地方課教學必須把握三個最基本的原則活動是地方課教學

1、前言地方課教學必須把握三個最基本的原則：活動是地方課教學的靈魂、教學內容的整合是地方課教學最重要的組成部分、教學過程中的學生評價是地方課的生命線， 每一位地方課老師在教學過程中都必須遵循這三個原則。今天將品味親情呈現(xiàn)給大家，其目的就是想讓各位能夠通過具體的課例來體會這三個原則的真正內涵，在課堂中給孩子一些權利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會，讓他自己去體驗；給孩子一點困難，讓他自己去解決；給孩子一個問題，讓他自己去找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走”，相信我們的學生在課堂教學中就能真正“動”起來，我們的地方課程也會真正“火”起來！附：品味親情課堂實錄高家堰鎮(zhèn)

2、中心學校鄧菊英師：今天我想讓同學們聽一首歌，聽完后請同學們談談感受。（播放音樂讓愛住我家）（學生談感受）生：這首歌使我想到，一個家是由一些成員組成，每個成員都是這個家不可少的一部分。生：聽了這首歌，我想起我的爸爸媽媽。生：給我們一種家庭和睦相處、很溫馨的感覺。師：提起家，提到親情，我們每個人都覺得溫暖，尤其是在小時侯。可是伴隨著我們的成長，友情在我們心中的分量越來越重，而親情似乎藏到了不易覺察的某個角落。今天，我們將一起來細細品味一下我們有可能已忽視的親情。（板書：品味親情）師：親情是甜蜜的，和家人在一起時的快樂永遠是我們的珍寶，也許你的藏寶箱里已經裝了好多好多珍寶，請你從中選取一件和大家分享

3、。讓我們一起走進快樂往昔。（板書：快樂往昔）生：每個星期放假那天，我回到家后，總是有熱騰騰的飯菜，因為爸爸媽媽總是會算好我回家的時間然后做好飯等我一起吃。師：多么幸福的一家人！你真是一個幸福的孩子！生：我們一家人經常一起看電視節(jié)目，我最喜歡坐在爸爸媽媽中間。師：多么溫馨的畫面！生：小時候，常要打預防針，每次都是媽媽帶我去。有一次，媽媽要幫別人做事，就只好讓奶奶帶我去。奶奶身體很不好，常常生病。那天打針時不知怎么了，我暈了過去。單薄的奶奶便用她帶病的身體把我抱到旁邊的衛(wèi)生室去治療。事隔多年，我仍然記得我醒后看見的奶奶的滿臉的皺紋。師：單薄的奶奶不顧自己的病體只想著自己的孫子，這是多么的感人！生：

4、我與姐姐之間的親情，那是誰也代替不了的。因為我的爸爸媽媽都在外打工，所以姐姐就在家里帶著我。我上學的十天里，姐姐整天就一個人在家。我想姐姐一個人在家孤單，就想讓她也出去找工作，結果姐姐大叫：“你一個人在家怎么行？”即使有人來約她一起出去工作，她也推了。我好幾次讓爸爸媽媽勸姐姐出去。有一次，姐姐也被勸動了，可她走了還沒一個星期就回來了。我問她為什么回來，她笑了笑說：“我出去了四天，就有四夜沒睡著。 ” （ 學生抽泣，教師走過去握著她的手扶著她的肩安慰她）第 1 頁 共 4 頁師：親情就是在任何時候的不棄不離，姐姐和她之間的那份親情讓她情不自禁的落淚，這是什么？這是感動！被親情感動！我同樣被她們姐

5、妹間的親情感動了。生：我五年級時才開始學英語，當時我的英語很差。爸爸就給我買了復讀機和磁帶，還每天陪我學習，因此我的成績也提高了很多。我特別喜歡下象棋，爸爸就給我買了一副象棋，我經常和爸爸一起下棋，我們有說有笑，別提有多開心！可是，我的父母現(xiàn)在在廣州打工，一年才回來一次 , （說到這里，學生開始落淚，還有一部分同學也開始暗泣）師：我們班上和他一樣父母在外的人還有多少？（父母在外的學生舉手，舉手的同學都情緒低落、眼含淚花）師：在遠離父母的情況下，你能感受到你和他們之間的親情嗎？生：能。他們常給我打電話，詢問我的情況，每次見面都舍不得分開。生：互相把對方記在心頭。師：我們和親人間的牽掛就是濃濃的親

6、情。距離讓親情更濃烈。親情給我們的不僅僅是歡笑，它同時帶來的還有淚水。為了我們的親人，我們就這樣終日以淚洗面嗎？生：我們要笑對生活！要堅強！要讓在外工作的父母少為我們擔心、操心！師：說得真好！我們就在這濃濃的親情中微笑著繼續(xù)學習吧?。ㄟ€有許多的學生舉手示意要講述）師：有這么多的同學迫不及待的想要和大家分享自己的快樂往昔，怎么樣才能更快的與大家分享呢？有誰給我們一個建議？生：我有一個建議，我們分小組分享，這樣更快！師：大家覺得這個建議怎樣？生：好。師：那么我們就分小組進行分享。（學生分組講述自己的故事，教師巡回參與，有學生在講述過程中哭泣的現(xiàn)象，一般同組的學生都會安慰他，教師也特別的關注這些同學

7、）師：在剛才的講述中我們已經感受到家人對我們的愛，我們要不要回報他們呢？生：要！一定要！師：我們怎樣回報他們呢？生：我要用優(yōu)異的成績回報我的父母，在家盡可能地幫父母做事，聽從父母的教誨。生：我在家里有時幫媽媽收拾碗碟，有時幫媽媽掃地，有時幫媽媽煮飯洗衣,生：父母在地里做事，我就在家做飯，他們回來后我就打水給他們。生：我的爸爸媽媽都不在家，所以我除了思念他們外，還要努力的學習，替他們照顧好爺爺奶奶和我自己。師：你們都是懂事的孩子，很孝順。但是生活并不像我們希望的那樣總是歡聲笑語，它也有風雨雷電，在我們的家里，也有分歧，也有矛盾，你愿意讓大家為你分擔你的痛苦嗎？（板書：痛苦記憶）生：我的爸爸媽媽有

8、時會拌嘴。師：你怎么看待爸爸媽媽拌嘴？當他們拌嘴時你一般會怎么做？生：我不希望他們拌嘴，當他們拌嘴時我會在旁邊勸架。師：他在爸爸媽媽拌嘴時充當和平使者。不過你們覺得父母拌嘴正常嗎？為什么？生：正常。因為人和人之間不會完全一樣，當他們的看法不一樣時就會拌嘴，這沒什么！不過，我也不希望他們拌嘴。師：是的，世界上沒有兩片完全相同的葉子，更不會有兩個完全相同的人。父母意見不同時我們就可以去調和，那么，要是我們和父母之間發(fā)生了矛盾怎么辦？生：有一次，我和弟弟玩耍，不知怎么就把弟弟給惹哭了。弟弟就去媽媽那兒告狀，媽媽聽了就吵了我一頓。我一氣之下就說：“你這么偏袒弟弟的，當初何必生我？”結果媽媽傷心地哭了。

9、第 2 頁 共 4 頁師：你現(xiàn)在怎么看這件事？生：我覺得我當時的做法不對，我不該說那么難聽的話，傷媽媽的心。師：如果現(xiàn)在發(fā)生這樣的事，你會怎么處理呢？生：我會把事情說清楚，讓媽媽知道事情的真相。師：對了，這樣處理就理智了，當然也就不會傷害你和媽媽之間的感情了。其實，生活中可能還有很多這樣的矛盾，比如你想看會電視，父母卻要你馬上去寫作業(yè)；又如父母撕了你的課外書,生：我要說，我們要多體諒父母。父母在家操勞，就為了我們，所以父母有時候對我們要求嚴一點是很正常的。其實他們吃了很多的苦的。生：全家人在一起，不管發(fā)生什么事，都要互相體諒，建起理解的橋梁。師：理解萬歲！生：我會跟他們講道理，如果我說不通他們

10、，我會找爺爺奶奶幫忙。生：我在這里倡議，我們要孝敬我們的父母，關愛我們的家人！師：不錯的倡議！經過剛才的交流，我們對親情有了進一步的理解，現(xiàn)在把你對親情獨特的見解說出來吧。（學生思考整理并交流）生：一個家庭是一艘輪船，家里的人就是帆，而親情就是風，是風讓船加速，是親情讓家更甜蜜。生：可憐天下父母心！我認為親情不只表現(xiàn)在關心愛護上，有時候一些批評和訓誡也是一種愛！師：是的，我們要正確認識父母的批評。生：親情就是一堆火，只有我們不斷地往里添柴，它才會越來越旺，才能時刻溫暖我們！生：親情就像香噴噴的飯菜，在你饑餓的時候幫你填飽肚子；親情就像厚而暖的棉被，在你寒冷的時候幫你暖和身子；親情就像一把萬能鑰

11、匙，在你不開心時開啟你的心扉，讓你綻放笑容,生：親情就是同甘共苦。生：親情需要愛心去培養(yǎng)，需要體諒去呵護，多一份愛心和體諒，就多一份親情。生：親情就是家人在一起時的和睦，就是分別后的牽掛。師：是的，珍惜現(xiàn)在所擁有的吧。生：英語“ Family ”就是 ”Father andmatherIloveyou”的意思，由此可見一個家里每個成員都很重要，而愛又是最重要的。生：親情是尊重、關心、愛護；親情是孝順、和睦、忍讓。家和萬事興！生：親情是愛與愛碰撞的火花。師：親情是媽媽溫柔的手，是爸爸嚴厲的目光，是爺爺奶奶的疼愛，是兄弟姐妹間的嬉戲。看來同學們對親情都有自己獨特的見解，你們的這些見解讓我想起了一首

12、歌，（唱）世上只有媽媽好, 媽媽當然好，其實世上不止媽媽好，你能不能將這首歌改編一下，唱出你對親情的理解？生：能！（學生小組內合作改編歌詞）生：世上只有親人好，沒親人的孩子沒依靠，不和哥哥打鬧，不與父母爭吵。世上只有親人好，沒親人的孩子不知道，當時流浪的三毛，多想有人關照。世上只有親人好，大家肯定都知道，兒時媽媽唱童謠，你卻微微一笑。世上只有親人好，兄弟姐妹少不了，如果沒有了他們，那是多么寂寥。（師生鼓掌）師：完全可以用精彩來形容了，唱出了他們對親情的理解！現(xiàn)在我們來總結一下，在這節(jié)課上，你有那些收獲。第 3 頁 共 4 頁生：我知道了什么是真正的親情，我感受到家是我們永遠的港灣，父母是我們的恩人！我們要明白父母對我們的苦心真心和愛心。生：親情非常的珍貴，我們要珍惜現(xiàn)有的親情，用心體會身邊的親情！生：我的家人真的很愛我，我要用自己的實際行動去回報他們。生：在家里要和家人友好相處，不要產生不必要的矛盾，不管在那里要尊重大人，就算是有沖突，也要和平解決。面對父母的苦心、真心、愛心，我們的態(tài)度要是積極的，誠懇的。生：愛就