán)境好了，我們就可以在美麗而干凈的 教室里學(xué)習(xí)和生活，也對(duì)我們的健康快樂成長有好處。讓我們從我做 起，從現(xiàn)在做起，不在隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成將衛(wèi)生 的好習(xí)慣。一、 故事引入：講故事美麗的小路。（一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故 事。一條美麗的小路由于大家的隨意亂扔使得慢慢地變成臭的，臟的 了，后來，在大家的共同打掃下，又重新成了一條美麗的小路。它告 訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會(huì)破 壞美麗

9、的環(huán)境。）二、 聽了故事，學(xué)生討論：你聽到了什么？你 認(rèn)為它們的做法怎么樣？你喜歡怎樣的環(huán)境？三 提岀主題：創(chuàng)建我們共同的家園小朋友我們該怎么做才能使教室成為我們學(xué)習(xí)的樂園呢？開展討論：1、有的小朋友隨地吐痰怎么辦？隨地吐 痰，痰里有細(xì)菌，會(huì)在空氣中傳播，影響大家的健康，也會(huì)讓大家見 了惡心的。2、有的小朋友隨地亂扔紙和墻壁上亂畫怎么辦？亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來的難聞的 氣味讓大家受不了。在墻上亂畫會(huì)使墻面不整潔，影響環(huán)境美。四、 小結(jié)：保護(hù)環(huán)境要靠大家的，環(huán)境好了，我們就可以在美麗而干凈的 教室里學(xué)習(xí)和生活，也對(duì)我們的健康快樂成長有好處。讓我們從我做 起，從現(xiàn)在做起，

10、不在隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成將衛(wèi)生 的好習(xí)慣。一、 故事引入：講故事美麗的小路。（一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故 事。一條美麗的小路由于大家的隨意亂扔使得慢慢地變成臭的，臟的 了，后來，在大家的共同打掃下，又重新成了一條美麗的小路。它告 訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會(huì)破 壞美麗的環(huán)境。）二、 聽了故事，學(xué)生討論：你聽到了什么？你 認(rèn)為它們的做法怎么樣？你喜歡怎樣的環(huán)境？三 提岀主題：創(chuàng)建 我們共同的家園小朋友我們該怎么做才能使教室成為我們學(xué)習(xí)的樂園呢？開展討論：1、有的小朋友隨地吐痰怎么辦？隨地吐 痰，痰里有細(xì)菌，會(huì)在空氣中傳播，影響大家的健康，也會(huì)讓大家見 了惡心

11、的。2、有的小朋友隨地亂扔紙和墻壁上亂畫怎么辦？亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來的難聞的 氣味讓大家受不了。在墻上亂畫會(huì)使墻面不整潔，影響環(huán)境美。四、 小結(jié)：保護(hù)環(huán)境要靠大家的，環(huán)境好了，我們就可以在美麗而干凈的 教室里學(xué)習(xí)和生活，也對(duì)我們的健康快樂成長有好處。讓我們從我做 起，從現(xiàn)在做起，不在隨地葉痰，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成將衛(wèi)生 的好習(xí)慣。一、 故事引入：講故事美麗的小路。（一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故 事。一條美麗的小路由于大家的隨意亂扔使得慢慢地變成臭的，臟的 了，后來，在大家的共同打掃下，又重新成了一條美麗的小路。它告 訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行

12、為會(huì)破 壞美麗的環(huán)境。）二、 聽了故事，學(xué)生討論：你聽到了什么？你 認(rèn)為它們的做法怎么樣？你喜歡怎樣的環(huán)境？三 提岀主題：創(chuàng)建 我們共同的家園小朋友我們該怎么做才能使教室成為我們學(xué)習(xí)的樂園呢？開展討論：1、有的小朋友隨地吐痰怎么辦？隨地吐 痰，痰里有細(xì)菌，會(huì)在空氣中傳播，影響大家的健康，也會(huì)讓大家見 了惡心的。2、有的小朋友隨地亂扔紙和墻壁上亂畫怎么辦？亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來的難聞的 氣味讓大家受不了。在墻上亂畫會(huì)使墻面不整潔，影響環(huán)境美。四、 小結(jié)：保護(hù)環(huán)境要靠大家的，環(huán)境好了，我們就可以在美麗而干凈的 教室里學(xué)習(xí)和生活，也對(duì)我們的健康快樂成長有好處。讓我們從我做

13、起，從現(xiàn)在做起，不在隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成將衛(wèi)生 的好習(xí)慣。一、 故事引入：講故事美麗的小路。（一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故 事。一條美麗的小路由于大家的隨意亂扔使得慢慢地變成臭的，臟的了，后來，在大家的共同打掃下，又重新成了一條美麗的小路。它告 訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會(huì)破 壞美麗的環(huán)境。）二、 聽了故事，學(xué)生討論：你聽到了什么？你 認(rèn)為它們的做法怎么樣？你喜歡怎樣的環(huán)境？三 提岀主題：創(chuàng)建 我們共同的家園小朋友我們該怎么做才能使教室成為我們學(xué)習(xí)的樂園呢？開展討論：1、有的小朋友隨地吐痰怎么辦？隨地吐 痰，痰里有細(xì)菌，會(huì)在空氣中傳播，影響大家的健康，也會(huì)讓

14、大家見 了惡心的。2、有的小朋友隨地亂扔紙和墻壁上亂畫怎么辦？亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來的難聞的 氣味讓大家受不了。在墻上亂畫會(huì)使墻面不整潔，影響環(huán)境美。四、 小結(jié)：保護(hù)環(huán)境要靠大家的，環(huán)境好了，我們就可以在美麗而干凈的 教室里學(xué)習(xí)和生活，也對(duì)我們的健康快樂成長有好處。讓我們從我做 起，從現(xiàn)在做起，不在隨地葉痰，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成將衛(wèi)生 的好習(xí)慣。一、 故事引入：講故事美麗的小路。（一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故 事。一條美麗的小路由于大家的隨意亂扔使得慢慢地變成臭的，臟的 了，后來，在大家的共同打掃下，又重新成了一條美麗的小路。它告 訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會(huì)破 壞美麗的環(huán)境。）二、 聽了故事，學(xué)生討論：你聽到了什么？你 認(rèn)為它們的做法怎么樣？你喜歡怎樣的環(huán)境？三 提出主題：創(chuàng)建 我們共同的家園小朋友我們該怎么做才能使教室成為我們學(xué)習(xí)的樂園呢？開展討論：1、有的小朋友隨地