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1、葫蘆絲課外活動(dòng)總結(jié)葫蘆絲組本學(xué)期, 我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校葫蘆絲興趣班的輔導(dǎo)老師。 在這整整 一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中, 我本著對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度, 認(rèn)真地 對(duì)參加葫蘆絲特長(zhǎng)班的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo), 讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué) 習(xí)中不斷進(jìn)步。今在此,我總結(jié)以下這個(gè)學(xué)期我興趣小組的工作情況。本學(xué)期的葫蘆絲興趣依然以七年級(jí)為主要對(duì)象。由于已經(jīng)有了一 年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ), 學(xué)生已經(jīng)基本進(jìn)入入門狀態(tài), 我對(duì)學(xué)生進(jìn)行三個(gè)層次 教學(xué),中等水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué),高、底水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教 學(xué)。并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組。在教學(xué)活動(dòng)中,我主要以知識(shí)技能和樂理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。1、在知識(shí)技能方面:學(xué)生經(jīng)過一年的
2、學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)葫蘆絲有了了解,學(xué)生的演奏姿勢(shì) 比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,學(xué)生對(duì)樂曲 的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確,吹樂曲時(shí),常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定,進(jìn)步不夠 明顯,為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感,學(xué)習(xí)一首樂曲前,用多種形式讓學(xué)生 感受樂曲的節(jié)奏,如:跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子,讓學(xué)生接觸 一些敲擊樂器,邊聽老師的節(jié)奏,邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在 一些簡(jiǎn)單的樂曲中, 編寫一些有趣的兒歌, 讓學(xué)生通過朗誦兒歌來掌 握樂曲的節(jié)奏,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。 經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí), 學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了, 根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況, 把學(xué)生重新分高 中低三組, 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。 在
3、學(xué)生掌握節(jié)奏的基 礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演奏樂曲時(shí)注意樂曲的流暢性, 和樂曲中要停頓 和音符的節(jié)奏時(shí)值。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,我們不斷地觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué) 生學(xué)習(xí)中存在的問題,并及時(shí)想辦法幫助學(xué)生解決。如:發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 右手腕不夠放松、靈活時(shí), 我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作,并讓他 們摸摸感受一下。又如;學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時(shí),一些地方總是學(xué)不好我 們就采用分段練習(xí), 讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。 多讓學(xué)生在集體表 演,提高學(xué)生的自信心。2、在樂理方面:在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們還讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)。 讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜以及它的寫法和唱法。 在本學(xué)期, 重點(diǎn)讓 學(xué)生學(xué)會(huì)自己看譜, 并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法, 而且能 用各種身體語言來感受節(jié)奏。 我還通過選擇學(xué)生熟悉的樂曲, 讓學(xué)生 看圖譜來敲打樂曲, 讓學(xué)生對(duì)敲擊樂很感興趣, 學(xué)生還能自己看著圖 譜選擇圖譜中的樂器來進(jìn)行敲擊。 通過學(xué)習(xí)敲擊樂, 學(xué)生接觸了很多 不同的節(jié)奏組和,對(duì)學(xué)習(xí)葫蘆絲帶來了很多方便。這個(gè)學(xué)期, 我獲得了很多葫蘆絲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 也找到自己做得不 夠好的地
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