學(xué)校落實(shí)“雙減”政策—加強(qiáng)手機(jī)管理實(shí)施方案2021年第七中學(xué)收藏

1、學(xué)校落實(shí)“雙減”政策加強(qiáng)手機(jī)管理實(shí)施方案2021年第七中學(xué)收藏依照教育部“五項(xiàng)管理”有關(guān)精神，營(yíng)造有利于學(xué)生健康學(xué)習(xí)的環(huán)境。新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校將嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園。為此，特制定本規(guī)定。請(qǐng)各年級(jí)各班宣傳到位，嚴(yán)格執(zhí)行本規(guī)定。一、指導(dǎo)思想根據(jù)中共中央辦公廳、XX辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)文件精神要求，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展為根本目的，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。大力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，切實(shí)改革教師教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式。提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、實(shí)施原則（一

2、）校本化，學(xué)校要針對(duì)本校學(xué)生家庭情況、學(xué)生年段特點(diǎn)及學(xué)科特點(diǎn)，（二）正面教育、及時(shí)引導(dǎo)；教育為主、處理為輔；保護(hù)合法權(quán)利、尊重學(xué)生人格；強(qiáng)化家校共育、校內(nèi)校外并重。（三）日?；謾C(jī)管理既要化入日常班級(jí)教育教學(xué)管理中，又要有節(jié)點(diǎn)式活動(dòng)的宣傳推廣。所以教師需要有意識(shí)的注重學(xué)生使用手機(jī)問(wèn)題，智慧化入日常的班隊(duì)活動(dòng)中、夕會(huì)教育中、學(xué)科評(píng)價(jià)體系中。（四）學(xué)生在校期間原則上不允許使用手機(jī)等通訊工具；三、工作目標(biāo)手機(jī)管理制度的提出為積極響應(yīng)教育部提出五項(xiàng)管理的號(hào)召，全面提高育人質(zhì)量，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力，保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心

3、健康發(fā)展。四、手機(jī)管理具體要求（一）學(xué)生在特殊情況下確需要與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，可使用學(xué)校門(mén)衛(wèi)室的公用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系或通過(guò)班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。（二）學(xué)生踐行：學(xué)生部加大宣傳力度，利用國(guó)旗下講話陣地，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性并合理使用手機(jī)，各班要組織召開(kāi)一次“合理使用手機(jī)，爭(zhēng)做和美學(xué)生”班會(huì)、夕會(huì)課，開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中，明白手機(jī)的危害，合理計(jì)劃自我的手機(jī)使用規(guī)劃。同時(shí)針對(duì)問(wèn)題多發(fā)年級(jí)及班級(jí),進(jìn)行管理入駐，進(jìn)行有效干預(yù)。（三）必須使用手機(jī)乘坐公共交通工具的學(xué)生，首先由家長(zhǎng)向?qū)W校提出申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)核實(shí)無(wú)誤后，允許學(xué)生將手機(jī)帶到教室門(mén)口，必須第一時(shí)間在教室門(mén)口處將手機(jī)交給班主任老師保管，放

4、學(xué)時(shí)在教室門(mén)口處從老師手里取回手機(jī)。（四）如學(xué)生在校期間需要聯(lián)系家長(zhǎng)的，各科教師要及時(shí)用自己的電話借給學(xué)生使用，及時(shí)滿足學(xué)生的通話需求，避免因未及時(shí)和家長(zhǎng)溝通而引發(fā)學(xué)生的心理危機(jī)。（五）做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。（六）加強(qiáng)教育引導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能

5、力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。五、手機(jī)監(jiān)督檢查要求（一）通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，積極聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和要求，促進(jìn)學(xué)校“雙減”工作有序開(kāi)展。（二）建立家校共育通道加強(qiáng)家校溝通，建立和諧的家校共育環(huán)境，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)。家長(zhǎng)合等多種渠道，聽(tīng)取學(xué)生。家長(zhǎng)對(duì)“書(shū)包不回家”工作的建議和要求，促進(jìn)學(xué)校的“書(shū)包不回家”工作有效開(kāi)展。（三）學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對(duì)雙減工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。2.通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“雙減"工作的建議和要求,促進(jìn)各學(xué)校的

6、“雙減”工作有效開(kāi)展。3.學(xué)校將把“雙減”工作作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期績(jī)效考評(píng)工作。我們將持續(xù)做好各項(xiàng)工作，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。（四）完善健全考核機(jī)制教師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績(jī)、參加課后服務(wù)的表現(xiàn)納入學(xué)校年度考核，并作為職稱評(píng)聘。表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。（五）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校保證開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，進(jìn)一步作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負(fù)“和提高教學(xué)