政治八年級上冊湘教版2.1 感悟生命 同步練習(xí)

1、第一節(jié) 感悟生命 一 選擇題1.下列認識不正確的是 ( )A.人類的生命最具有智慧 B.人的生命權(quán)是人與生俱來最神圣的權(quán)利C.即使人距離死神越來越近時,也不能感悟到生命的可貴D.人的生命權(quán)是一個人所擁有的一切權(quán)利的源泉2 .如果你在小路上行走，發(fā)現(xiàn)有一條蛇盤在路中間，正確的做法是（）A.為試一試自己的膽量，與蛇周旋 B.用石頭把它砸死C.和伙伴們一起抓住它，賣給飯店 D.想辦法將它嚇跑3.世界上找不到完全相同的樹葉，而人類也是一樣，這句話是說( )A.生命是可貴的 B.生命的可敬 C.生命的獨特性 D.生命的豐富性4.著名哲學(xué)家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人

2、?！边@句話是說 （     ）人的生命具有獨特性 區(qū)別人必須從性格上區(qū)分 每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風(fēng)格和特點 對一個人的區(qū)別只看外貌就可以了 A       B        C D 5.白居易在賦得古草原送別詩中寫到：“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@主要說明 （ ）A. 生命是頑強的 B. 生命是脆弱的 C. 白居易熱愛生命 D. 白居易熱愛自然6. 下列對生命的理解認識中，最可敬的是 （ ）A. 傷害他人生命是要追究法

3、律責(zé)任的B. 對地球上的兇猛野獸要敬而遠之C. 生命只有一次，一旦失去就無法復(fù)生D. 地球上的每個生命都是獨特的7.我們要關(guān)愛生命，就要從保護環(huán)境做起。下列作法錯誤的是（ ）A.不干擾野生動物的自由生活B.提倡觀鳥，反對抓鳥C.拒食野生動物D.在江河湖泊大量捕捉魚類8.人最寶貴的是生命，因為（）A.沒有生命就無法吃喝玩樂 B.生命是創(chuàng)造有意義人生的前提C.人與其它動物不同，人生命只有一次 D.人類是生命的主宰9.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，從古人的詩句中，我們能充分體會到生命的 （ ）A. 美麗可愛 B. 可敬 C. 可貴 D. 可憐10.世界因生命

4、而精彩，每種生命都有其存在的意義和價值，對生命需要尊重.關(guān)愛。下列想法或做法體現(xiàn)這種觀點的有（）公園草坪的牌子上寫著：“小草正在休息，請勿打擾” 尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身 人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟，可以犧牲某些生命為代價保護珍稀野生動物，它們是我們同在地球家園的朋友A.B.C.D.11.封山育林,禁止獵殺珍稀動物,嚴(yán)禁向江河傾倒垃圾,營造休閑綠地等行為證明 ( )A.人可以憑借自身的智慧過一種創(chuàng)造性的生活 B.人類的生命最具有智慧C.人類是大自然的主宰者 D.人類是大自然的看護者12.下列對生命的理解認識中，最可敬的是( ) A.傷害他人生命是要追究法律責(zé)任的 B.對地球上

5、的野獸要敬而遠之 C.生命只有一次，一旦失去就無法復(fù)生 D.地球上的每個生命都是獨特的13.下列對生命獨特性的理解，正確的是( )A.與其它生命相比，人的生命最具有智慧 B.每個人都是獨一無二的，沒有共性 C.是相對動物.植物.微生物而言的，人與人之間差別不大 D.人的生命獨特性主要表現(xiàn)為外貌上的不同。14.動物園逐一將“肉可食”.“皮毛可利用”之類的字眼從動物介紹中刪除。如刪除了老虎“肉可食，骨可做藥，毛皮可做褥墊和地毯”的詞句。這一做法主要告訴我們（ ）A.利用動物資源不利于人類健康 B.動物的利用價值已經(jīng)大大降低C.保護野生動物，保護生態(tài)平衡 D.野生動物已經(jīng)沒有利用價值15.“雖然沒有

6、鳥的羽翼，人也可以飛上藍天；雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨游海洋?！边@句詩說明我們?nèi)祟?( ) A. 想改變生活方式 B. 只有想象力 C. 更具有智慧 D. 自高自大16.地球上除人類還有近3000-5000萬種生命物質(zhì)，這說明( ) A.生命是頑強的，也是脆弱的 B.人類受到其它生命的挑戰(zhàn) C.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 D.人類自覺關(guān)愛其它生命17.世界上的生命是豐富多彩的，人類對待其它生命的正確態(tài)度是( )A.為每一生命體注入智慧 B.主宰其它生命，消滅比人類強大的生命 C.自覺關(guān)愛其它生命，尊重其它生命 D.與其它生命互不相干，從不聯(lián)系。18.據(jù)加拿大生物學(xué)家的估計，在過去的50年里，

7、過度捕撈，使大型食肉型海洋動物的數(shù)量減少了90%，這說明( ) A.人是世界的主宰，可以肆意對待其它生命 B.要以人為本，讓其它生命服從人的美食需求 C.人類不負責(zé)任的行為嚴(yán)重威脅著生命的多樣性的存在 D.人類已經(jīng)成為了地球上的主宰力量。19.根據(jù)右邊漫畫辯的寓意，到底誰應(yīng)成為破壞生態(tài)環(huán)境的被告（ ）A. 白天鵝 B. 被告席上的癩蛤蟆C. 大自然 D. 人類20.“從干旱的土地里鉆出一棵稚嫩小芽；巖石的壓迫下一個生命很努力地在生長”?？吹竭@樣的場景，我們通常都會聯(lián)想到（ ）生命是頑強地成長著的 世界上充滿著各種各樣的生命稚嫩的生命更需要關(guān)愛 世界多么偉大，生命實在渺小A.B.C.D.21.對

8、大多數(shù)個體來說，生命只有一次，一旦失去就無法復(fù)生。這充分說明 ( ) A. 生命是可愛的 B. 生命是可敬的 C. 生命是可貴的 D. 生命是美麗的二 非選擇題22.閱讀下列兩則名言：森林面積日益減少，造成物種的滅絕，給人類帶來的威脅像核武器一樣可怕，后果無法估計。-陽含熙當(dāng)人類獻身于幫助其他生命的時候，人類才是道德的。-阿杰請回答：這兩則名言對你有什么啟示？23.在澳大利亞舉行的一場網(wǎng)球公開賽上，出了一條十分感人的新聞：當(dāng)激烈的比賽正在進行時，一只突然飛進賽場的小鳥，不幸被高速擊來的網(wǎng)球射中。擊中小鳥的運動員頓時神情沮喪，立即終止比賽，毫不猶豫地來到小鳥跟前，虔誠地向他下跪。正在球場上的觀眾

9、親眼目睹此情此景，無不為這位網(wǎng)球運動員的高尚行為感動。盡管小鳥之死是一個突發(fā)事件，運動員在思想上絲毫沒有準(zhǔn)備，從客觀上講，小鳥之死并不是運動員的過錯，至少不是有意的加害行為。但是運動員并不對自己的行為開脫，而是在眾目睽睽之下，毫不猶豫地為死去的小鳥下跪，對自己的無意傷害行為認錯、懺悔 看完這則新聞后，你有何感想呢？24. 著名物理學(xué)家楊振寧赴美留學(xué)時，立志要寫出一篇實驗物理論文。他來到艾里遜實驗室，不久卻傳出笑談：“凡是有爆炸的地方一定有楊振寧！” 楊振寧痛苦地認識到：自己的動手能力比別人差！被譽為氫彈之父的泰勒博士一直關(guān)注著他：“我認為你不必堅持一定要寫一篇實驗論文?！?楊振寧認真思考了兩天

10、，終于接受了泰勒的建議。從此，他把主攻方向轉(zhuǎn)入理論物理研究領(lǐng)域。1956年他與李政道教授合作，提出了“弱相互作用中宇稱不守恒”定律。他們因此而共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎，成為全球華人的驕傲。楊振寧教授對物理學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻。（1 楊振寧教授對物理學(xué)的發(fā)展做出了杰出貢獻，說明了人的什么獨特性？（2）楊振寧教授放棄實驗從事理論研究而獲得突出成就，給你什么啟示？（3）請說一下你的長處和短處。（4）如何根據(jù)自己的個性，選擇適合自己的成才之路？25.恩格斯曾說過，人類對大自然的每一次勝利，都會換來大自然的無情報復(fù)。過去，總認為報復(fù)僅指沙漠化、水土流失、臭氧層變薄等自然災(zāi)害。一只小小的果子貍。也

11、能成為一場災(zāi)難的幫兇。然而人們貪吃“山珍海味”的陋習(xí)依舊盛行，穿山甲、眼鏡蛇、猴腦、熊掌甚至白天鵝等等，紛紛成為人們餐桌上的美味。“非典”之后，國家二級保護動物果子貍竟使人們感到恐懼。人們開始進一步反思，人類該如何與世界上的其它生命和睦相處。有人預(yù)言，人類在征服自然、毀滅自然的同時，也在慢慢第毀滅自己。（1） 你如何看待捕食野生的現(xiàn)象？（2） “拒吃野生動物”、“做大自然的看護著”，我們中學(xué)生可以做些什么呢？26.請你寫感想： 在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚

12、就會被干死。他忽然看見前面有個小男孩，不停地揀起水洼里的小魚，用力把它們?nèi)踊卮蠛?。這個男人忍不住走過去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。” “我知道?！毙∧泻㈩^也不抬地回答。 “哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？” “這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條.這一條.這一條”（1）.讀了這篇短文，你有什么感想？請寫下來。（2）.請你畫一幅畫，表達對地球母親的祝福。答案 1.C 2.D 3.C 4.C 5.A 6.D 7.D 8.B 9.A 10.C 11.D 12.D 13.A 14.C 15.C 16.C 17.C 18.C 1

13、9.D 20.A 21.C 22.這兩則名言分別反映了人類對待自然的兩種截然不同的態(tài)度，其結(jié)果顯然不同。啟示我們應(yīng)采取正確的態(tài)度對待自然，人與自然應(yīng)和諧相處，我們應(yīng)熱愛自然，尊重自然，欣賞自然，保護環(huán)境。23.這是對生命的敬畏和虔誠。他認識到小鳥的生命來之不易，小鳥的生命也是有價值的。所以懺悔自己在無意中傷害了一個可貴的生命。這是友好地對待其它生命的楷模，值得我們學(xué)習(xí)。24. (1).人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。(2).人的生命的獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的.獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的智慧和才能。（3）. 略 (4). 略25.（1）捕食野生動物