《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-05

1、故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目的1認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和作者所要表達(dá)的思想主題。2學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比的手法進(jìn)行肖像描寫(xiě)的技巧。3體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的深情。4體會(huì)作者在小說(shuō)末尾寄予的深沉的思想感情。二課時(shí)四課時(shí)三教學(xué)重點(diǎn)同上一四教學(xué)方法1傳統(tǒng)講讀法。2網(wǎng)絡(luò)資源輔助法。3計(jì)算機(jī)媒體實(shí)用操作法。五教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)整體感知之一（一）導(dǎo)課問(wèn)題設(shè)計(jì)1筆名叫魯迅的人，原名是什么？名叫周樹(shù)人的人，他的筆名是什么？2請(qǐng)給魯迅先生的身份一個(gè)合理的定位？文學(xué)家思想家革命家中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一面旗幟。3故鄉(xiāng)這篇小說(shuō)自發(fā)表以來(lái)，將近八十年，一直被選進(jìn)各種各樣的語(yǔ)文課本里，成為語(yǔ)文課里的一篇重要的文章。從小學(xué)生到中學(xué)生，到大學(xué)生，從

2、中國(guó)到外國(guó)，人們都把它當(dāng)成一部經(jīng)典來(lái)閱讀。尤其是日本，對(duì)這篇小說(shuō)的更是十分重視。原因是什么，是它深刻的思想和和高超的寫(xiě)作手法。這些正是我們需要學(xué)習(xí)的。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)此文。（二）小說(shuō)寫(xiě)的是什么故事？故鄉(xiāng)二十多年以來(lái)發(fā)生了巨大變化的故事。具體講有以下六個(gè)方面的故事：二十多年前的故事：1 二十多年前“我”家的故事。2 二十多年前“我”的朋友閏土的故事。3 二十多年前豆腐西施楊二嫂的故事。二十多年后的故事：4 二十多年后“我”家的故事。5 二十多年后“我”的朋友閏土的故事。6 二十多年后豆腐西施楊二嫂的故事。同學(xué)圍繞這六個(gè)故事，默讀課文，找出相關(guān)的描寫(xiě)，等候回答問(wèn)題。（三）回答問(wèn)題1二十多年前“我”

3、家的故事。我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。這時(shí)候， 全體誦讀。體悟與點(diǎn)撥2 二十多年前“我”的朋友閏土的故事。這時(shí)候， 我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年， 全體誦讀。體悟與點(diǎn)撥。3 二十多年前豆腐西施楊二嫂的故事。哦，我記得了。 所有這些都是二十多年前的故事。從這些故事里我們都能讀出什么信息來(lái)？原來(lái)至少那時(shí)的社會(huì)還是比較令人過(guò)得去的。故鄉(xiāng)好，故鄉(xiāng)的人也不賴。第二課時(shí)整體感知之二今天我們來(lái)看二十多年后的故事：7 二十多年后“我”家的故事。我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故

4、鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。阿！這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。8 二十多年后“我”的朋友閏土的故事。現(xiàn)在我的母親提起了他，我這兒時(shí)的記憶，忽而全都閃電似的蘇生過(guò)來(lái)，似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。我應(yīng)聲說(shuō)：“這好極！他，怎樣？ ”“他？ 他景況也很不如意 ”9 二十多年后豆腐西施楊二嫂的故事?！肮?！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)。我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀

5、間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。我愕然了?！安徽J(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！”我愈加愕然了。二十年前的故鄉(xiāng)經(jīng)過(guò)二十年的發(fā)展應(yīng)當(dāng)變得更好，然而卻不然。 是什么原因？請(qǐng)找出原文回答。多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。第三課時(shí)課外延伸閱讀（一）網(wǎng)絡(luò)信息的獲取與學(xué)習(xí)。網(wǎng)上語(yǔ)文課堂： 故鄉(xiāng)專集1 打開(kāi)網(wǎng)上語(yǔ)文課堂2 查找故鄉(xiāng)專題3 進(jìn)行閱讀4 進(jìn)行思考：小說(shuō)的技巧何在？?jī)r(jià)值何在？對(duì)比。加深印象。（另見(jiàn)局域網(wǎng)：網(wǎng)上鄰居。）5 練習(xí)解答。（二）小結(jié)小說(shuō)寫(xiě)得好的原因是什么？開(kāi)放性回答。1 有深刻的思想內(nèi)容。2 高超的藝術(shù)技巧對(duì)比方法的運(yùn)用。第四課時(shí)媒體操作（一）問(wèn)題設(shè)計(jì)上一節(jié)課已經(jīng)把故鄉(xiāng)的有關(guān)藝術(shù)技巧進(jìn)行了分析。這節(jié)課請(qǐng)用Word 把這篇小說(shuō)改編成一篇普通的敘事文章。（二）操作過(guò)程指導(dǎo)1 打開(kāi)網(wǎng)上鄰居教師頻道語(yǔ)文金傳富共享區(qū)故鄉(xiāng) 語(yǔ)言訓(xùn)練專用表（表1、表 2）。2 選中，復(fù)制。3 粘貼到一個(gè)新的Word 里。4 存盤到 D 區(qū)。5 打開(kāi)網(wǎng)上鄰居教師頻道語(yǔ)文金傳富共享區(qū)故鄉(xiāng)原文（網(wǎng)上語(yǔ)文課堂故鄉(xiāng)專題）6 選中，復(fù)制。7 粘貼到表格的后面8 按表格要求剪接填