異形面的數(shù)控車(chē)削加工教案（V17版）

1、學(xué)習(xí)單元5教案授課教師課程名稱(chēng)使用數(shù)控車(chē)床的零件加工學(xué)習(xí)單元名稱(chēng)異形面的數(shù)控車(chē)削加工學(xué)時(shí)數(shù)10授課班級(jí)授課時(shí)間參考資料數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)與程序編制人民郵電出版社 周虹主編數(shù)控機(jī)床操作人民郵電出版社 周虹主編教學(xué)方法引導(dǎo)文法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法等教學(xué)目標(biāo)：能夠編制包括2次曲線軸類(lèi)零件的數(shù)控車(chē)削程序；能夠熟練操作數(shù)控車(chē)床完成零件的數(shù)控車(chē)削加工；培養(yǎng)安全操作規(guī)范的意識(shí)。重點(diǎn)：用戶(hù)宏程序及變量的概念、控制指令的應(yīng)用；難點(diǎn)：用戶(hù)宏程序在編程中的應(yīng)用。資 訊： 教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容教學(xué)資源及工具教學(xué)方法參考時(shí)間備 注1、任務(wù)描述（1）描述項(xiàng)目3的學(xué)習(xí)目標(biāo)（2）對(duì)零件進(jìn)行工藝性分析數(shù)控編程機(jī)房PPT任

2、務(wù)單3-13-3頭腦風(fēng)暴法學(xué)時(shí)下發(fā)任務(wù)單3-13-32、布置任務(wù)和師生交流（1）布置項(xiàng)目任務(wù)（2）下發(fā)引導(dǎo)文（3）發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料分析（4）回答學(xué)生提問(wèn)PPT學(xué)習(xí)資料3引導(dǎo)文3-1習(xí)題3引導(dǎo)文法學(xué)時(shí)下發(fā)引導(dǎo)文3-1及相關(guān)學(xué)習(xí)資料決策學(xué)時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容教學(xué)資源及工具教學(xué)方法參考時(shí)間備 注1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（1）以小組為單位，進(jìn)行工作任務(wù)確認(rèn)，任務(wù)分解，制定工作計(jì)劃。（2）小組成員進(jìn)行任務(wù)分工 （3）教師對(duì)學(xué)生方案進(jìn)行檢查、指導(dǎo)PPT小組協(xié)作學(xué)習(xí)法學(xué)時(shí)以小組為單位，每組1人為代表闡述方案2、零件數(shù)控加工工藝的設(shè)計(jì)方法車(chē)非圓曲線的走刀路線設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)非圓曲線的走刀路線設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法學(xué)時(shí)3、制定數(shù)控工

3、藝方案完成任務(wù)5的工序卡、刀具卡編制任務(wù)工序卡刀具卡教師要檢查任務(wù)5-1工序卡、刀具卡的合理性4、編制宏程序的相關(guān)知識(shí)（1）用戶(hù)宏程序基礎(chǔ)（2）用戶(hù)宏程序功能A（3）用戶(hù)宏程序功能BPPT投影儀講授法2學(xué)時(shí)5、實(shí)施仿真加工進(jìn)行程序檢查和優(yōu)化，編制數(shù)控技術(shù)文檔（1）對(duì)任務(wù)5編制的程序卡進(jìn)行仿真加工（2）小組成員對(duì)仿真加工中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行記錄，并討論解決問(wèn)題的方法（3）完成任務(wù)5的程序卡編制任務(wù)程序卡數(shù)控車(chē)仿真軟件任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法1學(xué)時(shí)教師巡回指導(dǎo)實(shí) 施：4學(xué)時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容教學(xué)資源及工具教學(xué)方法參考時(shí)間備 注1、在數(shù)控車(chē)床上進(jìn)行加工（1）領(lǐng)取毛坯及工裝量具（2）完成零件的加工（3）完成數(shù)控車(chē)床的

4、保養(yǎng)毛坯數(shù)控車(chē)床刀具、夾具、量具任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法4學(xué)時(shí)教師巡回指導(dǎo)檢 查：1學(xué)時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容教學(xué)資源及工具教學(xué)方法參考時(shí)間備 注1、檢查零件質(zhì)量對(duì)零件進(jìn)行測(cè)量，并填寫(xiě)零件的檢驗(yàn)記錄量具零件的檢驗(yàn)記錄任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法學(xué)時(shí)2、演示與匯報(bào)學(xué)生分組對(duì)所做工作過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行演示和匯報(bào)，教師對(duì)學(xué)生工作結(jié)果進(jìn)行檢查數(shù)控車(chē)仿真軟件PPT投影儀計(jì)算機(jī)欣賞激勵(lì)教學(xué)法學(xué)時(shí)評(píng) 價(jià)：1學(xué)時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容教學(xué)資源及工具教學(xué)方法參考時(shí)間備 注1結(jié)果評(píng)價(jià)（1）自評(píng)：學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目的整個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)（2）互評(píng)：以小組為單位，分別對(duì)其他組做的工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議（3）教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)互評(píng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出每個(gè)小組極其成員的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議評(píng)價(jià)表討論法教師就成本、環(huán)保、安全等問(wèn)題提出建議2資料整理和提升1）學(xué)生獨(dú)立整理任務(wù)5的