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文檔簡介
1、幼兒園班級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃一、班級(jí)概況 本班幼兒共計(jì) 21人,男生 15人,*6 人,本班幼兒年齡較小,各方面潛力都比較弱,自理潛力比較差。大多數(shù)幼兒不會(huì)講普通話, 在與教師的溝通方面存在必須的難度。 本班幼兒語言、 動(dòng)手潛力方面 比較弱點(diǎn)。新幼兒入園以來,情緒比較不穩(wěn)定,為了讓其他工作能夠 更好的進(jìn)行我對(duì)班級(jí)進(jìn)行了目標(biāo)定位。二、現(xiàn)階段中心工作: 從班級(jí)狀況來看,本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)就應(yīng)放在以下方面。、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境迎接新生。、抓緊時(shí)間進(jìn)行家訪,拉近幼兒園與家長間的距離。、摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。三、具體工作安排:、逐漸適應(yīng)群眾生活,體持穩(wěn)定、愉快的情緒。、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生
2、習(xí)慣。、在生活處理活動(dòng)中,能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作。、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng),能從中獲得愉快的體驗(yàn)。、能合群地參加體育游戲,并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。、喜歡和同伴共同做操,感受互相注視和模仿的樂趣。、有初步的安全意識(shí),能避開明顯的不安全因素。根據(jù)托班教材對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練, 學(xué)習(xí),讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后,能有所進(jìn)步。語言領(lǐng)域、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。、樂意回答成人的提問,也能向成人提出簡單的問題。、能用幾句話說出剛才的經(jīng)歷,并能讓聽者基本聽懂。、能在成人幫忙下說出畫面上的主要資料。、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌,并有自發(fā)模仿的用心性。、會(huì)一頁一頁地翻書和看書,看完
3、后把書歸位。、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。社會(huì)領(lǐng)域、能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活。、樂意在成人的幫忙下學(xué)習(xí)自我的事情自我做。、能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則,并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。、能親近教師和同伴,樂意幫他們做點(diǎn)事。、在成人的指導(dǎo)下,樂意與同伴交換或分享食物和玩具,并能獲得愉快的體驗(yàn)。、喜歡參加群眾活動(dòng),能互不干擾地與同伴一齊游戲。、對(duì)同伴的情緒有適度的反應(yīng),有關(guān)心同伴的表示。、明白自我的姓名、 年齡、性別,明白父母的姓名和家庭住址。、會(huì)主動(dòng)地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語??茖W(xué)領(lǐng)域1 、對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心, 有探索的愿望。2 、樂意并能較專注地參與識(shí)別、比較、選取、歸類
4、、匹配、改 錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。、能區(qū)別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。、能認(rèn)識(shí)并說出 34 種顏色、認(rèn)識(shí)圓形、方形。、明白一和許多。、能點(diǎn)數(shù) 2 3 件物品。藝術(shù)領(lǐng)域、能對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。、樂意參加音樂活動(dòng),對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。、樂意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自我的本領(lǐng)。、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。四、保育工作 飲食方面、注意幼兒食品的冷、熱程度,保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。、注意幼兒食品衛(wèi)生,預(yù)防疾病傳播。以生活老師為主,但本班教師也要配合。及時(shí)對(duì)生活老師提出推薦。五、安全工作注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。注意幼兒藥品管理。防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。六、消毒工作嚴(yán)格遵守消毒制度。每星期曬一次被褥,每月拆洗一次被單。每周消毒一次玩具,每一天消毒餐具、毛巾、口杯。每一天清洗幼兒盥洗室。七、健康工作、照顧好體弱多病的幼兒及對(duì)一些食物過敏的幼兒。、及時(shí)給多汗及尿褲的幼
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