2020年碩士研究生開(kāi)題報(bào)告模板

1、碩士研究生開(kāi)題報(bào)告模板開(kāi)題報(bào)告是論文撰寫的過(guò)程中第一個(gè)步驟。下面是為大家的碩士研究生開(kāi)題報(bào)告模板，歡迎參考一 . 簡(jiǎn)述 設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性， 以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開(kāi)。 在設(shè)計(jì)需要科 學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下， 我國(guó)業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè) 計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究， 還沒(méi)有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。 針對(duì)我國(guó) 設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀， 本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面， 提出一套科學(xué)的行之有 效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。 以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)， 更好地掌握設(shè) 計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。二. 學(xué)術(shù)價(jià)值分析1. 選題依據(jù)計(jì)劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國(guó)家事務(wù)

2、，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)計(jì)劃，各類大大小小的成功項(xiàng)目，很 大程度上都自覺(jué)或不自覺(jué)地導(dǎo)入， 實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。 計(jì)劃學(xué)的 興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨。 而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的 領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何 保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位， 需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)， 需要合理的組織安排， 這些與我們通常理解的 形式，風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計(jì)”相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃 的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃，存在著一個(gè)方法論的問(wèn)題。在學(xué) 科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下， 設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打 通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩

3、籬， 為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的 支持。在設(shè)計(jì)先進(jìn)國(guó)家，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面， 已取得比較成熟的結(jié)果， 出現(xiàn)了一些有效的方 法，如技術(shù)預(yù)測(cè)法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法， 邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu) 化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。這些方 法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向， 而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè)， 更需 要的是一種整合的靈活的解決問(wèn)題的計(jì)劃方法。 這就需要我們針對(duì)計(jì) 劃自身的學(xué)科特點(diǎn)， 從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉， 總結(jié)出一套 適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來(lái)。2. 創(chuàng)新性及難

4、度本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果 , 試圖尋找一套對(duì)于我國(guó)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)， 明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。本文致力于從簡(jiǎn)明實(shí)效的角度， 為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、 交流的方法。 要求該方法不僅 對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用， 對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng) 具有指導(dǎo)作用。 這就需要針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀， 從國(guó)內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名 目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng) 造出一套高效的計(jì)劃方法來(lái)。 雖然國(guó)外的相關(guān)成果業(yè)已成熟， 但如何 在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法， 需要我們對(duì)所 有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，

5、同時(shí)明了我們?cè)O(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律， 以期做到跨專業(yè)的有效性。本文具有一定的難度。首先在對(duì)計(jì)劃的理論性分析與研究中，需要樹(shù)立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)， 進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念。 接著 將在設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上， 對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)一步闡 述。鑒于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在并沒(méi)有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究， 該書內(nèi) 容基本上屬此方面問(wèn)題的首次討論， 面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論 借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研 究成果中加以總結(jié)與深化。本文最大的難度在于資料的搜集上，國(guó)內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候， 而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出 于對(duì)技術(shù)保密的考慮， 也

6、很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。 作者只能 從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。然本研究方向的直接信息是很缺少的， 更多是從其它方向的研究成果 中搜集所需要的信息資料。 方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題， 也 需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分， 探索總結(jié)。 而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科 的跳躍性研究， 需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)， 這也對(duì)作者的思 維技能，思考方式， 學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很 大的挑戰(zhàn)。3. 研究方案的可行性和合理性由于國(guó)際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國(guó)設(shè)計(jì)界的特殊情況，尤其是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性， 我國(guó)業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，

7、還缺乏一套完整的， 在教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操 作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作， 也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序的簡(jiǎn)單的介紹， 沒(méi)有很專業(yè)地從 計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述， 而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市 場(chǎng)營(yíng)銷和工商管理方面著手， 對(duì)設(shè)計(jì)類諸專業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃， 并不具備 現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其 論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃這一門新興學(xué)科， 起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作用。 而從技術(shù)的角度而言， 本書的完成也 有相當(dāng)?shù)目尚行裕?在分院近幾年來(lái)的設(shè)計(jì)策劃課程的教學(xué)中， 已為之 積累了大量新鮮的實(shí)踐性，經(jīng)驗(yàn)性資料。而

8、分院的教育架構(gòu)，亦為這 個(gè)跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。4. 預(yù)期成果本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為 12 萬(wàn)字，分為理論與方法兩大版， 僅闡述設(shè)計(jì)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容， 更重要是推出設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念與方法。 所涉及范圍 主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn)識(shí)論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為 組織學(xué)，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完 成一本集科學(xué)有效的方法程序， 大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于一身 的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍。 現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收 集階段任務(wù)， 在下階段三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)， 我將就所收資料進(jìn)行分析總 結(jié)，完成方法程序的完善工作。附一. 全書基本構(gòu)架 設(shè)計(jì)有序 -

9、設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)方法研究1.2.3.4.1.2.a.b.c.3.、尸,、前言一 . 思維的奧秘神奇教練的解決之道全腦運(yùn)動(dòng) - 人腦思維的奧秘理性思維程序化日常生活中的思維程序二 . 設(shè)計(jì)有序系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng) - 淺析設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)有序 - 設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的興起設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的需要設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的發(fā)展與前景設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的角色設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論4.Steptostep-計(jì)劃的展開(kāi) （全書之重 ）5.起來(lái)吧 （具體案例 ）6.計(jì)劃書a.操作方案書的要求b.實(shí)施方案書的要求c.計(jì)劃書的構(gòu)成d.計(jì)劃書的表現(xiàn)技法7.十八般武器 - 計(jì)劃工具介紹三. 計(jì)劃從身邊做起a.處處留心皆學(xué)問(wèn) - 以窺視來(lái)訓(xùn)練b.排除確信無(wú)疑的定論c.要有追根究底的

10、精神d.培養(yǎng)有效運(yùn)用分配時(shí)間的能力后記附二.參考書目（僅列二十條 ）1.蘭德決策機(jī)遇預(yù)測(cè)與經(jīng)營(yíng)決策 / 喬迪譯著?成都：天地出版社， 2000， 102. 麥肯錫理念 / 美 埃森?拉塞爾保羅 ?弗里嘉著 ;趙睿等譯 ?北京：華夏出版社， xx，6. 企劃書實(shí)用手冊(cè)/ 日小泉俊一著 ;于大德譯?成都：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社， 2000，10. 企劃訓(xùn)練入門/ 日悴田進(jìn)一著 ; 李幸紋譯?臺(tái)北：小知堂文化事業(yè)有限公司， 1993， 11.11. 設(shè)計(jì)過(guò)程與方法 / 日 沈祝華，米海妹編著 ?濟(jì)南：山東美術(shù)出版社， 1995， 1047. 創(chuàng)意企劃案 /小管著;? 上海：復(fù)旦大學(xué)出版社， xx，948

11、. 新企劃力：創(chuàng)意思考解決難題的六大能力 /郭泰著;? 北京：機(jī)械工業(yè)出版社， xx ，450. 創(chuàng)意企劃案 /小管著;? 上海：復(fù)旦大學(xué)出版社， xx，9本文具有一定的難度。首先在對(duì)計(jì)劃的理論性分析與研究中，需要樹(shù)立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)， 進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念。 接著將在設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上， 對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)一步闡 述。鑒于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在并沒(méi)有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究， 該書內(nèi) 容基本上屬此方面問(wèn)題的首次討論， 面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論 借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研 究成果中加以總結(jié)與深化。本文最大的難度在于資料的搜集上，國(guó)內(nèi)相關(guān)資料匱乏

12、且本方向的研究缺乏交流的氣候， 而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出 于對(duì)技術(shù)保密的考慮， 也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。 作者只能 從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。然本研究方向的直接信息是很缺少的， 更多是從其它方向的研究成果 中搜集所需要的信息資料。 方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題， 也 需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分， 探索總結(jié)。 而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科 的跳躍性研究， 需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)， 這也對(duì)作者的思 維技能，思考方式， 學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很 大的挑戰(zhàn)。3. 研究方案的可行性和合理性由于國(guó)際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國(guó)設(shè)計(jì)界的特

13、殊情況，尤其是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性， 我國(guó)業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的 認(rèn)知尚不夠深入， 還缺乏一套完整的， 在教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操 作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作， 也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序的簡(jiǎn)單的介紹， 沒(méi)有很專業(yè)地從 計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述， 而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市 場(chǎng)營(yíng)銷和工商管理方面著手， 對(duì)設(shè)計(jì)類諸專業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃， 并不具備 現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其 論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃這一門新興學(xué)科， 起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作用。 而從技術(shù)的角度而言， 本書的完成也 有相當(dāng)?shù)目尚行裕?在分院近幾年來(lái)的設(shè)計(jì)策劃課程的教學(xué)中， 已為之 積累了大量新鮮的實(shí)踐性，經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這 個(gè)跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。4. 預(yù)期